Урок з української мови 2 клас "Речення. Ознаки речення."

Про матеріал

Урок з української мови який буде формувати в учнів поняття про речення як одиницю мовлення, що виражає закінчену думку; розвивати вміння розрізняти на слух завершене і незавершене речення;виховувати доброзичливе ставлення до природи.

Перегляд файлу

ТЕМА: РЕЧЕННЯ. ОСНОВНІ ОЗНАКИ РЕЧЕННЯ (Слайд 1)

Мета: формувати в учнів поняття про речення як одиницю мовлення, що виражає закінчену думку; розвивати вміння розрізняти на слух завершене і незавершене речення;

виховувати доброзичливе ставлення до природи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вчитель. Любі друзі! У наш клас

Завітали люди щирі.

Привітайте в добрий час.

Гостей посмішкою й миром.

Ми вам раді добрі люди,

І вітаєм щиро вас.

Та запрошуємо ласкаво

На урок у 2 клас.

Девіз уроку: ( Слайд 2) Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитись, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно й плідно працювати.

Вчитель.

Я б дуже хотіла, щоб ви дотримувались цього девізу протягом всього уроку.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

Описание: Картинки по запросу малюнок зайця — Сьогодні ми помандруєм країною «Речення», де пригадаємо, з чого складається речення, навчимося правильно складати і записувати речення. А допомагати нам буде веселий герой. Відгадайте загадку — і дізнаєтесь, хто він. (Слайд 3)

Я маленький, я вухатий,

Попелястий, волохатий.

Я стрибаю і тікаю,

Дуже куций хвостик маю.

Так, це зайчик. А в яких казках ви його зустрічали? Саме з героями казки «Рукавичка « ми з вами помандруємо. А зараз зайчик пропонує вам записати каліграфічну хвилинку. (Слайд 4) (Віршик )

Описание: http://vorob.lvivedu.com/uploads/editor/3256/286988/blog_/files/1324504336.jpg — Запишіть каліграфічно речення. (Слайд 5)

Ой, яка чудова українська мова!

— Чому так кажуть? Поясніть.

У світі налічується близько 3000 мов. А наша рідна мова посідає 2 місце у світі за милозвучністю.( 1місце- італійська)

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Мовна розминка. (Слайд 6)

— Зайчик запрошує вас до мовної розминки.

— З чого складається текст? (З речень.)

— Як відокремлюються речення в усному мовленні? (Паузою)

— А в писемному? (Розділовими знаками.)

— З чого складається речення? (Зі слів.)

— Як пишуться слова в реченні? (Окремо)

— З якої букви пишеться перше слово в реченні?

— Що ставимо в кінці речення? Оголошення переможця.

- А зараз ми з вами побуваємо в лісовій школі, де навчається зайчик і допоможемо їхнім мешканцям виконати вправу. (Слайд 7)

2. Інтонування речень (с. 88, вправа222)

— Прочитайте виразно текст. Кінець кожного речення позначайте зниженням голосу і паузою.

— Скільки в тексті речень?

-З якої букви пишеться перше слово в реченні?

— Спишіть 2 речення у зошит.

-Намалюйте схему речення на дошці.

3. Словникова робота. (Слайд 8)

Учитель — особа, яка навчає та викладає викладає навчальний предмет у школі.

Описание: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSlAZXwzJH2RR7HgKKHjd87HBdSw0W1jrbWlIa0CljA7RYdm-tV — Складіть речення зі словом учитель і запишіть в зошиті.

Зарядка для очей.

- Один із друзів зайчика навчається у лісовій школі і просить вашої допомоги..Допоможіть йому виконати вправу 223 (Слайд 9)

Створення проблемної ситуації (с. 88, вправа223)

— Прочитайте кожну групу слів.

— Зіставте ці дві групи слів.

— Яка з них виражає закінчену думку, а яка — ні?

— Отже, що можна сказати про речення? (Речення виражає закінчену думку.)

5. Ознайомлення з правилом (с. 88)

- Прочитайте правило

6. Бесіда про допомогу пташкам узимку (Слайд 10)

— Яких птахів можна побачити взимку в нашому селі?

-Які з них осілі, а які - зимові гості?

— Як ви гадаєте, чи легко пережити пташкам морози взимку?

— Як діти і дорослі можуть допомогти пернатим друзям?

-У кого із вас вже є годівнички?

-А що ви туди кладете?

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

$Описание: D:\Моя папка\для роботи\КАРТИНКИ\kolobok_3.jpg$ - Давайте всі разом допоможемо зайчику. Він склав речення та не розуміє, чи правильно.(Слайд 11 )