Інтегрований урок "Додавання і віднімання виду 10+4, 14-4, 15-10. Задачі на знаходження остачі. Перелітні і зимуючі птахи"
Інтегрований урок у 1 укласі: математика, природознавство
Тема. Додавання і віднімання виду 10+4, 14-4, 15-10. Задачі на знаходження
остачі. Перелітні і зимуючі птахи.
Мета. Формування ключових компетентностей:
вміння витися – організація свого робочого місця, доводити роботу до
кінця;
загальнокультурної – дотримуватися норм усного і писемного
мовлення, давати повну і чітку відповідь;
соціальної – прояв ініціативи з урахуванням інтересів групи в якій
працюєш;
громадянської – бережливе ставлення до природи;
здоров’язбережувальної – взаємозв’язок людини з природнім
оточенням;
предметних компетентностей:
навчальна: формувати в учнів навички розв’язування прикладів виду
10+4, 14-4, 15-10; вдосконалювати навички усної лічби; розширити
знання про перелітних та осілих птахів;
розвивальна: продовжити роботу над розвитком вміння розв’язувати
задачі на знаходження остачі; розвивати логічне мислення, увагу;
виховна: виховувати любов до природи, птахів.
Обладнання. Сніжинки з цифрами; малюнок дерева, зображення годівнички; сніжка із задачею; сніговик; малюнки птахів.
Хід уроку
І. Організація класу
Стали діти всі рівненько
Посміхнулися гарненько
Настрій на урок взяли
Працювати почали.
- Давайте подаруємо посмішку один одному, щоб гарний настрій не залишав вас упродовж уроку.
ІІ. Узагальнене спостереження за природою
- Яка зараз пора року?
- Який зараз місяць; день тижня?
- Яка погода на дворі?
- Які природні явища ви сьогодні спостерігали?
ІІІ. Повторення вивченого матеріалу
- Оголошення теми уроку
- Сьогодні на уроці ми будемо розв’язувати математичні вирази в межах 2 десятка, розв’язувати задачі на знаходження остачі. А завдання вам буде давати наша гостя. А хто вона, ви дізнаєтеся, коли відгадаєте загадку.
Стало біло навкруги –
Я розтрушую сніги,
Наганяю холоди,
Води сковую в льоди,
В дружбі з дітьми я всіма.
Здогадались? Я………….(Зима)
- Робота з числовим рядом
- Зима йшла в гості до нас і несла сніжинки з цифрами, але по дорозі вони розсипалися. Давайте допоможемо Зимі скласти сніжинки по порядку, від найменшого до найбільшого.
- Давайте порахуємо від 11 до 20, а тепер навпаки.
- Назвіть сусідів чисел 14, 17, 19.
- Яке число найменше? Яке найбільше?
- Усний рахунок
а) Розв’язування прикладів
- Коли приходить Зима, з дерев опадають всі литочки, ховаються жучки і пташкам немає чого їсти. Дорослі з дітьми майструють годівнички і вішають на дерева. Адже для птахів голод страшніший за холод. Тому діти приносять у годівнички насіння, зерно, крихти хліба. Ось і у нас є годівничка. А які птахи прилетять до нашої годівнички ви дізнаєтеся, коли розв’яжете приклади. Номер нашої годівнички – 5.
3+3 6-4
10-1 8-2 2+3 5+0
4+1 7-2
- А чому до годівнички не прилетіли лелеки і ластівки? ( лелеки і ластівки перелітні птахи і вони в нас не зимують)
- А синички і горобці осілі птахи.
- Яку користь приносять птахи природі?
б) Робота з підручником природознавства.
Читання тексту про птахів.
- А які ще птахи відлітають у теплі краї?
- Назвіть осілих птахів.
- Чим можна підгодовувати птахів взимку?
в) Розв’язування задачі
- Нашій Зимі стало тепло, щоб вона не розтанула я їй зліплю сніжку. А сніжка непроста, із задачею вона. Вам потрібно скласти задачу і розв’язати її.
Було – 9 птахів
Полетіло – 3 пташки
Залишилось - ?
- Молодці. Тепер Зима не розтане.
- Каліграфічна хвилинка
- Відкриваємо зошити, записуємо число, класна робота, прописуємо каліграфічно число 8.
8 складається з верхнього і нижнього овалу. Спочатку пишемо верхній овал, а потім не відриваючи руки, пишемо нижній овал.
- Вам потрібно скласти два приклади, щоб сума була 8 і два приклади, щоб різниця була 8, записати у зошит.
- Фізкультхвилинка
У Володарки Зими
Трішечки замерзли ми.
Грудень каже: « Пострибай!»
Січень просить: «Присідай!»
Встали – сіли, встали – сіли,
Розігріли своє тіло.
Лютий місяць нагадав:
Час нам братися до справ.
Сіли, дітки, всі гарненько
Спинки держимо рівненько.
ІV. Ознайомлення з новим матеріалом
- Практична робота
- У вас на парті лежать конверти, викладіть з них малюнки з птахами. В один ряд покладіть 10 синичок (осілий птах) – це 1 десяток, а над ними покладіть 3 шпака (перелітний) – це одиниці.
- Скільки всього птахів?
- Який приклад можна скласти? (10+3)
- Скільки десятків і одиниць у числі 13?
- А тепер заберіть 3 шпака. Який приклад можна скласти? (13-3)
- У числі 13 – 1 десяток і 3 одиниці. Ми забрали 3 одиниці, залишився 1 десяток або 10.
- Покладіть знову 3 шпака. Заберіть 10 синичок. Скільки птахів залишилося?
Який приклад складемо? (13-10)
- Ми забрали 1 десяток, залишилося 3 одиниці.
- Первинне закріплення
Робота за підручником
Завдання 1
- За малюнком клітинок поясніть, як обчислено вирази.
Завдання 2 (коментоване розв’язування прикладів)
- У зошиті пишемо №2, записуємо приклади і розв’язуємо.
- Фізкультхвилинка
Ми писали, ми трудились
Наші пальчики стомились
Один, два, три, чотири, п’ять
Будем далі працювать.
V. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота над задачею на знаходження остачі
Завдання 3 у підручнику
2. Геометричний матеріал
- Нашій Зимі самій сумно. Що діти взимку ліплять? ( сніговика)
- Щоб Зимі не було сумно, ми їй зліпимо Сніговика (дитина із геометричних фігур складає сніговика).
- Скільки кругів має Сніговик? Овалів? Чотирикутників? Чого більше?
- А Сніговик теж підготував завдання. Вам потрібно дібрати такі числа і знаки дій, щоб рівності були правильними.
|
5 |
|
|
= |
1 |
0 |
|
8 |
|
|
= |
4 |
|
7 |
|
|
= |
9 |
- У зошиті накреслити чотирикутник, такий, як у сніговика капелюх.
VІ. Підсумок уроку
- Яке число має 1 десяток і 2 одиниці, 1 десяток, 1 десяток і 7 одиниць?
- Чому птахи називаються перелітними, осілими?
- Яка пора року настане після зими?
- Молодці, ви гарно працювали на уроці. Зима дарує всім по 5 сніжинок за хорошу роботу.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку