Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

На тему: Звукові сигнали.  Сигнали  тривоги

Професія: 4211 Касир товарний (вантажний)

Кваліфікація: 2 категорія

Професія: 4211 Касир товарний (вантажний)

Кваліфікація: 2 категорія

Предмет: Правила технічної експлуатації та інструкції

Тема: Інструкція з сигналізації на залізницях України: Розділи1,2,3,4,5,6    

Група: ППВ- 12 ( ІІ курс)

Дата:  4.12.19       

ПЛАН  УРОКУ №11

Тема уроку:   Звукові сигнали.  Сигнали  тривоги

Кількість годин: 1 (45 хвилин)  Мета уроку: 

Формування та розвиток професійних компетентностей:   систематизувати та узагальнити знання учнів з сигналів світлофорів  та огородження, ручних , тих, що застосовуютья під час маневрової роботи та для позначення поїздів, локомотивів та інших рухомих одиниць , сигнальних покажчиків та знаків, що застосовуються на залізницях України, ознайомити із звуковими сигналами та тривоги ,  навчити використовувати сигнали. 

Формування ключових компетентностей:  формувати навички для роботи з технічною документацією; здатність працювати в команді, вміти читати схеми, здатність самостійно приймати рішення; здатність планувати трудову діяльність; здатність оцінювати власні результати навчання; здатність безпечно експлуатувати обладнання та інструменти.  

Тип уроку : урок комплексного застосування знань

Словесний: пояснення з елементами бесіди; 

Наочний: стенди - тренажери «Сигналізація локомотивних, прохідних та вхідних світлофорів», «Залізничні світлофори» ; «Сигнальні покажчики та знаки», «Звукові сигнали», «Сигнали тривоги» , робочий зошит, сигнальні атрибути ( ручні прапорці червоного та жовтого кольорів, ручний диск, ручний свисток, духовий ріжок, прилад для імітації свистка (гудка) локомотива, презентація  до уроку,картки – завдання

Практичний: виконання завдань у робочому зошиті, робота з картками – завданнями; зі стендами - тренажерами

Форми роботи: фронтальне опитування, робота в парах, індивідуальна робота у робочому зошиті, з тестами  та інтерактивними вправами

Обладнання уроку: Стенди – тренажери: «Сигналізація локомотивних, прохідних та вхідних світлофорів», «Залізничні світлофори»,  «Сигнали тривоги» , сигнальні атрибути ( ручні прапорці червоного та жовтого кольорів, ручний диск), Інструкція з сигналізації на  залізницях України (ІСИ)  -  К.: «Транспорт України», 2008– 160 с., тести в тестовій програмі Testorium, картки - завдання, комп’ютер, телевізійна панель

Міжпредметні зв’язки: Загальний курс залізниць (Тема 1  Значення залізничного транспорту у розвитку економіки України) ; Організація руху поїздів і робота залізничних станцій ( Тема 6  Технічно-розпорядчий акт станцій)

Словник термінів: прямування подвійною тягою,прямування з підштовхуючим локомотивом сигнал пильності , сповіщальний сигнал, непарний поїзд ,сигнали при зустрічі поїздів, сигнали оголошення про прибуття парного поїзда, сигнали  оголошення про прибуття непарного поїзда, загальна тривога, пожежна тривога, хімічна тривога або радіаційна небезпека, повітряна тривога   

Очікувані результати: учні повинні вміти використовувати сигнали ; працювати із  схемами станцій

ХІД УРОКУ:

І. Етап мотивації, цілевизначення і планування (до 10 хв.)  

1.  Організація початку уроку.  Привітання, перевірка присутності учнів та готовність їх до уроку, психологічне налаштування учнів. 

2.  Мотивація учнів  

Інструкція з сигналізації є обов’язковою для застосування підприємствами і організаціями залізничного транспорту України.

Якщо ви будете виконання вимог сигналів, встановлених цією Інструкцією, забезпечує безперервність і безпеку руху поїздів і маневрової роботи.

