Узагальнення знань з теми "Лексикологія. Антоніми."

Тема 5. Групи слів за значенням. Антоніми (повторення й поглиблення)

1. Вправа на основі тексту українознавчого змісту

Як гул століть, як шум віків,

Як бурі подих – рідна мова,

Весняних пахощі листків,

Сурма походу світанкова,

Неволі стогін, волі спів,

Життя духовного основа.

                                   М. Рильський

• Прочитайте виразно текст.
• Визначте головну думку вірша.
• Випишіть антоніми з тексту. Яким чином утворено антонім?
• Запишіть текст по пам’яті. Звірте запис з текстом.

2. Інтерактивна (тренінгова) вправа

• Доберіть слова, протилежні за змістом. Замість Х та Y підставляйте імена своїх однокласників. Свої відповіді аргументуйте.

У (Х) мовлення квапливе, а в (Y) - … .

У (Х) мовлення правильне, а в (Y) - … .

У (Х) мовлення тихе, а в (Y) - … .

У (Х) мовлення багате, а в (Y) - … .

• Підберіть синонім до слова квапливе
• Скажіть, що треба зробити, аби наше мовлення стало багатим, гарним?

Отже, щоб вільно, невимушено, красиво розмовляти треба вчитися. Учитися довго і наполегливо: вивчати правила, бо це закони мови, завчати нові слова й цілі речення (прислів’я і приказки), бо це збагачує вашу мову, вчити вірші напам’ять, бо це розвиває пам'ять. І тоді, послухавши вас, хтось скаже: «Як прекрасно звучить українська мова!»

3. Ігрова вправа

• Перебудуйте рядки вірша в логічній послідовності. Якщо ви правильно виконаєте завдання, то початкові букви рядків утворять назву країни.

І квіткою рясною стало…

А буде в серці до сконання,

А і зо мною виростало

Котре не зраджу я вовік:

У мене є одно кохання,

Не одцвіте моє кохання,

Росло воно не день, не рік.

                       В.Самійленко

• Підберіть антонім до виділеної фрази.
• Чи можна замінити дієслова з НЕ антонімами? Свою думку доведіть.

4. Вправа з розвитку мовлення

• Створіть словесну картину природи, яка оточує вас. Опишіть почуття, які вас охоплюють при цьому. У своєму творі використайте антоніми

5. Довільний вибір

Робота у групах: кожна група отримала слова-антоніми. Кожне слово на окремому листі.

Завдання 1-ій групі: 1) утворити всі можливі антонімічні пари; 2) пояснити лексичне значення слів  оптиміст, песиміст,наївний, толерантний, сентиментальний за допомогою словника

Завдання 2-ій групі: обрати з поданих слів саме ті, що характеризують український народ. Розташуйте слова в порядку від найсуттєвішої ознаки, яка робить українців самобутніми, до менш суттєвої

Слова:

Талановитий,                  

дотепний,

наївний,

лінивий,

уважний,

черствий,

гостинний,

нервовий,

спокійний,

веселий,

оптиміст,

песиміст,

благородний,

непорядний,

дружній,

ввічливий,

скупий,

ощадливий,

відлюдкуватий,

вірний,

хоробрий,

надійний,

раціональний,

товариський,

толерантний,

миролюбний,

чуттєвий,

сентиментальний,

войовничий

транжира

• Слова однакові для двох груп