Усний твір-роздум "Найсвятіша любов - материнська"

 

 

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КОЧЕРЕЗЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС

 «КОЧЕРЕЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ - ДИТЯЧИЙ САДОК»

 

 

 

 

 

 

 

 

Усний твір – роздум на морально – етичну тему в публіцистичному стилі

 

 

               Найсвятіша любов – материнська

 

 

 

 

 

              Урок розвитку зв’язного мовлення у 8 класі

 

 

                                                                 Учитель  Парова С.В.

 

 

 

 

                                                          2019рік

 

 

 

 

        

ТЕМА : Усний твір- роздум на морально-етичну тему в

публіцистичному стилі.

 

МЕТА : удосконалити мовленнєво-мисленнєві вміння усвідомлювати тему й основну думку тексту, логіку викладу, тип і стиль мовлення, запам’ятовувати окремі факти, послідовність викладу матеріалу;                     розвивати мовленнєво-комунікативні вміння здійснювати змістовно-

композиційний і мовний аналіз творів розповідного характеру з елементами роздуму, сприймати письмовий текст, розуміти його, створювати твори-роздуми; за допомогою мовленнєво-комунікативного матеріалу виховувати у восьмикласників щирість, людяність, доброту, почуття любові та поваги до матері.

       

ТИП УРОК: урок розвитку зв’язного мовлення; застосування знань і

формування вмінь.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

 

          ОБЛАДНАННЯ: комп’ютер, презентація учня, картки індивідуальної

          роботи.

      

          Епіграф до уроку.

                                               Заглядає в шибку казка

                                               Сивими очима

                                               Материнська добра ласка

                                               В неї за плечима.

                                                                 В. Симоненко

                                                                                       

                      Цілі та очікуванні результат навчання

 

     Знати : - Відомості про роздум як одного з типів мовлення.

                    - Структуру текстів – роздумів.

                    - Лексичне значення понять мораль та етика.

     Вміти : -  Складати письмові висловлювання на задану тему.

• Добирати матеріал для твору.
• Працювати з довідковою літературою.
• Обирати відповідно до теми тип і стиль мовлення.
• Добирати мовні засоби відповідно до стилю.

 

                      ХІД УРОКУ

 

1. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель.

• Діти, наш урок проходить напередодні першого свята весни.

Що це за свято ?

• Про кого піде мова на уроці ?

Саме образ неньки зоріє над людством і оберігає його від зла.

Бо немає материнській любові ні меж, ні кордонів, ні океанів.

              2. Визначення власних цілей на урок

                    Твір – роздум – це …                                 Поглибити

                    Структура                  мораль                     Повторити

                    Розгорнутий              етика                       Дібрати

                    Стягнений                                                    Скласти

3Актуалізація опорних знань.

-Діти, за допомогою опорних слів, записаних на дошці, визначте цілі

 нашого уроку.

1. Поглибити знання про твір – роздум як одного із типів мовлення ;
2. Повторити структуру тексту роздуму ;
3. Дібрати матеріал для написання твору ;
4. Визначити лексичне значення понять мораль, етика.

Учитель.

• Щоб визначити лексичне значення слів мораль, етика два учні попрацюють із тлумачним словником.
• Діти, за допомогою опорних слів, записаних на дошці, пригадайте теорію.

                  Роздум – це висловлювання, змістом якого є встановлені людиною

                  зв’язки між предметами та явищами. До роздуму можна поставити

                  загальне питання – чому?).

                 Текст-роздум складається із трьох основних частин:

                 Теза (думка, яку доводять).

                 Аргументи (докази).

                 Висновок.

                 Роздум буває розгорнутий і стягнений.

                 Розгорнутий роздум складається із трьох частин : теза, аргумент,

                 висновок.

                 Стягнений роздум складається із двох частин: тези та доказів.

                 Розгорнутий роздум найчастіше вживається в текстах наукового та

                 ділового стилів.

                 Стягнений роздум – в художньому, публіцистичному та розмовно-

                 побутовому.

• Дівчатка, які працювали із словниками, вже готові зачитати   лексичне значення мораль та етика.

2. Робота в парах.

                 Учитель.

• А тепер, діти, давайте теорію закріпимо на практиці. Проведемо роботу в парах. У кожного на парті лежить текст. Визначте тип мовлення. Аргументуйте свою відповідь.

      Мама- найрідніша і найдорожча в цілому світі людина. Тому кожне її

      слово, мудрі поради і добрі діла – це Книга життя, з якою ми

      вирушаємо в далекі світи. І перший усміх до сонця, і перший

      “добридень” людям -     теж від матері. І оте одвічне :  “не вкради”,

      “не убий”, “шануй старших”, “люби ближнього свого”… А ще мама

      вчить говорити правду і творити добрі діла. Отже, без матері та її

      Книги життя важко піднятися на крилах своєї мрії.

 

 

 

Учитель.

- Діти, у творах-роздумах зазвичай пишуть про моральні якості людини:

  що таке добро і зло, обов’язок , честь, совість, відповідальність,

  гуманність.

6. Підготовка до написання твору –роздуму.

Учитель.

• Мати самовіддано любить своїх діток, голубить їх, робить усе,

щоб були вони щасливими. Хоч би де не була людина, вона завжди тягнеться до рідної неньки, називаючи її мама, ненечка …

• Уважно прослухайте пісню у виконанні Ніни Матвієнко і доповніть ряд, виписавши образні вислови або синоніми до слова “мати” із пісні.

