10 клас. Контрольна робота №4 (профільний рівень). Фразеологія. Українська лексикографія. Морфеміка і словотвір. Тест

10 клас. Контрольна робота №4 (профільний рівень).

Фразеологія. Українська лексикографія. Морфеміка і словотвір. Тест

І варіант

1.Фразеологія – це А розділ мовознавчої науки, який вивчає фразеологізми;

Б розділ мовознавчої науки, який вивчає склад мови і слово як його основну одиницю;              В розділ мовознавчої науки, який вивчає походження слів та їх значення.

2.Визначте рядок, у якому всі словосполучення – фразеологізми

А материнська порада, бабусина казка, сніговий покрив

Б китайська грамота, провідна зірка, бабине літо

В чорний хліб, київські каштани, українська вишиванка

3.Установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням

  1.тримати ніс за вітром            А нічого не вартий

  2.наріжний камінь                    Б поводитися відповідно до обставин

  3.гріш ціна в базарний день    В основа чого-небудь

                                                                Г кінці з кінцями не сходяться

4.Установіть відповідність між фразеологізмами-антонімами

  1 загладжувати гострі кути     А вуха на сторожі

  2 з’явитися на горизонті          Б справляти балачку

  3 пропускати мимо вух            В підливати масла у вогонь

                                                      Г зникнути з горизонту

5.Словники – це А зібрання слів, розташованих в алфавітному, тематичному, гніздовому чи іншому порядку  Б  довідники, призначені для з’ясування значень описуваних одиниць                           В скарбниця мовного багатства народу, що узагальнює життєвий досвід, думки, почуття

6. Для перевірки написання слова використовують словник

 А тлумачний   Б  орфографічний  В синонімів

7. Орфографічну помилку допущено в рядку

А виключити світло                            Г стерегтись автомобіля

Б  навколишнє середовище                Д привести до успіху

В заслуговує на увагу

8.Укажіть рядок, в якому всі слова треба писати через дефіс:

 А синьо/жовтий, історико/філологічний, художник/модельєр;

 Б виставка/продаж, лісо/тундра, хмаро/чос;

 В більш/менш, теле/ефір, сніго/ пад;              Г батько/мати, тихо/тихо, електро/чайник

 9. Правил чергування у-в  не дотримано у варіанті

А Вірю я в правду свого ідеалу.                      В Грушка м’яко скотилася у траву.

Б Уже доспіли яблука, груші.                          Г Була золота осінь, удень пригрівало сонце.

10. Правил чергування  і-й  дотримано в усіх реченнях, ОКРІМ

А ріки й озера, спостерігає й описує               В фрукти й овочі, батьки й діди

Б  швидко йти, найбільш ймовірний               Г правда і кривда, сміх і сльози

11.Морфеміка – це  А  найменша неподільна  значуща частина слова  Б  учення про значущі частини слова   В основа, у складі якої не можна виділити словотвірні афікси

12.Спосіб творення слів    одноденний,  різноплановий   

А  основоскладання  Б  безафіксний   В абревіація

13.Висловіть власні міркування на тему «Поспішайте творити добро!». Уживайте слова, різні за способом словотвору.

10 клас. Контрольна робота №4 (профільний рівень).

Фразеологія. Українська лексикографія. Морфеміка і словотвір. Тест

ІІ варіант

1.Фразеологізм – це    А сполучення двох і більше слів, що мають переносне значення;

Б стійке сполучення двох і більше слів,  яке в процесі мовлення відтворюється як готова словесна формула;    В стійке сполучення двох і більше слів, що мають переносне значення.

2. Визначте рядок, у якому всі словосполучення – фразеологізми

А підводне каміння, дев’ятий вал, чорним по білому

Б сонячне проміння, чорний хліб, базарний день

В київські каштани, учитися змолоду, безмежний простір

3.Установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням

   1ганятися за двома зайцями    А вносити розбрат у стосунки в колективі

  2 грати першу скрипку             Б братися одночасно за кілька справ

  3 каламутити воду                     В бути головним, виконувати головну роль

                                                       Г скеровувати кого-небудь у житті

4. Установіть відповідність між фразеологізмами-антонімами

  1 лізти на рожен                           А побувати в бувальцях

  2 має голову на плечах                Б справляти посиденьки

  3 молоко на губах не обсохло    В обминати гострі кути

                                                         Г на розум не багатий

5.Лексикографія – це А розділ мовознавства, що вивчає походження слів, які колись увійшли до лексичного складу української мови  Б група лексики, що віддзеркалює національні особливості української мови В галузь мовознавчої науки, що розробляє теорію і практику укладання словників

6.Для визначення значення слова використовують словник

 А  тлумачний    Б  орфографічний     В орфоепічний

7.Орфографічну помилку допущено в рядку

А приїду наступного місяця        Г запросіть наступного пацієнта

Б спробуйте наступного разу      В зробити наступним чином

8.Укажіть рядок, в якому всі слова треба писати разом:

А кіно/зірка, крає/знавчий, кисло/солоний;         Б фото/гурток, воле/любний, міні/диктант

В сон/трава, тишком/нишком, кімната/музей      Г пусто/цвіт, відео/салон, вело/спорт.

9.Правил чергування  у-в  дотримано у варіанті

А в нашій країні                             В навчалися у академії

Б  збиратися в дорогу                    Г тайга, одягнена в хвою

10. Правил чергування  і-й  дотримано в усіх реченнях, ОКРІМ

А Майже відцвіли квіти біля школи й розсіяли своє насіння.    В Іде до нас сніжна зима.

Б Ліси і парки вкриваються жовтогарячим листям.                     Г Знявся вітер – і пішов дощ

11. Словотвір – це   А   розділ мовознавства, що вивчає структуру слова за способом його творення  Б значуща частина, що є носієм словотвірного та граматичного значень слова, служить засобом творення слів і форм того ж слова   В  розділ науки про мову, що вивчає будову слів та способи їх творення

12.Спосіб творення слів харківський, запорізький   

А префіксальний   Б  суфіксальний   В  основоскладання

13.Висловіть власні міркування на тему «Що значить бути людиною». Уживайте слова, різні за способом словотвору.