Зразок плану виховної рботи
|
«ПОГОДЖЕНО» Заступник директора з виховної роботи С.І. Романів______________ |
|
«ЗАТВЕРДЖЕНО» Директор Сокальської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №4 Н.І. Драган________________ |
План виховної роботи
учнів 8- В класу
на 2020-2021 навчальний рік
Класний керівник: Кровіцька Лариса Ярославівна
Основні виховні справи
- Участь класного колективу у житті школи.
Ключ «Дозвілля»
Ключові тези
Діяльність класу в системі діяльності школи. Організація колективних творчих справ. Участь школярів у пошуковій роботі, проектній діяльності. Організація суспільно корисної праці в годину дозвілля. Інтереси та захоплення учнів класу. Родинне дозвілля.
- Основні виховні справи з організації класного колективу у взаємодії з учнівським самоврядуванням.
Ключ «Спілкування»
Ключові тези
Спілкування як міжособистісні зв’язки школярів. Соціальні норми та соціальний контроль – необхідні умови доброзичливого спілкування. Вивчення стилю взаємостосунків дітей у колективі, у сім’ї, із дорослими. Особистість та колектив. Організація колективної творчої діяльності як умова згуртування учнівського колективу. Роль спілкування у процесі підготовки та проведення колективних творчих справ. Подолання міжособистісних конфліктів як запорука єдності колективу.
- Організація справ з охорони життя і здоров’я дітей.
Ключ «Здоров’я»
Ключові тези
Профілактика захворювань. Попередження травматизму. Надання першої медичної допомоги. Турбота про власне здоров’я , про здоров’я інших. Дотримання правил особистої гігієни як головна умова забезпечення здорового способу життя.
- Формування загальних навчальних умінь, підвищення відповідальності учнів за результативність у навчальному процесі.
Ключ «Навчання»
Ключові тези
Пізнавальні інтереси та нахили як стимул навчання. Здібності учня. Здатність самостійно працювати як одна з необхідних умов навчання. Розумовий розвиток та інтелект учнів. Попередження труднощів навчання школярів.
ВЕРЕСЕНЬ
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
Перший урок на тему «Навчання в умовах пандемії.Україна- держава, що береже свій народ, свою націю .»
|
Виховна година на тему: «Учнівське самоврядування- зразок , приклад , гордість |
Виховна година на тему: «Життя врятує обізнаність» |
Виховна година на тему: «Попередження негативних явищ в молодіжному середовищі.
|
|
2. |
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Бесіда: «Коронавірус: профілактика, інфікування та поширення»
|
.Бесіда : «Поведінка з незнайомими людьми». |
Бесіда «Моя лепта в розвиток Української держави» |
Квест«Україна- моя країна» |
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
Бесіда: «Закон чотирьохНЕ» |
Бесіда «Допомога людям похилого віку в умрвах пандемії» |
Вікторина» Родина- частинка українського народу» |
Бесіда «Мій сусід скраю…» |
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
Бесіда : «Вступний інструктаж із запобігання травматизму» |
Бесіда: «Правила поведінкившколі, громадськихмісцях і на вулиці»
|
Бесіда: «Учень, автомобіль, дорога» |
Бесіда: «Перша допомогапри травмах», «Правидла попередження травматизму»
|
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
Бесіда: «Як запобігти отруєнню грибами» |
Бесіда «Наше довкілля- наше майбутнє» |
Бесіда: «Як запобігти отруєнню грибами» |
Бесіда: «Як бути на «ти «з природою» |
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
Бесіда: «Культура спілкування з однокласниками» |
Бесіда «Справжнє мистецтво- бути людиною» |
Бесіда: «Культура спілкування з однокласниками» |
Бесіда «Сімя- першооснова виховання дитини» |
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
Класні учнівські збори: вибори активу класу, вибори до учнівського парламенту школи |
Організаціячергування в класу, рокладуроків на тиждень |
Бесіда «Про відношення до шкільного майна» |
Квест «Тільки в праці людина стає ЛЮДИНОЮ» |
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
Участь в дискусії: «Чи варто надягати медичну маску та коли її використання необхідне?» |
Бесіда: «Щоденник – індивідуальний документ учня» |
Чи варто надягати медичну маску та коли її використання необхідне? |
Бечіда: «Чи можна змінити свій характер в умовах дистанційного навчання» |
|
9. |
Робота з батьками |
Зустріч з батьками Індивідуальніконсультації: «Поведінка і розпорядок дня у школі». |
Батьківськийлекторій: «Батьки, сім’я – першоосновавиховання» онлайн |
Спілкування з батьками на тему: «Взаємновідносиниміжвчителями, батьками та учнями в умовах пандемії» |
Класний всеобуч: «Батьківськаакадемія».Індивідуальнапедагогічнадопомога батькам |
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
Участь у Дні знань |
Участь у заходах , присвячених Дню фізичної культури і спорту |
Участь у Всесвітній акції прибирання сміття |
Участь у Дні туризму |
ЖОВТЕНЬ
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
Виховна година на тему ««Цінність людини – в її унікальності». |
Виховна година на тему: «Покрова Пресвятої Богородиці – День українського козацтва» |
Виховна година на тему: «Вмій дружбою дорожити» |
Виховна година «Визволення України від фашистських загарбників» |
|
2. |
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Бесіда «Я – часточка держави; я-можу творити чудо» |
Бесіда «Батьки йдуть на вибори …» |
Бесіда «Українська мова соловїна» |
Бесіда «Галицький дух у кожному з нас» |
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
.Бесіда : «Поведінка з незнайомими людьми».
