Виховна година на тему: "Цікава математика"

«Цікава математика»

Мета:

Виховувати у дітей зацікавленість до математичних завдань;

Зацікавити їх дотепними іграми, логічними задачами з елементами гумору;

Викликати радість пізнання.

Хід заняття:

Вихователь:

Станьте, діти, всі рівненько,
Щоб урок пройшов гарненько.
Поверніться до гостей,
Привітайтесь: «Добрий день!»
Кожен з вас приготувався ,
До дзвінка ще постарався.
Зараз сядуть всі дівчата, 
А за ними і хлоп’ята.
Працюватимем старанно, 
Щоб побачити в кінці,
Що у нашім другім класі,
Діти просто молодці!
Вихователь:

- Сьогодні тема нашого виховного заходу повторення. Ми повторемо порядкову лічбу в межах 10, будемо розв’язувати задачі  та орієнтуватися у просторі.

- До нас на урок завітала гостя, яку ви повинні відгадати.
Загадка про математику:

Якщо не вмієш рахувати,

То й дружби з нею ти не матимеш.

Під тиху спокійну мелодію до класу входить Математика.

Математика:

 - Добрий день дітки, я завітала до вас не сама а з подарунками. А для того щоб їх отримати вам доведеться відповісти на мої завдання, ви згодні?

Вихователь : Наші дітки розумні, багато чого вміють. Тому ми зможемо впоратися з твоїми завданнями. Впораємося дітки?

Відповіді дітей

МАТЕМАТИКА:

Тоді слухайте моє 1 завдання.

Мій друг їжачок збирав листячко та й розсипав його ви допоможете його зібрати?

Вихователь:

Давайте зберемо, бо ці листочки не прості, а чарівні. От бачите, на них якісь знаки. Ви знаєте їх?

Діти:

Так, це – цифри!

Вихователь:

А що можна скласти з цифр?

Діти:

З цифр складають числа.

Вихователь:

Вірно, діти! Починаємо гру «Живі числа». За моїм сигналом ставайте по порядку від 1 до 10. Скільки всього листочків?

Діти:

Десять!

Вихователь:

Порахуймо, їх по порядку.

Діти рахують листочки по порядку.
Вихователь:

Тепер порахуйте їх у зворотньому порядку.

Діти рахують у зворотньому порядку.

Вихователь:

Ну що Математика ми впоралися з цим завданням?

Математика:

Так ви молодці, а вірші ваші дітки про цифри знають?

Вихователь:

З цим завданням ми впораємося дуже швидко! Бо віршів ми знаємо дуже багато.

Матемактика:

Отже завдання 2 розповісти вірші про цифри!

До дошки виходять діти – цифри від 1 до 9. Кожна цифра характеризує саму себе.
1. Буква О 

і цифра нуль –

 Рідні дві сестриці.

2. Ось один, чи одиниця,

І тонка, й пряма, як   спиця.

3. А оце ось цифра два,

В неї кругла голова,

Довгий хвіст, зігнута шийка –

Отака, як бачиш, двійка.

4. А оце ось цифра два,

В неї кругла голова,

Довгий хвіст, зігнута шийка –

Отака, як бачиш, двійка.

5. А оце ось цифра два,

В неї кругла голова,

Довгий хвіст, зігнута шийка –

Отака, як бачиш, двійка.

6. Потім вийшла погулять

На папері цифра 5.

7. Цифра 6 немов замок:

Знизу – круг, вгорі – гачок.

8. Цифра 7, як кочерга,

В неї, бач, одна, нога.

9. В цифри 8 – два кільця.

Без початку, без кінця.

10. Цифра 9, чи дев’ятка, -

Наче в цирку акробатка.

11. Кругла, наче буква О,

Цифра нуль, або ніщо.

Як стоїть він сам-самісінький,

То й не значить нічогісінько!

Та як одиницю поруч

Ми поставимо ліворуч,

То зі двох значків у нас

Число десять стане враз.

Вихователь:

Всі зібрались цифри в ряд,

Є у нас й Десятка.

От тепер ви молодці,

всі сідайте попорядку.

Математика:

От тепер можете отримати завдання 3

Вихователь:

На галявину до ведмедика прийшли гості: вовк, заєць, лисиця і білка. Скільки звірів на галявині? А скільки з них гостей?

Діти:

Звірів п'ять, гостей чотири.

Вихователь:

Подивіться діти на дошку і прочитайте записані на ній числа. 

Діти:

9, 8, 10, 1, 3, 7.

Вихователь:

Скільки всього записано чисел?

Діти:

Шість!

Вихователь:

Назвіть по порядку від найменшого до найбільшого числа.

Діти:

1, 3, 7, 8, 9, 10.

Вихователь:

Ну, що шановна математика ми впорались із цим завданням

Математика :

Є у мене ще завдання, але я трохи заморилась, а ви вмієте відпочивати?

Вихователь:

Зараз ми дітки з вами трохи перепочинемо

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА:

Раз! Два! Всі присіли.

Потім вгору підлетіли.

Три! Чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П'ять! Шість! Усі веселі.

Летимо на каруселі.

Сім! Вісім! В поїзд сіли

Ніжками затупотіли.

Дев'ять! Десять! Відпочили

І за парти дружно сіли.

Математика:

Є у мене ще кілька завдань, але вони дуже важкі і боюсь , що ви з ними не впораєтесь.

Вихователь:

Ми впораємось з найважчими завданнями!

Математика:

Тоді отримуйте завдання 4.

Вихователь:

Зараз пограємо в гру.

Гра «Хто уважніший?»
Діти заплющують очі. Вихователь олівцем вистукує число. Діти піднімають голови і сигнальними картками показують відповідь.
Гра «День і ніч»
Ніч. Діти заплющили очі, а вихователь коментує: 6 + 2 = ?. 6 – 4= ?
День. Діти піднімають голови і відповідають.
Математика:

У мене є ще одне цікаве завдання, але воно складне. Будете його виконувати?

Діти:

Будемо!

Математика:

Я приготувала завдання для вас останнє. Той, хто швидко виконає його – отримає нагороду! Зробіть три кроки вперед, поверніть

ліворуч. потім два кроки вперед, поверніть ліворуч, потім два кроки вперед і поверніть праворуч.
Діти, виконуючи це завдання, підходять до великого кошика з подарунками.

Математика:

Ви – гарні математики! Ви такі кмітливі, уважні, що я до вас ще прийду. Чекайте на мене!

До побачення!

Вихователь:

Діти, вам сподобалось наше заняття?

А, що вам найбільше запам’яталось?

А, які завдання для вас були важкі?

Мені сьогодні дуже сподобалося, як ви працювали. Всі дуже добре відповідали.