Інтегрований урок "Додавання і віднімання виду 10+4, 14-4, 15-10. Задачі на знаходження остачі. Перелітні і зимуючі птахи"

Інтегрований урок у 1 укласі: математика, природознавство

Тема. Додавання і віднімання виду 10+4, 14-4, 15-10. Задачі на знаходження   

           остачі. Перелітні і  зимуючі птахи.

Мета. Формування ключових компетентностей:

            вміння витися – організація свого робочого місця, доводити роботу до          

            кінця;

            загальнокультурної – дотримуватися норм усного і писемного   

            мовлення, давати повну і чітку відповідь;

            соціальної – прояв ініціативи з урахуванням інтересів групи в якій

            працюєш;

            громадянської – бережливе ставлення до природи;

            здоров’язбережувальної – взаємозв’язок людини з природнім

            оточенням;

            предметних компетентностей:

            навчальна: формувати в учнів навички розв’язування прикладів виду

            10+4, 14-4, 15-10; вдосконалювати навички усної лічби; розширити

            знання про перелітних  та осілих птахів;

            розвивальна: продовжити роботу над розвитком вміння розв’язувати

            задачі на знаходження остачі; розвивати логічне мислення, увагу;

            виховна: виховувати любов до природи, птахів.

Обладнання. Сніжинки з цифрами; малюнок дерева, зображення годівнички; сніжка із задачею; сніговик; малюнки птахів.

                                             Хід уроку

І. Організація класу

Стали діти всі рівненько

Посміхнулися гарненько

Настрій на урок взяли

Працювати почали.

• Давайте подаруємо посмішку один одному, щоб гарний настрій не залишав вас упродовж уроку.

ІІ. Узагальнене спостереження за природою

• Яка зараз пора року?
• Який зараз місяць; день тижня?
• Яка погода на дворі?
• Які природні явища ви сьогодні спостерігали?

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Оголошення теми уроку

• Сьогодні на уроці ми будемо розв’язувати математичні вирази в межах 2 десятка,  розв’язувати задачі на знаходження остачі. А завдання вам буде давати наша гостя. А хто вона, ви дізнаєтеся, коли відгадаєте загадку.

         Стало біло навкруги –

         Я розтрушую сніги,

         Наганяю холоди,

         Води сковую в льоди,

         В дружбі з дітьми я всіма.

         Здогадались? Я………….(Зима)

2. Робота з числовим рядом

• Зима йшла в гості до нас і несла сніжинки з цифрами, але по дорозі вони розсипалися. Давайте допоможемо Зимі скласти сніжинки по порядку, від найменшого до найбільшого.

• Давайте порахуємо від 11 до 20, а тепер навпаки.
• Назвіть сусідів чисел 14, 17, 19.
• Яке число найменше? Яке найбільше?

3. Усний рахунок

а) Розв’язування прикладів

- Коли приходить Зима, з дерев опадають всі литочки, ховаються жучки і пташкам немає чого їсти. Дорослі з дітьми майструють годівнички і вішають на дерева. Адже для птахів голод страшніший за холод. Тому діти приносять у годівнички насіння, зерно, крихти хліба. Ось і у нас є годівничка. А які птахи прилетять до нашої годівнички ви дізнаєтеся, коли розв’яжете приклади. Номер нашої годівнички – 5.

                                                              3+3                        6-4

10-1               8-2                  2+3                    5+0

4+1                  7-2

• А чому до годівнички не прилетіли лелеки і ластівки? ( лелеки і ластівки перелітні птахи і вони в нас не зимують)
• А синички і горобці осілі птахи.
• Яку користь приносять птахи природі?

б) Робота з підручником природознавства.

     Читання тексту про птахів.

• А які ще птахи відлітають у теплі краї?
• Назвіть осілих птахів.
• Чим можна підгодовувати птахів взимку?

в) Розв’язування задачі

- Нашій Зимі стало тепло, щоб вона не розтанула я їй зліплю сніжку. А сніжка непроста, із задачею вона. Вам потрібно скласти задачу і розв’язати її.

Було – 9 птахів

Полетіло – 3 пташки

Залишилось - ?

• Молодці. Тепер Зима не розтане.

4. Каліграфічна хвилинка

• Відкриваємо зошити, записуємо число, класна робота, прописуємо каліграфічно число 8.

8 складається з верхнього і нижнього овалу. Спочатку пишемо верхній овал, а потім не відриваючи руки, пишемо нижній овал.

• Вам потрібно скласти два приклади, щоб сума була 8 і два приклади, щоб різниця була 8, записати у зошит.

5. Фізкультхвилинка

У Володарки Зими

Трішечки замерзли ми.

Грудень каже: « Пострибай!»

Січень просить: «Присідай!»

Встали – сіли, встали – сіли,

Розігріли своє тіло.

Лютий місяць нагадав:

Час нам братися до справ.

Сіли, дітки, всі гарненько

Спинки держимо рівненько.

ІV. Ознайомлення з новим матеріалом

1. Практична робота

• У вас на парті лежать конверти, викладіть з них малюнки з птахами. В один ряд покладіть 10 синичок (осілий птах) – це 1 десяток, а над ними покладіть 3 шпака (перелітний) – це одиниці.
• Скільки всього птахів?
• Який приклад можна скласти? (10+3)
• Скільки десятків і одиниць у числі 13?
• А тепер заберіть 3 шпака. Який приклад можна скласти? (13-3)
• У числі 13 – 1 десяток і 3 одиниці. Ми забрали 3 одиниці, залишився 1 десяток або 10.
• Покладіть знову 3 шпака. Заберіть 10 синичок. Скільки птахів залишилося?

Який приклад складемо? (13-10)

• Ми забрали 1 десяток, залишилося 3 одиниці.

2. Первинне закріплення

Робота за підручником

Завдання 1

• За малюнком клітинок поясніть, як обчислено вирази.

Завдання 2 (коментоване розв’язування прикладів)

• У зошиті пишемо №2, записуємо приклади і розв’язуємо.

3. Фізкультхвилинка

Ми писали, ми трудились

Наші пальчики стомились

Один, два, три, чотири, п’ять

Будем далі працювать.

V. Закріплення вивченого матеріалу

        1. Робота над задачею на знаходження остачі

         Завдання 3 у підручнику

         2. Геометричний матеріал

- Нашій Зимі самій сумно. Що діти взимку ліплять? ( сніговика)

- Щоб Зимі не було сумно, ми їй зліпимо Сніговика (дитина із геометричних фігур складає сніговика).

- Скільки кругів має Сніговик? Овалів? Чотирикутників? Чого більше?

- А Сніговик теж підготував завдання. Вам потрібно дібрати такі числа і знаки дій, щоб рівності були правильними.

• У зошиті накреслити чотирикутник, такий, як у сніговика капелюх.

VІ. Підсумок уроку

• Яке число має 1 десяток і 2 одиниці, 1 десяток, 1 десяток і 7 одиниць?
• Чому птахи називаються перелітними, осілими?
• Яка пора року настане після зими?
• Молодці, ви гарно працювали на уроці. Зима дарує всім по 5 сніжинок за хорошу роботу.