(Звучить пісня)

                     Доповніть ряд:

1. Мама, ненька …
2.  Материнська любов – безмежна, вірна …

• Які тези ви дібрали до слова мама
• Діти, то які епітети ви дібрали до слова материнська любов

  (безмежна, неосяжна, безкрая, незгасима, ніжна, тепла, вірна,

   незрадлива, свята, наймогутніше почуття, найглибше почуття)

• Як бачите, цей ряд дуже великий, бо такою великою, величною,  святою є материнська любов.

3. У народі кажуть: “дитина тільки пальчик поранить, а у матері уже серце болить”. А які ще прислів’я знаєте?

Учитель.

• Діти, доля жінки, матері, зокрема жінки – українки зазнала тяжких випробувань. Скажіть яких саме?

(Кріпацтво, голод, епідемії, репресії, війни, війна в Афганістані, чорнобильська катастрофа)

• Тому в усі віки, усі народи світу в різних видах мистецтва возвеличували образ жінки, матері, її святість і безмежну любов.

Шляхова Оксана підготувала на урок презентацію на тему: “Мистецькі роздуми на вічну тему”

(Учениця показує презентацію)

                         Учитель.

                          - Діти, який висновок необхідно виписати із поданої презентації?

                         (Учні записують висновок. Тож недаремно в народі кажуть, що

                          найсвятіша любов материнська. Пам’ятаймо про це. Ми

                         підростемо, барвистими маминими рушниками простеляться у світ

                         дороги, але завжди з нами буде материнська любов.)

                         5. Робота в групах.

                                Об’єднайтесь у групи. Доповнюючи або змінюючи речення та

                         словосполучення, складіть короткий твір-роздум “Найдорожча

                         людина - мати”.

 

 

                          

  Найдорожча людина. Учила говорити перші слова. Над

                           колискою  співала. Віддавала тепло душі. Навчила робити перші

                           кроки. Відкривала світ. Що можна, а чого не слід. Навчила любити.

                           Працювати чесно. Любити Батьківщину. Завжди в боргу.

                            Учитель.

• Зачитайте усний твір-розум.

(Учні зачитують усний твір-роздум)

• Діти, ви ось склали свій усний твір про маму. А ось як про

                              материнську любов розповідає народна легенда.

 

“Найсвятіша любов – материнська”

    Був у матері єдиний син – добрий, ненаглядний. Душі в ньому

                          мати не чула. Виріс син ставний, гарний. Одружився з дівчиною

                          небаченої краси. Привів молоду дружину в рідну хату. Незлюбила

                         та свекруху, зненавиділа її. Боялася мати показатися невістці на очі, 

                         сиділа в сінях. Але й це не заспокоїло жорстоку. Каже вона чоловікові:

                         “Коли хочеш, щоб я з тобою жила, то убий матір, вийми з грудей

                         серце і спали на вогні.”

    Пішов син з матір’ю у діброву, наламав сухого хмизу, розпалив

                         вогнище. Убив матір, поклав серце на жар. Спалахнув сучок, тріснув,

                        полетіла жарина, ударила а обличчя синові, обпекла боляче. Скрикнув

                        той, закрив долонею обпечене місце. Стрепенулось материнське серце,

                        прошепотіло: “Тобі боляче, синочку!”

     І такою величною і невичерпною була любов материнська, таким

                        всесильним було бажання бачити сина радісним і безтурботним, що

                        ожило серце і притисла мати кучеряву голову сина до грудей. Пішли

                        вони удвох степами широкими і стали двома могилами високими.

                          Тож недаремно кажуть у народі, що найсвятіша любов - 

                        материнська.

• Діти, то ж яка любов материнська?

(Велична, невичерпна, найсвятіша)

  Пам’ятайте про це. Бережіть своїх мам. Бо як мовиться у народному

                         прислів’ї: “Все купиш, лише маму – ні!”. І де б ви не були, вас завжди

                         буде зігрівати материнський погляд і безмежна материнська любов.

 

                         7. Рефлексія.

                         Учитель.

                                 От і закінчився наш урок розвитку зв’язного мовлення, на

                         якому ми говорили про те, що материнська любов – найсвятіша.

• Що було найцікавішим?
• Що вам видалося найважливішим?
• Чи справилися ви з визначеними на початку уроку цілями?
• Що вам у цьому допомогло?
• Отже, прочитайте ще раз епіграф до уроку і скажіть, чи відповідає він змісту того, про що ми говорили сьогодні на уроці?

 

 

 

 

Учитель.

 Кажуть, кожне покоління переживає любов батьків і невдячність дітей. Давайте станем винятком. Уже сьогодні підійдіть до своїх  батьків, обніміть і поцілуйте, розкажіть, як ви їх любите. Упевнена,    щира усмішка на їхніх обличчях буде для вас найкращим дарунком,   бо материнська любов – воістину диво. Диво, що рятує світ.

 

8. Домашнє завдання.

  Написати твір-роздум на тему: “Найсвятіша любов- материнська”,

користуючись пам’яткою “Як працювати над твором – роздумом на

морально-етичну тему” на сторінці 258.

 

9. Оцінювання знань.