Анатолій Дімаров "Для чого людині серце"
Урок позакласного читання
3 клас
Тема. Анатолій Дімаров «Для чого людині серце»
Мета. Ознайомити учнів їз жанром літературної казки; навчити самостійно визначати дійових осіб; формувати вміння визначати головну думку твору; розвивати зв’язне мовлення молодших школярів; виховувати доброту, милосердя, чуйність.
Тип уроку. Комбінований.
Обладнання. Рубрикації; тексти для читання; тести; таблиця «почуттів»; малюнки з виразами обличчя (доброї, злої, байдужої людини); малюнки сердець на яких написані слова: гаряче, кам’яне, крижане, золоте, черстве, холодне; план тексту; «Джерело добра» (серце з малими серцями, на звороті яких – прислів’я і приказки.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку.
1. Уважно слухайте вірш і ви довідєтесь про що йтиме мова сьогодні на уроці.
Кажу, кажу казку
За бубликів в’язку.
Один бублик – на зубок,
Другий бублик – в козубок,
Третій – у кишеню,
А четвертий – в жменю.
А онука п’ятим
Буду частувати
Хай він бублика смакує
Хай над казкою міркує.
Починаєм…
- Про що будемо говорити на уроці? (про казку)
2. Перед тим, як ми познайомимся з новою казкою, у мене до вас є кілька запитань.
- Якою повинна бути людина, щоб з нею хотіли товаришувати?
- Хто з вас вважає, що він вміє товаришувати? Доведіть.
- А хто не впевнений, що він хороший товариш? Доведіть.
- Хто не вміє зовсім товаришувати? Доведіть.
3. Ознайомлення з планом «Рубрикації».
- Ви навели переконливий аргумент (самооцінка)
4. Робота у парах.
- Діалог на тему «Зустріч з товаришем» (взаємооцінка).
5. Перевірка швидкості читання (самооцінка)
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
- Сьогодні на уроці ми познайомимося з казкою Анатолія Дімарова «Для чого людині серце».
- Наші кореспонденти мали пошукове завдання підготуватиповідомлення на такі теми: «Що таке казка?», Коротка біографія Анатолія Дімарова».
Надамо їм слово.
- То що ж таке казка?
- Ви любите казки? Уважно слухайте.
ІІІ. Опрацювання казки А. Дімарова «Для чого людині серце».
- Читання казки вчителем та сильними учнями.
- Чи сподобалась вам казка?
- Хто головний герой казки?
- Які чарівні перетворення описано в казці?
- Поміркуй, для чого людині серце.
- Словникова робота.
Ніколи ринуться
Жило вагаючись
Плем’я дошкулити (завдати шкоди)
Одноплемінників жевріючі (горіти без вогню, тліти)
- Відтворення змісту прочитаного.
- Де відбувались описані події?
- Кого спочатку зустріли у своєму лісі дерев’яні чоловічки?
- Що їх здивувало у цій звичайній дівчинці?
- Де взяв серце дерев’яний чоловічок?
- Як змінилося його життя?
- Вибіркове читання. Аналіз змісту.
- Прочитайте, чому чоловічки не знали ніяких почуттів. Які запитання ставили дівчині дерев’яні чоловічки? Як дівчинка пояснила чоловічкові, що таке серце?
- Прочитайте, до кого вона порадила чоловічкові звернутися?
- Прочитайте, яким було золе серце? А серце байдужої людини? А доброї?
- Як змінилося життя дерев’яного чоловічка, коли лікар вклав йому серце доброї людини? Прочитайте.
- Кого знайшли дерев’яні чоловічки взимку у лісі?
- Що могло статися з хлопчиком?
- Прочитайте, що сталося із серцем чоловічка від розпачу?Чи вдалося врятувати хлопчика?
- Прочитайте, що залишилося від дерев’яного чоловічка з добрим серцем?
- Прочитайте, чому його очі були сумні. Як ви розумієте останнє слово героя казки?
Фізхвилинка.
- Визначення головної думки казки за допомогою прислів’я. (Самооцінка)
Що робиться в серці, а серце голову.
Раз добром налите серце – знає тільки серце.
Голова має слухатися серця, ввік не прохолоне.
- Мовно-логічне завдання. (Самооцінка)
На дошці написаний деформований план казки. Прочитайте його. Встановіть послідовність.
План
4. Життя чоловічка з добрим серцем.
2. Незвичайна гостя.
5. Полум’яне серце зігріває хлопчика.
1. Плем’я дерев’яних чоловічків.
3. Лікар, що міняє серця.
- Робота у групах.
- Група: поставте «+» біля позитивних почуттів людини.
- Група: поставте «-« біля негативних почуттів людини.
Любити Співчувати
Ненавидіти Страждати
Радіти Жаліти
Гніватися Переживати
Злитися Сумувати
Заздрити
- Тестові завдання (взаємо оцінка).
Тести
- Дружба – це…
А) взаєморозуміння;
Б) взаємо обман.
- Друг - це той, хто завжди…
А) допомагає;
Б) зраджує.
ІV. Підсумок уроку.
- Чого вчить ця казка?
- Яким був би кінець казки, якби дерев’яний чоловічок вибрав собі якесь інше серце?
- Поміркуйте, для чого людині серце?
- Вчитель пропонує дітям визначити, яке серце належить добрій, злій та байдужій людині.
- Давайте визначимо, яке серце у таких людей. Учитель показує картинки у
вигляді серця, на яких написані слова: гаряче, крижане, кам’яне, золоте, черстве, холодне. Ці картки – серця прикріпляються під виразами обличчя.
V. Диференційоване домашнє завдання.
1. Виразно читати казку, відповідати на питання.
2. Пояснити приказки і прислів’я, які подарувало вам «Джерело добра».
Додаток до уроку
Позакласне читання
- Рубрикація
Оцінювання
Прізвище________________________
- Переконливий аргумент________________________
- Розповідь про друга____________________________
- Швидкість читання_____________________________
- Головна думка казки____________________________
- Вихід із ситуації (план)__________________________
- Тести__________________________________________
Всього_________
- Текст для перевірки техніки читання.
Івасиків сон.
Сьогодні ввечері у кузні Якова Франка, як завжди, людно. Немов всеньке село зійшлося. Розказують всякі небилиці, дивовижні історії, дотепні жарти.
Малий Івасик, син коваля, крутиться біля них і, наче губка, вбирає в себе кожне їхнє слово. Здавалося, слухав би день і ніч, і спати не хочеться.
- Івасику, йди до хати. Час тобі в ліжко…- гукає мати.
Невдоволений Івасик залишає кузню, повну гамору, який ще довго бринить у його вухах, і йде…
- Робота в парах «Таблиця людських почуттів»
Людські почуття
Любити
Ненавидіти
Радіти
Гніватися
Злитися
Співчувати
Страждати
Жаліти
Переживати
Сумувати
Заздрити
- Тести
Прізвище__________________________
- Дружба – це…
А) взаєморозуміння;
Б) взаємо обман.
- Друг – це той, хто завжди…
А) допомагає;
Б) зраджує.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку