Виховний захід "Великі права маленької дитини"

Виховний захід

Тема. Великі права маленької дитини

Мета. Ознайомити учнів з основними правами, гарантованими Декларацією прав дитини; вчити дітей осмислено дотримуватися своїх прав; розвивати логічне мислення, мовлення, інтерес до правових знань, навички самореалізації і самовиховання; виховувати повагу до законів України, вчити користуватися своїми правами, поважати права інших людей.

Обладнання: пазли, скринька, люстерко, малюнки до казок, презентації, відеоматеріал.

Форма проведення: година спілкування

Література:

1.  Конвенція ООН про права дитини. - К.: Столиця, 1991. - 34 с.

2. Газета «Розкажіть онуку». Преса України.

3. https://naurok.com.ua/podorozh-v-kra-nu-prav-ditini-723.html

4. http://blogbodnar.blogspot.com/2014/05/blog-post.html

Хід виховного заходу

І. Організація початку виховного заходу

1. Привітання

Встаньте, діти, ви рівненько,

Посміхніться всі гарненько,

Посміхніться ви до мене,

Та своїх товаришів,

Привітаймось: «Добрий день!»

Всім присутнім ми бажаємо здоров’я й добра.

А тепер до роботи нам братись пора.

2. Вправа «Таємничо-чарівна скринька»

-У мене, діти, в руках чарівна скринька, у ній – найцінніший скарб планети Земля.

-Хто з вас хоче скарб  побачити, може зазирнути, але поки що не розповідати, кого він там побачив і мовчати аж доки всі найдопитливіші та найсміливіші не зазирнуть на дно скриньки.

- То кого ви побачили у чарівній скриньці?

- Так, ви побачили в чарівному дзеркалі кожен себе.

- Що або хто, на вашу думку, є найціннішим скарбом на Землі?                    (Людина)

(Діти називають себе, бо на дні скриньки - дзеркало).

- Чому ви так вважаєте?

- Людина- найцінніший скарб. Кожен з нас – це особистість, і саме такої людини, як ви, більше на цій землі немає і не буде.

- Кожен із вас – це цілий світ з притаманними тільки йому рисами. Щодня ви йдете до школи й зі школи, маєте дім, сім’ю, вчителів, друзів. Ви говорите по-різному, по-різному думаєте і висловлюєтеся, мирно живите, іноді сперечаєтеся, але завжди повинні пам’ятати, що всі люди на землі мають однакові права.

- Послухайте віршик.

Ти особливий!

Ти особливий, як і кожна особистість.

Ти неповторний.

У природі все таке.

Сніжинки навіть формою всі різні.

А ти - природи диво, ще й яке.

У тебе й зовнішність,

І голос - неповторні,

І звички, і характер,

І думки,

І здібності фізичні та

Духовні,

Свої достоїнства

Свої ростки.

Плекай усе те добре

І прекрасне,

Що маєш від природи,

Розвивай!

Борися з негативним

Повсякчасно,

А все найкраще людям

Віддавай!

3. Повідомення теми і мети виховного заходу.

- Отже, наша виховна година буде присвячена правам дитини. Кожен із вас повинен знати свої права і вміти ними користуватися. Знати права – означає вже наполовину володіти ними.

- Дитина, як і кожна людська істота, від народження має права та обов’язки. А всі права дітей записані в Основному Законі нашої держави.

-Як називається Основний Закон держави? (Так, діти, це – Конституція, де записані всі права та обов’язки громадян України. Від Конституції залежить щастя й доля нашого народу й кожної людини).

(Ілюстрація Конституції України)

• Ще права дитини записані в Конвенції ООН про права дитини.
• У 1959 р. міжнародне співтовариство прийняло Декларацію прав людини, щоб спільно допомагати знедоленим дітям. Можливо, хтось знає, що означає слово «декларація»?
•  Декларація  -   це   заява, урочисте проголошення загальних положень прав і свобод, гарантій без їх обгрунтування та конкретизації.

