Дивовижні картини зими. «Сонячний день узимку» В. Сухомлинський

Тема. Дивовижні картини зими. «Сонячний день узимку» В. Сухомлинський

Мета. Вдосконалювати вміння свідомого виразного читання, співпрацювати в парах і в групах ; розвивати увагу, спостережливість, образне мислення, вміння формувати оцінні судження; виховувати любов до природи, бережливе ставлення до птахів.

Обладнання: портрет В.Сухомлинського,  малюнок синички, картки з цікавою інформацією про синичку, смайлики для інтонаційного читання, аудіозапис казки, філворди, цеглинки Lego, ілюстрації із зображенням картин природи, картки для роботи в парах та групах.

Хід уроку

І. Створення позитивного емоційного фону уроку.

Вправа «Посмішка»

• Подаруймо усмішку один одному і зарядимось позитивом на весь урок.

ІІ. Мовна розминка.

1. Вправа на дихання. «Здмухни сніжинки з долоні».

2. Промовляння чистомовки.

Ець-ець-ець – вдарив перший морозець.

Ок-ок-ок – тихо падає сніжок.

Ір-ір-ір – діти вибігли на двір.

Му-му-му – зустрічаємо зиму.

3. Вправляння в інтонуванні речення «Настала зима.» з використанням смайликів.

          4. Мовно-логічна вправа «Слово в слові»

- Які слова сховалися в словах на картках? ( ніжний, блакитне, блакитне, нічий, слід, синичка, відкрила, сонце, картина, картина)

  ІІІ Мотивація навчальної діяльності.

          Гра «Трансформер»

• Запис на дошці, пов'язаний з темою нашого уроку. Прочитайте його, переставивши літери в словах.

« чний ня Со  нь де  ку узим»  («Сонячний день узимку»)

ІV  Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці разом з Василем Олександровичем Сухомлинським та його твором «Сонячний день узимку» ми поринемо у дивовижний світ природи, який відкриє вам свої таємниці, вдосконалимо вміння виразно читати, співпрацювати в парах і в групах, розвиватимемо увагу і спостережливість.

V Робота над твором В. Сухомлинського «Сонячний день узимку».

 1. Відгадування загадки.

Жовтогруді щебетушки

Мають чорні капелюшки,

Сірі лапки, білі щічки,

Називаються …(синички)

• Що вам відомо про цю пташку?
• А хочете дізнатись більше? Якщо ви старанно працюватимете - синичка відкриє вам свої секрети.

2 Первинне ознайомлення з твором. Щоденні 5 .Слухання аудіозапису казки.

• Хто, крім синички, є героєм цього твору?
• Цей твір є казкою чи оповіданням? Аргументуйте свою думку.

3. Словникова робота.

Читання слів, записаних на дошці.

доторкнулася вбрання

збереглася вербо

освітило чарівному

• Назвіть до якої частини мови належать слова першої колонки. 
• Назвіть слово в якому звуків менше, ніж букв.

Цікавинка від синички №1

«Всього існує більше 50 різних видів синиць. В Україні зустрічається 8 видів.»

4.Самостійне читання твору учнями різними способами: «сонечком», «дощиком». «зливою».

Фізхвилинка «Вправи для очей»

5. Робота над змістом тексту. Бесіда за питаннями з елементами вибіркового читання.

- Прочитайте, яку дивовижну картину побачила дівчинка?

- До гілки якого дерева доторкнулася дівчинка?

- З яким проханням звернулась дівчинка до синички? Прочитайте.

- Що відповіла пташка? Як ви розумієте ці слова?

(Обговорення ілюстрацій із зображенням  природи в різні пори року.)

- Що намалювала дівчинка повернувшись додому?

Цікавинка від синички № 2:

«У синиць феноменальна пам'ять. Вони пам’ятають місця, де їм доводилось знаходити їжу.»

6. Читання тексту вголос «естафетою».

Фізхвилинка «Синички»

Скік! Скік! Всі на гілки,

Розімнемо трішки спинки.

А тапер іще крилята,

Щоб могли швидко літати.

Прошу я усіх сідати,

Будем далі працювати.

VI Усвідомлення змісту прочитаного твору.

1. Робота в групах. Гра «Філворд»

• Відшукайте на картках слова з прочитаного тексту.

Цікавинка від синички №3:

«Влітку синиця за день з’їдає 300-400 гусениць, тобто з’їдає за день їжі стільки ж, скільки важить сама.» 

2.Робота в парах. Складання плану твору з використанням цеглинок Lego.

• Встановіть послідовність подій, з’єднавши цеглинки відповідних кольорів.

     

Прилетіла пташка.

 

Дивовижна картина природи.

 

Малюнок на білому аркуші.

 

Відповідь синички.

 

Цікавинка від синички №4:

«Синиці годують своїх дитинчат по 30-40 разів на годину. Батьки можуть зробити до 1000вильотів за їжею в день.»

3. Робота за малюнком до твору в підручнику.

- Знайдіть у тексті речення, яке передає зміст малюнка.

     4. Робота в парах. Щоденні 5. Читання разом з другом.

• Прочитайте в особах розмову дівчинки і синички.

Цікавинка від синички №5:

«Синиць не дарма називають санітарами лісу. Одна пара синиць оберігає від шкідників як мінімум 40 дерев.»

5. Робота в зошитах (с.28). Визначення головної думки твору.

Цікавинка від синички №6:

« У давнину існував указ, згідно якому покаранням за вбивство синиці був величезний штраф»

VII Підсумок уроку

• Чого навчила вас ця казка?
• Який висновок ви зробили?
• За те, що ви так активно працювали синичка відкрила вам свої секрети. А ми можемо віддячити цій кмітливій пташці «смаколиками» в годівничці.

VIII Домашнє завдання

Переказувати казку за складеним планом.