Урок з інтегрованого курсу ЯДС у 1 класі "Які сюрпризи нам готує зима".

Тиждень 13. Тема. Зимова мозаїка.

Урок. Тема. Які сюрпризи нам готує зима?

•                               Мета. Повторити з дітьми ознаки зими в живій та неживій природі; вчити спостерігати за природними явищами, фантазувати, робити висновки; вчити учнів критично мислити, опираючись на власний досвід; узагальнювати набуті знання, презентувати досягнуті результати у групі;
•                               розвивати вміння встановлювати причини і наслідки явищ;
•                               виховувати спостережливість, вміння доводити свою думку; вміння співпрацювати в парі, дотримуватися правил роботи в групі;

виховувати любов до природи, відчуття радості від спілкування з нею.

1. Ранкова зустріч

Діти стають в коло.

• Коли ви йшли до школи, то що спостерігали по дорозі?
• Яка це пора року?
• А місяць? День? Стан неба?
• Тому сьогодні до нас завітав цей дивний сніговичок. Він вам подобається?
• І ви йому теж. Сніговичок хоче підняти настрій і вам усім. Його настрій ми будемо передавати своїми словами-побажаннями.

  Повторення правил роботи на уроці. 

• Давайте пригадаємо правила роботи під час уроку.

Бесіда  «Сюрприз».

• Чи знаєте ви, що таке сюрприз? А були у вас приємні сюрпризи? Які? Які відчуття у вас були, коли ви дарували або приймали сюрприз? Для чого роблять сюрпризи?

2. Вправа «Сюрприз».

• Я приготувала для вас сюрприз, але потрібно відгадати, який саме. Ви задаєте питання, а я відповідаю тільки «так» або «ні».  (В коробці  сніжинки для 3 груп учнів)                                Роздаю
• Яка пора року робить нам такі сюрпризи?

3. Розгадування ребусу.

- Так, це вона – чарівниця-зима.

4. Загадка про зиму. Повідомлення теми і завдань уроку.

- А ще відгадайте загадку.

Стало біло навкруги –
Я розтрушую сніги,
Наганяю холоди,
Води сковую в льоди,
В дружбі з дітьми я всіма.
Здогадались? Я - ....
(Зима)      

- Отже, сьогодні ми пригадаємо, що знаємо про зиму і дізнаємося про сюрпризи, які нам готує зима.

 5.  Хвилинка спостережень

—    Яка зараз пора року?
—    Після якої пори року приходить зима?

Розмістіть у порядку пори року.

—    Які зміни сталися у неживій природі?

—    Чи видно Сонце на небі? Чи гріє воно? (Воно світить, але не гріє.)
—    Якого кольору небо? Чим воно вкрите? Чи є хмари? (Небо часто вкрите важкими сірими хмарами, проте бувають і ясні дні.)
—    Чи є вітер? Який він — холодний чи теплий? (Дмуть холодні вітри, на дворі холодно, морозно.)
—    Чи є калюжі? Що сталося з водоймами? (Водойми вкриті кригою.)
—    Що взимку довше — день чи ніч? (Дні короткі, а ночі довгі.)
—    Чи є опади? (Падає сніг.)

6. Бесіда за підручником про Діда Велета.

- Чи однакова зимова погода зображена на картинах? Поясніть свої думки.

- Які кольори можна назвати «зимовими»? Зверніть увагу на колір снігу. Чи завжди він чисто білого кольору?

7.   Фізкультхвилинка «Скік та скок».

8.  Міркування.
—    Зверніть увагу на красу природи. Поміркуйте, чи погоджуєтесь ви з твердженнями: “Земля вкрилася снігом, неначе білою скатертиною”, “Сніг білий, неначе цукор”, “На сонці сніжинки іскряться, ніби маленькі зірочки”?
   9. Спостереження за сніжинками.
—    Поспостерігайте, як падають сніжинки. Діти роблять висновок: сніжинки падають повільно, вони кружляють, вітер відносить їх убік.)
—    Чому сніжинка в руках розтає? (Від тепла сніжинка стає краплиною води.)
-- Яка сніжинка за формою, на що схожа, скільки має променів?   (Розглядають штучну сніжинку).

10. Оповідання Сухомлинського «Як дзвенять сніжинки?»

- А чи доводилося вам чути, як дзвенять сніжинки?

- Послухайте оповідання  В.Сухомлинського «Як дзвенять сніжинки?»

 «Як дзвенять сніжинки» В. Сухомлинський.mp4

11. Вправа «Шкарпетки» знайди пару (Робота в парах)

- Аж хочеться піти  погуляти, але потрібно тепло одягтися. На ноги натягнути теплі шкарпетки. Але деякі діти люблять їх порозкидати, як у вас на картках. З єднайте пари лініями і запишіть число, що показує кількість дітей, які збиралися на прогулянку.

-Але навіть теплий одяг не завжди врятує від неприємностей, які чатують на вулиці.  Зима може нам піднести неприємні сюрпризи.

12. Перегляд слайдів та обговорення зображеного.

По одному слайду. Слова : ОЖЕЛЕДИЦЯ   ПАМОРОЗЬ   ЗАВІЯ   ЗАМЕТІЛЬ   ХУГА   ХУРДЕЛИЦЯ

13. Моделювання життєвих ситуацій «Неприємні сюрпризи зими». Робота в групах.

- Повторимо правила роботи в групах.

- Розгляньте ілюстрацію про неприємні сюрпризи зими. Обговоріть їх, вкажіть, як уникнути небезпеки або надати першу допомогу. Створіть правила поведінки в цій ситуації.

14. Підведення підсумків заняття. Обмін враженнями

Вправа «Крісло автора».

•                                                 Я вдома розкажу про….
•                                                 Мене вразило….
•                                                 Вперше дізналася про…