Вірно подаючи та сприймаючи звукові сигнали та сигнали тривоги, ви забезпечуєте безперервність і безпеку руху поїздів і маневрової роботи .

Пам’ятайте, що залізничні колії являються небезпечною зоною внаслідок наявності загрози наїзду рухомого складу на людей. Тому, під час знаходження на коліях, необхідно бути особливо уважним, дотримувати всі вимоги безпеки, тому що їх порушення може призвести до тяжких нещасних випадків. Тому чітко реагуючи  на сигнали, які подає машиніст поїзда, ви забезпечуєте і свою особисту безпеку.  

Отже, сьогодні на уроці дізнаюся,  чи  володієте ви професійними компетентностями касира товарного (вантажного) 2 категорії.

ІІ. Етап опрацювання матеріалу (25 хв) 

Урок супроводжується мультимедійною презентацією 

3. Актуалізація знань, умінь, навичок, необхідних для застосування знань 

Фронтальне опитування (за правильну відповідь – 1 бал) 

         Фронтальне опитування: 

Фронтальне опитування (за правильну відповідь – 1 бал) 

 1) Як Ви вважаєте, які сигнали називаються звуковими ?

Відповідь: Це ті сигнали, які подаються сполученням звуків різної тривалості та кількості

 2) Якої саме тривалості можуть бути звукові сигнали? 

Відповідь: Довгі та короткі

 3) Який звуковий сигнал можна не тільки почути, але й побачити

Відповідь: Петарду

4) В яких випадках необхідно подавати сигнали тривоги?

Відповідь: У разі загрози безпеці руху поїздів та життю і здоров’ю людей

4.      Узагальнення та систематизація знань, умінь, навичок 

Індивідуальна робота (Робота з картками – завданнями №1,№2) 

Завдання №1  Необхідно розгадати кросворд. Заповнений кросворд має такий вигляд 

Завдання №2  Необхідно встановити відповідність сигналів  їх призначенню 

Самоперевірка виконаних завдань 1, 2(правильні відповіді висвітлені на слайді презентації, результати заносяться до картки контролю знань у робочому зошиті)).

5.      Комплексне застосування знань, умінь, навичок 

Пояснення викладача з елементами бесіди ( Учні працюють індивідуально у робочому зошиті, виконують завдання №1, №2,№3) 1). Поняття звукових сигналів та сигналів тривоги (Завдання №1 . Необхідно доповнити речення у робочому зошиті)

Звукові сигнали під час руху поїздів подаються свистками локомотивів, моторвагонних поїздів і дрезин, духовими ріжками, ручними свистками.

 Сигнали тривоги подаються гудками, свистками локомотивів (моторвагонних поїздів) і дрезин, сиренами, духовими ріжками, військовими сигнальними трубами, ударами у підвішені металеві предмети.

Звуки, що позначені у схемі звукових сигналів, у випадку подачі їх ударами відтворюються:

довгі – часто повторюваними один за одним ударами; короткі – рідкими ударами за числом необхідних коротких звуків.

2). Демонстрація звукових  сигналів та сигналів тривоги за допомогою сигнальних атрибутів

Викладач демонструє звукові сигнали та сигнали тривоги м за допомогою сигнальних атрибутів. Одночасно учні  виконують завдання №2 (заповнюють таблицю «Звукові сигнали. Сигнали тривоги » у робочому зошиті). Заповнена таблиця має такий вигляд:

Завдання №3. Доповніть схему 

Спеціальні покажчики «Заражено» встановлюються :

   ________________________________________

Для перевірки правильності відповідей викладач називає значення звукових сигналів та тривоги   , один учень (за бажанням) за допомогою сигнальних атрибутів демонструє сигнали або викладач   за допомогою сигнальних атрибутів демонструє сигнали, а інший учень називає їх значення (учень може отримати додатковий бал).

Відпрацювання сигналів  за допомогою сигнальних атрибутів, наприклад який ручний сигнал відповідає звуковому. Учні працюють в парами  (отримують додаткові бали).

