Урок"За Лесею Храпливою-Щур «Мама». Читання тексту за особами. Префікс.Словотворча роль префіксів."

Конспект уроку з української мови

Тема : За Лесею Храпливою-Щур «Мама». Читання тексту за особами.  Префікс. Словотворча роль префіксів.

Мета. Ознайомити учнів з оповіданням Лесі Храпливої-Щур «Мама». Вчити висловлювати свої думки щодо прочитаного, визначати головну думку твору. Навчати школярів знаходити префікс у словах. Формувати розуміння ролі префіксів у творенні нових слів. Виробляти уміння визначати значущі частини слова. Розвивати мовлення, критичне мислення, уяву, спостережливість. Виховувати любов і повагу до матері.

                                                        Хід уроку

I Вступна частина.

 Емоційне налаштування.

Учитель розказує дітям:

- У народі існує думка: якщо посміхнутися перехожому – він усміхнеться у відповідь. Якщо посміхнутися  небу – розійдуться хмари і засвітить сонце. Якщо посміхнутися Всесвіту – трапиться щось казкове. Тож давайте посміхнемося один одному, щоб нас чекав успіх на уроці.

Актуалізація опорних знань.

Визначення девізу уроку.

- Для того,щоб дізнатися,під яким девізом уроку ми будемо

працювати,потрібно роз’єднати слова.

Працюй наполегливо, швидко, старанно, щоб кожна хвилина не втратилась марно.

Технологія «Мікрофон».

- Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

- А яким ви будете на уроці?

Вчитель:  Те що знаємо - розкажем, те що вміємо – покажем.

II. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Мотивація навчальної діяльності.

3.Повідомлення теми уроку.

— Прочитайте на екрані вірш, складений 10-річною дівчинкою Наталею.

 Моє перше слово.                       Милозвучно ллється,

 А для неї знову                           Ангелами в’ється.

                                                                                       Наталія Барна

— Пригадайте, як називається такий вірш.

 — Які емоції у вас після читання?

 — Як авторка ставиться до своєї мами?

— Сьогодні ми ознайомимося з оповіданням Лесі Храпливої-Щур «Мама».

4. Робота над оповіданням (с. 85-86).

 • «Щоденні 5». Читаю для когось.

 Робота в групах. Почергове читання тексту по одному абзацу.

• Вправа 208 (завдання 1).

 — Попрацюйте в парах.

Обміняйтеся думками щодо поведінки Лідусі.

 • Вправа 208 (завдання 2).

 — Що ви зрозуміли, прочитавши оповідання?

 — Чи завжди ви належно виконуєте мамині прохання?

— Як ви вибачаєтеся перед мамою, якщо провинилися?

— Які прислів’я про маму знаєте?

• Вправа 209.

 Фізхвилинка.

5.Вивчення нового  матеріалу

6. Перегляд мультфільму « Префікс як значуща частина слова».

- На сьогоднішньому уроці ми більше дізнаємося про префікс і його

словотворчу роль.

 • Вправа 210 (завдання 1).

• Усвідомлення правила.

 • Вправа 210 (завдання 2).

• Визначення префіксів.

— Прочитайте слова, спроєктовані на екран.

Малюнок, замальовка, змалювати, домалювати, перемальований, обмалювати; дочитувати, записатися, влетіти, переліт.

 — У словах треба позначити префікси. Але що треба зробити спочатку?

(Спочатку треба визначити корінь.)

— Чому? (Корінь виражає головне значення слова. Тільки визначивши корінь, зможемо правильно визначити частину, яка знаходиться перед ним.)

 — Позначте спочатку корінь, потім — префікс.

7.Цікаво знати!

       В українській  мові існує понад сто префіксів. Але існують мови,

наприклад китайська, де суфіксів і префіксів немає.

8.Колективна  робота.

    Ну-мо префікси візьміть , слова нові утворіть.

Префікси: на-, при-, за-, під-, до-, ви-, від-, з-.

Слова: лікує, веде, читає, везе, віє, пише, пливе, будує, сіє, вчить.

Кожен пише свої словосполучення.

Перевірка.

Учні зачитують свої словосполучення.

ІІІ. Заключна частина.

Домашнє завдання. Вправа 211 на с. 87.

Інструктаж щодо виконання вправи.