Декларація - це просто

Оголошення всіх прав.

Є права й в дітей, звичайно,

Треба, щоб усяк їх знав.

Треба діткам всього світу

Не сваритись, а дружить,

І по правилах хороших,

По закону треба жить.

(Ілюстрація Декларації прав людини)

• А в 1989 р. всі розвинені країни світу, в тому числі й наша, підписали Конвенцію прав дитини.
•  Конвенція - лат. слово. Це угода, міжнародний договір з певних питань. У даному випадку - з питань прав дитини. Конвенція ООН має 54 статті, написані шістьма мовами.

Книга прав дитини – це закон,

Вона називається Конвенція ООН.

(Ілюстрація Конвенції ООН про права дитини)

IІ. Основна частина.

1. Перегляд мультфільму «Смішарики. Азбука прав дитини.»

- Діти, зараз ми преглянемо мультфільм та дізнаємося про деякі права дитини, тобто ваші права.

(Перегляд відеоматеріалу)

-Отже, які права дитини згадуються в цьому мультфільмі?

2. Створення асоціативного куща «Я маю право…»

- А тепер ваше завдання – уважно послухати вірші і визначити про які права в них розповідається.

1) Право на життя

Не меркнуть зорі,
Йдуть у небуття,
Бо мають право вік світити.
Я ж маю право на життя,
Я гідно мушу жити.

- Про яке право йде мова?
- Правильно! Життя кожної дитини є найціннішим. І ніхто не може бути свавільно позбавлений життя. Отже, перше найголовніше, невід'ємне право – на життя.

2) Право на ім΄я

Як маленьке немовля
У світ двері відчиняє.
То дарують йому слово,
Слово це – його … (ім'я).

- Гомер казав: «Немає між живих людей та й не може бути безіменних».
- Тобто кожна дитина після народження має бути зареєстрована в державному органі з одночасним визначенням її походження та присвоєнням прізвища, імені та по-батькові.
- Ім'я має велике значення в житті кожного з нас, воно супроводить усіх, мов вірний друг.

3) Право на повноцінне харчування

У сім'ї ми маємо право
На добре харчування.
Від того, що і як їмо,
Залежить і здоров'я, і навчання.
- Як ви думаєте, про яке право розповіли діти?

4)  Право на здоров'я та медичну допомогу

- Відпочинок дуже важливий для організму.
Якщо ж погано стало нам,
Батьки заб'ють тривогу.
Для цього право є у нас
На медичну допомогу.

5)  Право на освіту

Усім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набути,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким з дитинства мрієш бути.

6) Право на любов і піклування

Право на любов і піклування.
Сім'я – це слово дороге.
У слові цім тепло і ласка,
Нехай же уряд захистить
Дитяче і сімейне щастя.
Сім'я – це родина,
У родині – дитина.
А для України –
Сім'я головна.

7) Право на відпочинок і дозвілля

Трішки ми попрацювали,
Наші сили підупали.
Отже, слід нам відпочити,
Знову сили відновити.

Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться, 
Землі нашій поклоніться 
І до сонця потягніться. 
В різні боки нахиліться, 
Веретеном покрутіться. 
Раз — присядьте. 
Два — присядьте. 
І за парту тихо сядьте. 

- Відпочили? Всі веселі? От чудово. А тепер до праці знову.
- Яке право ми щойно використали? 

3. Гра «Дозволяється – забороняється». 
- А зараз, діти, я перевірю, чи добре ви знаєте свої права. Потрібно разом говорити: дозволяється чи забороняється. 
Людина піднімає прапор. 
Слухати думку дитини... 
(дозволяється). 
Ось в кутку стоїть хлопчисько, 
Плаче, надривається, 
Бити ремінцем дитину... 
(забороняється). 
З мамою діти повинні жити, 
Квіти їй завжди носити. 
Це... 
(дозволяється). 
А ця грань позначає: 
Матір з дитиною розлучають. 
Це... 
(забороняється). 
Малювати та співати, 
Якщо захворів – лікувати. 
Це... 
(дозволяється). 
Ця дитина трудиться, надривається, 
Мало сили в неї, ноги підгинаються. 
У дитини тяжка праця. 
Це... 
(забороняється). 
Разом дружно в мирі жити, 
З різними дітьми дружити. 
Це... 
(дозволяється). 

