Заняття: Букви С, З знаємо, звуки [с], [з] вимовляємо.

  Заняття: Букви С, З знаємо, звуки [с], [з] вимовляємо.

 

Завдання: Вчити дітей розрізняти звуки [с], [з] на слух і у вимові, правильно вимовляти.       

    Розвивати навички звуко – буквенного аналізу.

    Вчити утворювати дієслова, словосполучення із прийменником із.

Розвивати моторику артикуляційного апарату, фонематичний слух, мовне дихання, увагу, пам’ять, зв’язне мовлення, логічне мислення, дрібну моторику.

    Розширювати і збагачувати словник словами із звуками [с], [з ].

 

Матеріал: дзеркальця, предметні малюнки (слова із звуками [с], [з]), будиночки синього (звук [с] ), зеленого ( звук [з] ) кольорів, букви С, З, м’яч.

                                     Хід заняття

 

1. Арт.\впр.

         Наш язик трудівник, працювати в нас він звик,

         І щоразу напочатку робимо із ним зарядку!

          „ Посмішка”, „ Парканчик”, „Трубочка”, „ Кицька    

          сердиться”, „ маятник”.

 

2. Д\впр. „ Весела жабка”.

 

3. Д\впр. „ Поїзд”, „ Комарики”.

 

4. Др.\м. „ Дружні пальчики”.

 

5.Загадка: Ніжна зірка, сніжно – біла, на рукав мені злетіла,

                 Принесла її сюди стала, крапелька води. \ сніжинка\.

   Загадка: Кружляє ніжний, білий пух,

                  Міняє зайчик свій кожух,

                  Вдіває лиска рукавички,

                  Співають весело синички,

                  Ведмідь в барлозі вже дріма,

                  Бо вже до нас прийшла... \ зима \.

Виділення звуків [с], [з]. Пригадати павильну вимову цих звуків.

 

6. Промовляння складів: са – за, со – зо, си – зи, се – зе, су – зу.

    Промовляння чистомовок:

    За – за – за – ось іде каза, 

    Зу – зу – зу – ми побачили козу.

    Зи – зи – зи –не боюсь кози.

    Са – са –са – ось летить оса.

    Су – су – су – ми побачили осу.

    Си – си – си – утікаєм від оси.

 

7. Пригадати скоромовки та вірші із звуками [с], [з].

     Скоромовки: „ Старий Семен”, „ Зима”.

      Вірші: „Слон”, „ Слива”, „ Коза”, „ Сом”, „ Зайчик”...

 

8. Показати як від зміни звука міняється значення слова;

         Щипає траву коза, косить траву... \коса\.

         Ліза куштувала суп, заболів у Лізи... \ зуб\.

         На листках срібляться роси, розпустились зранку... \ рози\.

         Грянув грім, линула злива, у саду доспіла... \ слива\.

 

9. Д\гра. „ Впіймай звук,” ( діти показують букви, С абоЗ ).

    Сніг, зима, зуби, сонце, заєць. зебра, слон, снігуронька, мороз, слива, змія, сорока, сом, роза, роса, сніжинка, лисиця...

 

10. Д\гра. „ Що роблять?” (в колі з м’ячем)

    Замок – замикають, загадку – загадують, смолою – смолять, сіллю – солять, золотом - золотять і т.д...

 

11. Д\гра. „ Що із чого зроблено?” (в колі з м’ячем)

    Сливовий сік – сік із слив, снігова баба – баба із снігу, золота медаль – медаль із золота, скляний посуд – посуд із скла, і т. д...

 

12. Д\ гра. „ Засели будиночки!”

(у будиночки синього кольру «слова» в яких є звук [с], у будиночок зеленого кольору «слова» в яких є  звук [з] )

Сонце, сніжинка, слон, слива, сорока, лисиця…

Заєць, зебра, змія, зірка, зозуля, коза, поїзд...

 

         Підсумок заняття.