|
.Бесіда : «закон Бумеранга працює».
|
.Бесіда : «Правила поведінки на уроці».
|
.Бесіда : «Вмій поважати ВЧИТЕЛЯ».
|
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
Бесіда : «Првила поведінки з вибухонебезпечнимиречовинами»
|
Бесіда: «Що повинен знати школяр про поведінку з газовими приладами» |
Бесіда: «Правила поведінки в школі, громадських місцях і на вулиці»
|
Бесіда: «Конфлікти в сучасному колективі»
|
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
Бесіда « Ми - природокористувачі» |
Бесіда «Забруднення нашого міста» |
Бесіда «До природи – з любовю» |
Бесіда «Правила під час уроків на природі» |
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
Колективна творча справа: «Світ моїх захоплень». Засідання активу класущодов ирішення актуальни хпитань |
Колективна творча справа «Похід в Музей » |
Колективна творча справа «Малювання малюнків на асфальті» |
Відвідування виставки картин в палаці села Тартаків |
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
Генеральне прибирання в класі |
Робота над щоденниками |
Бесіда «Тільки в праці пізнається справжній друг» |
Робота над учнівськими щоденниками |
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
Бесіда: «Дії при шокові й ударах» |
Бесіда: «Правила поведінки в школі, громадських місцях і на вулиці»
|
Бесіда: «Умій стримувати себе» |
Бесіда: «Інструктаж з техніки безпеки перед канікулами» |
|
9. |
Робота з батьками |
Зустріч з батьками та обговорення проблеми навчання та виховання дітей |
Зустріч з батьками невстигаючих учнів |
Спілкування з батьками на тему: «Похвала чи покарання в родині».Індивідуаьні консультації з питання охайності учнів |
Класний всеобуч: «Батьківська академія».Індивідуальна педагогічна допомога батькам. День відкритих дверей для батьків. Зустріч з вчителями, дирекціє юшколи |
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
Участь у заходах присвячених Всесвітньому Дню тварин |
Участь у заходах присвячених Дню козацтва |
Участь у заходах присвячених квітковому вернімажу |
Участь у заходах присвячених Дню осені |
ЛИСТОПАД
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
Виховна година на тему: «Мій родовід. Родинне дерево.Традиції моєї родини і сім’ї» |
Виховна година на тему: «Мово рідна, калинова» (до Дня писемності та мови – 9 листопада)» |
Виховна година на тему: «Здоровий спосіб життя. ( присвячена Дню дитини). |
Виховна година на тему: «Запалимо свічку» (до Дня пам’яті жертв голодомору) |
|
2. |
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Бесіда : «Шкідлива звичка - паління»
|
Бесіда : «Моє моральне право»
|
Бесіда : «Шкідлива звичка - наркоманіяя»
|
Бесіда : «Ти і я - українець»
|
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
Бесіда: «Що повинен знати школяр про пожежну безпеку» |
Бесіда: «Конфлікти в сучасному колективі»
|
Бесіда: «Правила поведінки в школі, громадських місцях і на вулиці»
|
Бесіда: «дружимо з режимом дня» |
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
Бесіда: «првила поведінки з електроприладами» |
Бесіда: «Учень, автомобіль, дорога» |
Бесіда: «Дії при шокові й ударах» |
Бесіда: «Культура спілкування з однокласниками» |
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
Бесіда « Бережімо молодших друзів» |
Бесіда « Бережімо молодших друзів» |
Бесіда « Природа в наших руках» |
Бесіда « Ми на ти з природою» |
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
Бесіда: «Підготовка до уроків»» Твій зовнішній вигляд» |
Бесіда про відношення до шкільного майна
|
Бесіда «Один за всіх і всі за одного» |
Бесіда «Говоріння правильно- мистецтво» |
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
Бесіда , присвячена Всесвітньому Дню доброти. |
Бесіда»Праця возвеличує людину» |
Прибирання класної кімнати |
|
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
Бесіда: «Як запобігти отруєнню чадним газом» |
Бесіда: «Умі йстримувати себе». Рейд перевірка брежного ставлення до підручників |
Участь класу в прибиранні території школи, класу; харчування в класі |
.Тестування: «Моя думка про взаємовідносини в класі» |
|
9. |
Робота з батьками |
Зустріч з батьками та обговорення проблеми навчання та виховання дітей |
Зустріч з батьками невстигаючих учнів |
Спілкування з батьками на тему: «Похвала чи покарання в родині».Індивідуаь ніконсультації з питання охайностіу чнів |
Батьківські збори на тему: «Виховання моральної свідомості та культури поведінки дітей у сімї»
|
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
Участь у заходах до Дня толерантності. |
Участь у заходах до всесвітнього Дня дитини |
Участь в акції: «Запали свічку» |