Можна також використати ситуативне завдання, наприклад: Ви працюєте касиром товарним. Вам необхідно керувати маневрами під час зважування вагонів. Які сигнали будете використовувати? (Учні можуть продемонструвати ручні та відповідно звукові сигнали при маневрах) 

ІІІ. Етап рефлексивно-оцінювальний (10хв.) 

6.      Контроль і самоконтроль знань, умінь, навичок. 

Проводиться протягом уроку, учні самостійно заносять результати виконаних завдань до картки контролю знань у робочому зошиті (умовні бали): 

Таблиця переведення умовних балів вам знайома: 

Для отримання балів високого рівня вам необхідно самостійно виконати творче домашнє завдання та представити його на наступному уроці. 

7.      Підсумок уроку.  

Слово викладача. На початку уроку ми з вами визначили компетентності, якими повинен володіти касир товарний (вантажний), пригадайте їх. Як, на вашу думку, чи володієте ви даними компетентностями? (відповіді учнів)

8.      Рефлексія.  

Викладач пропонує учням продовжити речення: 

1.  На уроці я навчився  (дізнався) …………….. 

2.  Я умію ……..….……. 

3.  Я знаю ………. 

4.  Труднощі були при ……… 

5.  Я не зрозумів ………..  6. Я можу допомогти розібратися з...

9. Домашнє завдання:

Обов’язкове завдання:

 Інструкція з сигналізації на  залізницях України (ІСИ)  -  К.: «Транспорт України», 2008– 160 с,  ІСИ п. 8.1-9.7

 Пройти тест за посиланням: https://www.testorium.net/auth/signin https://www.testorium.net/test/8369/preview;

Завдання творчого рівня:  

 виконати інтерактивні вправи за допомогою сервісу  LearningApps.org за  

посиланнями:

https://learningapps.org/display?v=pofgkhiik19 https://learningapps.org/watch?v=pyb7fsiu319;  скласти кросворд за термінами, що застосовуються в ІСИ

                                       Підпис викладача __________ Коваленко Т.В

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

Дата________________

Група_______________

Тема уроку______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ ___

Завдання №1                       Доповніть речення

                  Звукові                                                                                                     сигнали

подаються____________________________________________

__________________________________________________________________ __

__________________________________________________________________

__ 

                  Сигнали                                         тривоги                                         подаються

___________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________

Завдання №2                     Заповніть таблицю:  «Звукові сигнали . Сигнали тривоги»

Завдання №3. Доповніть схему 

Спеціальні покажчики «Заражено» встановлюються :    ________________________________________

2

5

8

Розгадайте кросворд «Світлофори та сигнали» По горизонталі:

1.  Світлофори для дозволу чи заборони поїзду прямувати перегоном з однієї блок-ділянки на іншу, а також попередження про показання світлофора, до якого наближається поїзд;

2.  Світлофори, які  попереджують про показання основного світлофору;

5. Світлофори, які дозволяють чи забороняють розпуск вагонів з гірки.

7.  Світлофори  для огородження місць перехрещень залізничних колій трамвайними коліями;

8.  Світлофори, які  дозволяють або забороняють поїзду проїжджати із одного району станції до іншого 

9.  Які сигнали ми чуємо

12.Світлофори , які дозволяють або забороняють поїзду прямувати з перегону на станцію;

13. Які сигнали виражаються кольором, формою, положенням і числом сигнальних показань

По вертикалі:

3.  Світлофори , які  вимагають зупинки в разі небезпеки для руху, що виникла на переїздах з черговим працівником;

4.  Світлофори , які  дозволяють або забороняють поїзду відправлятися зі станції на перегін;

6. Світлофори  для повідомлення про показання вихідного, маршрутного і гіркового світлофорів, коли за місцевими умовами видимість основного світлофора не забезпечується;

10.   Світлофори , які дозволяють чи забороняють проведення маневрів;

11.   Світлофори, які дозволяють або забороняють поїзду проїжджати з однієї блок-ділянки (міжпостового перегону) на іншу;