Безсполучникове складне речення

Безсполучникове складне речення. 9 клас

Тема. Безсполучникове складне речення, смислові відношення між його частинами.

Мета:

• Навчальна: поглибити знання учнів про безсполучникове складне речення; ознайомити з основними ознаками, смисловими відношеннями між частинами безсполучникових складних речень;
• Розвивальна: розвивати вміння знаходити ці синтаксичні конструкції у висловлюваннях, правильно інтонувати їх, аналізувати будову безсполучникових складних речень, смислові відношення в них;
• Виховна: виховувати почуття поваги й любові до рідної землі.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції).

Обладнання: картки, таблиця, тлумачний словник.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Ознайомлення дев’ятикласників з темою, метою й завданнями уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Дослідження-спостереження (завдання на картках).

• Прочитайте текст. Визначте до якого стилю він належить. Сформулюйте тему й основну думку. Проаналізуйте синтаксичну будову висловлювання. Дослідіть, які складні речення переважають в ньому.

Нудно вам робиться і душно; сонце пече. Оце настає вже день. На небі ні хмарочки, ні плямочки; високе та синє, воно дедалі починає жовтіти. Степ, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором; висока трава починає гнутись, хилитись, поверх неї тільки гарячий вітер гуляє та сонце розсіває своє пекуче, іскристе проміння. З-під Гнідкових ніг та з-під воза починає вириватись кіптяга, курить, обдає вас пилом; чисте пахуче повітря стає важким, курним. Ви вже скільки разів чхнули, скільки разів ухопились за груди, ледве переводячи духа.

• Випишіть з тексту безсполучникові складні речення. Визначте в них граматичні основи.

ІV. Засвоєння теоретичного матеріалу під час практичної роботи з теми.

1. Дослідження-аналіз з елементами зіставлення.

• Проаналізуйте будову безсполучникових складних речень. Зробіть висновок щодо їх структури. Свої міркування зіставте з теоретичним матеріалом підручника.

• Словникова робота. Випишіть із речень незнайомі чи незрозумілі слова. З’ясуйте їх значення за словником. 

2. Вибіркова робота.

• Випишіть спочатку безсполучникові складні речення з двома частинами, потім – безсполучникові складні речення, що мають три і більше частини. Накресліть схеми речень.

Зоря тріпнулась після ночі, зачервоніла на верхах, на дубі сойка вже туркоче, бреде світанок у снігах. Вже бризнули соком і квітом діброви, туманцем зітхнула травиця в півсні – це квітень землі приміряє обнову, це квітень довкола, в тобі і в мені! Десь недалеко заіржав кінь, виринув із верболозу вершник. Дощ босоніж входить ниви, гне в сережки срібний колос, жито схлипує й сміється, подає пшениці голос. Котилися громи, сліпучим корінням виплескувалися блискавиці. Дужче стискається серце, спомини обступають, заливають мене, як повінь човна.

• З’ясуйте, що виступає засобом зв’язку в безсполучникових складних реченнях.
• Дослідіть, які речення мають форму поетичних рядків. Прочитайте їх, додержуючись правильної інтонації.

3. Робота в парах.

Прочитайте теоретичний матеріал у підручнику. Задайте один одному питання:

• Яка інформація про безсполучникове складне речення для тебе нова?
• Що спільного у безсполучникового складного речення із складносурядним?
• Що відмінного у безсполучникового складного речення із складнопідрядним?

4. Опрацювання таблиці.

Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення.

V.  Закріплення вивченого матеріалу.

Робота з підручником.

Виконайте вправу

VІ. Підсумки уроку.

1. «Мікрофон».

Сформулюйте визначення безсполучникового складного речення.

2. Оцінювання учнів.

VІІ. Домашнє завдання.

Записати 5-6 народних висловів у формі безсполучникових складних речень. Визначити смислові відношення, накреслити схеми.