Анатолій Дімаров "Для чого людині серце"

Урок позакласного читання

3 клас

Тема. Анатолій Дімаров «Для чого людині серце»

Мета. Ознайомити учнів їз жанром літературної казки; навчити самостійно визначати дійових осіб; формувати вміння визначати головну думку твору; розвивати зв’язне мовлення молодших школярів; виховувати доброту, милосердя, чуйність.

Тип уроку. Комбінований.

Обладнання. Рубрикації; тексти для читання; тести; таблиця «почуттів»; малюнки з виразами обличчя (доброї, злої, байдужої людини); малюнки сердець на яких написані слова: гаряче, кам’яне, крижане, золоте, черстве, холодне; план тексту; «Джерело добра» (серце з малими серцями, на звороті яких – прислів’я  і приказки.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

1. Уважно слухайте вірш і ви довідєтесь про що йтиме мова сьогодні на уроці.

Кажу, кажу казку

За бубликів в’язку.

Один бублик – на зубок,

Другий бублик – в козубок,

Третій – у кишеню,

А четвертий – в жменю.

А онука п’ятим

Буду частувати

Хай він бублика смакує

Хай над казкою міркує.

Починаєм…

• Про що будемо говорити на уроці? (про казку)

2. Перед тим, як ми познайомимся з новою казкою, у мене до вас є кілька запитань.

- Якою повинна бути людина, щоб з нею хотіли товаришувати?

- Хто з вас вважає, що він вміє товаришувати? Доведіть.

- А хто не впевнений, що він хороший товариш? Доведіть.

- Хто не вміє зовсім товаришувати? Доведіть.

3. Ознайомлення з планом «Рубрикації».

- Ви навели переконливий аргумент (самооцінка)

4. Робота у парах.

- Діалог на тему «Зустріч з товаришем» (взаємооцінка).

5. Перевірка швидкості читання (самооцінка)

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми познайомимося з казкою Анатолія Дімарова «Для чого людині серце».
• Наші кореспонденти мали пошукове завдання підготуватиповідомлення на такі теми: «Що таке казка?», Коротка біографія Анатолія Дімарова».

Надамо їм слово.

• То що ж таке казка?
• Ви любите казки? Уважно слухайте.

ІІІ. Опрацювання казки А. Дімарова «Для чого людині серце».

1. Читання казки вчителем та сильними учнями.

- Чи сподобалась вам казка?

- Хто головний герой казки?

- Які чарівні перетворення описано в казці?

- Поміркуй, для чого людині серце.

2. Словникова робота.

Ніколи                                          ринуться

Жило                                             вагаючись

Плем’я                                          дошкулити  (завдати шкоди)

Одноплемінників                        жевріючі (горіти без вогню, тліти)

3. Відтворення змісту прочитаного.

• Де відбувались описані події?
• Кого спочатку зустріли у своєму лісі дерев’яні чоловічки?
• Що їх здивувало у цій звичайній дівчинці?
• Де взяв серце дерев’яний чоловічок?
• Як змінилося  його життя?

4. Вибіркове читання. Аналіз змісту.

• Прочитайте, чому чоловічки не знали ніяких почуттів. Які запитання ставили дівчині дерев’яні чоловічки? Як дівчинка пояснила чоловічкові, що таке серце?
• Прочитайте, до кого вона порадила чоловічкові звернутися?
• Прочитайте, яким було золе серце? А серце байдужої людини? А доброї?
• Як змінилося життя дерев’яного чоловічка, коли лікар вклав йому серце доброї людини? Прочитайте.
• Кого знайшли дерев’яні чоловічки взимку у лісі?
• Що могло статися з хлопчиком?
• Прочитайте, що сталося із серцем чоловічка від розпачу?Чи вдалося врятувати хлопчика?
• Прочитайте, що залишилося від дерев’яного чоловічка з добрим серцем?
• Прочитайте, чому його очі були сумні. Як ви розумієте останнє слово героя казки?

Фізхвилинка.

5. Визначення головної думки казки за допомогою прислів’я. (Самооцінка)

Що робиться в серці,                              а серце голову.

Раз добром налите серце –                     знає тільки серце.

Голова має слухатися серця,                  ввік не прохолоне.

6. Мовно-логічне завдання. (Самооцінка)

На дошці написаний деформований план казки. Прочитайте його. Встановіть послідовність.

План

4. Життя чоловічка з добрим серцем.

2. Незвичайна гостя.

5. Полум’яне серце зігріває хлопчика.

1. Плем’я дерев’яних чоловічків.

3. Лікар, що міняє серця.

7. Робота у групах.

1. Група: поставте «+» біля позитивних почуттів людини.
2. Група: поставте «-« біля негативних почуттів людини.

Любити                            Співчувати

Ненавидіти                        Страждати

Радіти                                 Жаліти

Гніватися                            Переживати

Злитися                               Сумувати

Заздрити

8. Тестові завдання (взаємо оцінка).

Тести

1. Дружба – це…

А) взаєморозуміння;

Б) взаємо обман.

2. Друг - це той, хто завжди…

А) допомагає;

Б) зраджує.

ІV. Підсумок уроку.

• Чого вчить ця казка?
• Яким був би кінець казки, якби дерев’яний чоловічок вибрав собі якесь інше серце?
• Поміркуйте, для чого людині серце?
• Вчитель пропонує дітям визначити, яке серце належить добрій, злій та байдужій людині.
• Давайте визначимо, яке серце у таких людей. Учитель показує картинки у

вигляді серця, на яких написані слова: гаряче, крижане, кам’яне, золоте, черстве, холодне. Ці картки – серця прикріпляються під виразами обличчя.

V. Диференційоване домашнє завдання.

1. Виразно читати казку, відповідати на питання.

2. Пояснити приказки і прислів’я,  які подарувало вам «Джерело добра».

Додаток до уроку

Позакласне читання

1. Рубрикація

Оцінювання

Прізвище________________________

1. Переконливий аргумент________________________
2. Розповідь про друга____________________________
3. Швидкість читання_____________________________
4. Головна думка казки____________________________
5. Вихід із ситуації (план)__________________________
6. Тести__________________________________________

Всього_________

2. Текст для перевірки техніки читання.

Івасиків сон.

 Сьогодні ввечері у кузні Якова Франка, як завжди, людно. Немов всеньке село зійшлося. Розказують всякі небилиці, дивовижні історії, дотепні жарти.

 Малий Івасик, син коваля, крутиться біля них і, наче губка, вбирає в себе кожне їхнє слово. Здавалося, слухав би день і ніч, і спати не хочеться.

• Івасику, йди до хати. Час тобі в ліжко…- гукає мати.

Невдоволений Івасик залишає кузню, повну гамору, який ще довго бринить у його вухах, і йде…

3. Робота в парах «Таблиця людських почуттів»

Людські почуття

Любити

Ненавидіти

Радіти

Гніватися

Злитися

Співчувати

Страждати

Жаліти

Переживати

Сумувати

Заздрити

4. Тести

Прізвище__________________________

1. Дружба – це…

А) взаєморозуміння;

Б) взаємо обман.

2. Друг – це той, хто завжди…

А) допомагає;

Б) зраджує.