Узагальнення з теми "Дієслово"

Узагальнення та систематизація вивченого про дієслово

Епіграф уроку:Із слова починається людина, із мови починається мій рід. Моя ласкава, мамина, єдина – щебече соловейком на весь світ. Н. Рій

«Сьогоднішній урок навчить нас…»

Правила роботи в групі1. Поважайте товаришів.2. Критикуйте позицію, а не людину.3. Говоріть послідовно.4. Не виходьте за рамки запропонованої теми. .

Сторінка перша – “Теоретична”Доповнюючи один одного, озвучте все, що вивчили з теми “Дієслово”Прийом “Я знаю що…”

Сторінка друга – “Тренувальна”Прочитайте прислів’я, знайдіть у них дієслова і визначте їхню форму. Не взявшись за сокиру, хати не збудуєш. Зароблений сухар кращий від краденого бублика. Добре того вчити, хто хоче все знати.

Запишіть дієслова доконаного і недоконаного виду у два стовпчики. З других букв кожного слова повинно скластися закінчення вислову В. Симоненка : «В океані рідного народу відкривай…”

Від дієслів неозначеної форми утворіть дієслова умовного, наказового та дійсного способуІ група – ЗаспіватиІІ група – ЧитатиІІІ група - Переписати

Визначте за допомогою сигнальних карток дієвідміну почутих дієслів

Третя сторінка –“Прохання володаря Дієсловії”Утворіть слова Допишіть слова-синоніми з не- або недо- до поданих дієслів. Чи є поміж цими дієсловами такі, які з не- можуть писатися разом і окремо. Турбуватися -Ганьбити- Хворіти- Ігнорувати- Погано бачити- Погано харчуватися-

Відгадайте загадки, визначте часи дієслів

Гра “Ромашка”Від назв кольорів утворіть дієслова суфіксальним способом. Запишіть їх на звороті ромашки.

Четверта сторінка – “Творча”Гра «Майстри слова» Використовуючи у власному мовленні лише дієслова, написати твір-мініатюру на одну з тем «На уроці», «На перерві», «У їдальні», Чому цей текст буде зрозумілим?

 Гра «Скажіть без затримки»Замініть подані фразеологічні звороти дієсловами у неозначеній формі. За холодну воду не братися –Варити воду –Чесати язика. Прикусити язика – Пустити з торбою – Класти зуби на полицю – Пекти раків – Точити теревені – Замилювати очі – П’ятами накивати – Повісити носа – Кілком у горлі стояти-

“Сконструюй і запиши” Від поданих дієслів утворіть два речення так, щоб у першому дієслово було особовим, а у другому – безособовим. Пахнути (І група)Заволокти (ІІ група)Замести (ІІІ група)

П’ята сторінка – «Відчуй себе вчителем»Гра «Я – редактор»Відредагуйте словосполучення. Піднести квіти – Попадати в біду –Приймати участь-Терміново подзвонити – Давати запитання – Дати вірну відповідь – Сказати лишнє –   

Гра «Я – коректор» Виправте помилки у дієсловах, запишіть правильно. Читаїш, пишиш, любишь, намагаєся, дивиця, прениси, зкину, сдивувавби, не волити, їште, невіддавби.

Шоста сторінка - «У світі цікавого» 

Вправа “Мікрофон” Сьогодні на уроці ми повторили…Мені найбільше сподобалося завдання…Найскладнішим для мене було…Найлегшим для мене було…Цей урок був корисним для мене тим…

Домашнє завдання Повторити вивчене про дієслово, підготуватися до контрольної роботи