Заняття з математики в середній групі ЗДО Автор Вершок Людмила Миколаївна , вихователь навчально-виховного комплексу «Роздольненський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступ

Математика

Тема.    Співвідношення числа і цифри. Просторові відношення: перед, за між.

Мета:   закріпити вміння співвідносити цифри 1-4 з кількістю предметів; формувати просторові відношення: перед,за поміж; розвивати інтерес до математики; виховувати організованість.

Матеріали:   демонстраційний : магнітна дошка, ілюстрація із зображенням птахів, малюнки із незакінченим зображенням птахів,  малюнки  4 годівниць; роздавальний : картки з цифрами 1-4, голуби, геометричні фігури ( овали, круги,трикутники), 3 наголовники звірят .

Хід заняття

1.Психогімнастика

2. Розповідання казки  ( на фоні  музики Ф.Шопена «Ноктюрн», іде показ відеослайду «Зима».

В одній казковій країні, де царювала Снігова Королева, мешкали найвеселіші птахи, вони співали дзвінкі пісні. Але одного разу Сніговій Королеві набридло слухати їх, і вона попросила свою сестру Зимоньку-зиму засипати все навкруги снігом. Не залишилося ні травинки, ні листочка. Стало холодно і голодно. Птахам довелося полетіти з країни. Навкруги не чути співу, тихо й нудно, тільки сніг рипів на морозі.

• Діти, а чи можемо ми допомогти птахам пережити люту зиму?
• Як? (Діти розповідають про підгодовування птахів)
• Приготуймо частування і вирушимо на пошуки.

Вихователь тим часом кріпить на дошку паперові годівниці.

• Скільки годівниць?

• Хто ж прилетів на наші годівниці, ми дізнаємось, коли відгадаємо загадки. 

• Жовтогруді щебетушки,мають чорні капелюшки.

Сірі лапки, білі щічки..Називаються…(синички)

• Маленький хлопчик, вискочив на стовпчик.

У сірій свитині, коричневій шапчині.

В теплий край не відлітає, крихти по дворі збирає.(горобчик)

• В гості взимку прилітають, червонясті грудки мають.

На казкові ліхтарі схожі птахи - …(снігурі)

• Цей птах – символ миру. Високий дах – його квартира.

Скрізь із стаєю літає, крихти вправно підбирає…(голуб)

Вихователь  кріпить на  годівниці птахів.

А зараз ще раз порахуємо годівниці і розставимо на них цифри. 3.Дидактична гра «Погодуємо птахів»

У першу годівницю покладемо одне зернятко. У кожну наступну на одне більше.

Скільки зернят у другій годівниці? Третій? Четвертій?

4.Дидактична гра « Хто де сидить?»

• Яка пташка сидить на 1 годівниці?
• На якій годівниці сидить снігур?
• Скільки зернят у горобчика?
• Хто сидить на 4 годівниці?

5.Співвідношення кількості предметів до числа.

(У дітей на столиках цифри 1-4, голуби)

- А зараз попрацюємо з цифрами.

-Порахуємо цифри зліва на паво.

Візьміть цифру 2 – викладіть стільки голубів, скільки позначає ця цифра.

Покладіть 3 голуба, поряд цифру.

Скільки предметів позначає цифра 4 ? Викладіть голуби.

• Фізкультхвилинка

 4.Дидактична гра « Домалюй пташку»

Вихователь пропонує розглянути малюнки, на яких художник не домалював кілька деталей.

• Як ви думаєте, кого малював художник?
• Давайте пригадаємо будову пташки.
• Що потрібно домалювати?

5.Дидактична гра «Збери  пташку» 

- Діти, у мене є геометричні фігури, спробуйте з них скласти пташку.

6.Дидактична гра «Знайди своє місце»

Вихователь викликає трьох дітей і пропонує їм виконати завдання з використанням слів : перед, за, між.

7. Підсумок заняття.

Кому ми сьогодні допомагали?

Що вам запам’яталось?