4.  Гра «Пошта порушених прав»

- Діти, до нас надійшли листи від казкових героїв, у яких вони написали про свої порушені права. Зараз ви уважно послухаєте ці листи і ваша задача – зрозуміти, герой якої казки це написав, та яке право порушено.

1. «Я Зайчисько, я маленький, хатку мав собі гарненьку, та прийшла коза рогата, і нема у мене хати. Ой, хутчіш допоможіть, мої права ви підкажіть».

1. З якої казки цей лист? («Коза-дереза».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на родинну оселю.)

2. "Рятуйте! Матуся пішла за молоком, а нас з’їв сірий вовк !"

1. З якої казки цей лист? («Вовк і козенята».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на життя.)

3. «Діти, я хочу на бал, а мене примушують працювати без відпочинку.»

1. З якої казки цей лист? («Попелюшка».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на відпочинок.)

 4. "Діти, мене відвезли від бабусі і названої сестри в льодове  царство. Мені холодно, я хочу додому."

1. З якої казки цей лист? («Снігова королева».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на вільне пересування.)

5. "Діти, допоможіть! Посадили мене в тюрму за те, що допоміг Гарбузу повернути його будиночок."

1. З якої казки цей лист? («Чиполіно».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на волевиявлення.)

6 . "Мені дуже холодно в зимовому лісі. Діти, допоможіть знайти квіти."

1. З якої казки цей лист? («Дванадцять місяців».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на любов і піклування.)

7. «Діти, допоможіть. Розлучила мене Зміючка з татом і ненькою. Хто ж тепер буде їм рибку ловити і годувати».

1. З якої казки цей лист? («Івасик-Телесик».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на любов і піклування.)

 8. «Полечу я від баби і діда, коли назбираю багато пірячка. Не можу так більше жити»

1. З якої казки цей лист? («Кривенька качечка».)

2. Чиї та які права були порушені? (Право на особисті речі.)

-Молодці! Ви впоралися з цим завданням і правильно визначили всі права, які були порушені.

5. Дидактична гра «Мозаїка» ( робота в парах).

Правилами проведення гри передбачено складання з окремих частин малюнкового зображення певного правила, визначеного у Конвенції прав дитини. Наприклад:

• Право на життя
• Право на освіту
• Право на друзів
• Право на житло
• Право на захист від насильства
• Право на відпочинок і дозвілля
• Право на здоров΄я та медичну допомогу
• Право на любов і піклування
• Право на повноцінне харчування
• Право на сім΄ю

ІІІ. Підсумок виховного заходу

1. Підсумкова бесіда

2. Гра «Веселий мячик»

• Тепер ми перевіримо чи добре ви засвоїли права. І для цього пограємо у гру «Веселий м΄ячик». Кому дістанеться м΄яч, той називає одне з прав дитини, про яке він сьогодні дізнався.

Ти котись веселий м'ячик,

Швидше, швидше по руках.

У кого лишився м'ячик,

Той розказує права.

3. Слухання віршика. 

Права дитини ти маєш вивчити сумлінно.

Це так потрібно, так важливо.

Щоб твердо знати в наші дні,

Коли з тобою справедливо

Вчинять, а коли і ні.

Так починай, завчи напам'ять.

Закони всі потрібно знать!

Будь добрим сином,

Поганим вчинком не зганьби

Ти роду власного ніколи.

Люби свою сім'ю та школу,

Свою державу ти люби.