Участь у заходах до Дня гідності і свободи |
ГРУДЕНЬ
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
Виховна година на тему: «Зимові свята українців. Звичаї та традиції» |
Виховна година на тему: «Ходить по землі святий Миколай» |
Виховна година на тему на тему: «Права людини» |
Виховна година на тему на тему: «Різдво зустрінемо разом» |
|
2. |
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
Бесіда : «Шкідлива звичка - паління»
|
Бесіда: «Що повинен знати школяр про пожежну безпеку» |
Квест» Зимові свята українців» |
Бесіда : «Шкідлива звичка - наркотики»
|
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
Бесіда: «Правила поведінки в церкві»
|
Бесіда: « Правила поведінки на уроках»
|
Бесіда: « Моральне обличчя школяра»
|
Бесіда: « Нація - школяр»
|
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
Бесіда: «Правила поведінки на льоду»
|
Бесіда: «Обережно, слизька дорога» |
Бесіда: «Підготовка до уроків» Бесіда «Про мораль» |
Бесіда: «Правила поведінкипід час зимових канікул»
|
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
Похід в зимовий ліс |
Правила поведінки на льоду |
Бесіда: « Обережно ! Ожеледиця»
|
Бесіда: «Обережно ! Ожеледиця»
|
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
|
|
|
|
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
Бесіда «Удоскон Алення себе» |
Бесіда «Зимові дороги» |
Бесіда «Допомога людям похилого віку взимку» |
Бесіда «навчання- праця» |
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями
|
Бесіда «Чи можуть бути права без обовязків» |
. Бесіда: «Обережно, слизька дорога» |
Бесіда: «Правила поведінки на льоду»
|
Бесіда: «Умій стримувати себе». |
|
9. |
Робота з батьками
|
Зустріч з батьками та обговорення проблеми навчання та виховання дітей |
Зустріч з батьківським комітетом |
Зустріч з батьками на тему виховання підростаючого опокоління |
Зустріч з батьками та обговорення проблеми навчання та виховання дітей |
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах
|
Заходи до Дня волонтерів |
Участь у заходах до Дня збройних сил України |
Конкурс: «Різдвяних колядок» |
Заходи до Нового року |
СІЧЕНЬ
|
№ |
Заходи |
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|||
|
1. |
Виховні години, класні збори |
|
|
|
|||
|
2. |
Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
|
|
|||
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
|
|
|
|||
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|||
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|||
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
|
|
|
|||
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|||
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
|
|
|
|||
|
9. |
Робота з батьками |
|
|
|
|||
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
|
|
|
|||
ЛЮТИЙ
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
|
|
|
|
|
2. |
Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
|
|
|
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
|
|
|
|
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
|
|
|
|
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
|
|
|
|
|
9. |
Робота з батьками |
|
|
|
|
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
|
|
|
|
БЕРЕЗЕНЬ
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
|
|
|
|
2. |
Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
|
|
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
|
|
|
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
|
|
|
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
|
|
|
|
9. |
Робота з батьками |
|
|
|
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
|
|
|
КВІТЕНЬ
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
|
|
|
|
|
2. |
Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
|
|
|
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
|
|
|
|
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
|
|
|
|
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
|
|
|
|
|
9. |
Робота з батьками |
|
|
|
|
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
|
|
|
|
ТРАВЕНЬ
|
№ |
Заходи |
І тиждень
|
ІІ тиждень
|
ІІІ тиждень
|
ІV тиждень
|
|
1. |
Виховні години, класні збори |
|
|
|
|
|
2. |
Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
|
|
|
|
|
3. |
Ціннісне ставлення до людей |
|
|
|
|
|
4. |
Ціннісне ставлення до себе |
|
|
|
|
|
5. |
Ціннісне ставлення до природи |
|
|
|
|
|
6. |
Ціннісне ставлення до мистецтва |
|
|
|
|
|
7. |
Ціннісне ставлення до праці |
|
|
|
|
|
8. |
Індивідуальна робота з учнями |
|
|
|
|
|
9. |
Робота з батьками |
|
|
|
|
|
10. |
Участь у загальношкільних заходах |
|
|
|
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку