«Інтелект - карти на уроках математики та «Я досліджую світ »

Міністерство освіти і науки України

Комунальний заклад «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради

 

Кафедра початкової освіти

 

 

 

 

 

Авторська розробка

 

 

на тему «Інтелект - карти на уроках математики та «Я досліджую світ »

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виконав:

Гузенко Юлія Юріївна

учитель початкових класів Запорізької гімназії № 50 м.Запоріжжя

Група № 4

 

 

 

 

Запоріжжя

2019

Вступ

Дуже часто постає проблема запам’ятовування учнями певного об’єму навчального матеріалу. Одним із способів вирішення  її може бути застосування у навчально-виховному процесі інтелект-карт . Вони сприяють максимальному запам’ятовуванню інформації завдяки візуалізації, систематизації, класифікації, асоціації. Автор методу – Тоні Бьюзен – відомий англійський письменник, лектор і консультант з питань інтелекту, психології навчання і проблем мислення. Основна ідея техніки побудова «дерева асоціації».

 

Метою даної роботи є обґрунтувати та проаналізувати переваги використання Інтелект- карт на уроках математики та Я досліджую світ.

Завдання:

1. Описати процес створення Інтелект карти та визначити  її поняття  .

          2. Показати практичні можливості при  використанні їх на уроках

 

3.Оформити інтелект-карти відповідно віковим особливостям учнів та завданням уроків

4. Використання  Інтелект карти на уроках математики та Я досліджую світ.

 

ОСНОВНА ЧАСТИНА

 

Інтелект-карти – унікальний та простий метод запам᾽ятовування та систематизації інформації, за допомогою якого розвиваються як творчі так і мовні здібності дітей, активізується пам᾽ять та мислення.

Переваги інтелект-карт:

1. Інформація записувється легше, швидше і за обсягом менше  .

2. При використанні карт людина розвиває мислення, пам'ять і уяву.

3. Задіюються творчі процеси і використовується  весь потенціал, так як використовуються обидві півкулі мозку.

 

Рекомендації щодо використання інтелект карт:

• задавати більше запитань
• розмовляйте по карті
• складайте розповіді
• додавайте і ускладнюйте відповідно до віку дітей
• експериментуйте

 

Я досліджую світ 1 клас (фрагмент уроку)

 

Тема тижня. Осінь.

Тема дня. «Що нам дарує осінь?»

• Діти,на минулих уроках ми розмовляли з вами про таку чудову пору року, як осінь . А як ви гадаєте,чому осінь називають щедрою?

 

• Дуже часто про осінь кажуть, що вона господарка? Чому так кажуть,як гадаєте?

Пропоную пограти в гру «Господиня осінь».

Тихо осінь ходить гаєм, усі дерева роздягає.

• Що трапляється з деревами восени?
• Назвіть дерева які скидають листя ?
• А чи всі дерева скидають листя на зиму? Є такі які залишаються на зиму зеленими?
• З приходом холодів починає осінь у теплі краї збирати  птахів. Хто знає, яких?
• Господиня осінь змушує  до зими готуватись  тварин. А яких?
• Що готує собі ведмідь?
• Що робить зайчик? 
• Чим запасаються білочка та їжачок?
• В саду люди починають збирати що?
• А на городі  вже доспіли … .

 

 

 

 

 

 

Математика 1 клас. Тема «Досліджуємо ознаки, пов’язані з величиною»

(фрагмент уроку)

 

• На минулих уроках ми з вами вчилися порівнювати предмети за розміром, формою та кольором. Але у навколишньому середовищі  порівнювати предмети можна не лише за формою ,розміром  та кольором,а ще за іншими ознаками.
• Подивіться  на ваші парти.
•  Що ми можемо сказати про форму  ось цих предметів;  їх розмір,  висоту?
• А якщо порівняти парту і стілець, парту і дошку?
• Отже, предмети ще можна порівнювати за величиною: за довжиною, за висотою, за шириною.  Саме ці ознаки ви будете розглядати сьогодні на уроці за допомогою інтелект карти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             ВИСНОВКИ

Робота над створенням інтелект карт дуже цікава і корисна. З досвіду видно,що цей метод підходить для учнів 1 класу. Вони працюють над пошуком вирішення поставлених задач пересуваючись по класу, біля дошки або сидячи за партою. Навчати складати інтелект карти починати треба з показу вже готових зразків, потім попрацювати колективно на дошці, далі роботу продовжити в парах, а вже потім можна давати роботу по складанню карти самостійно. Ефективність результатів даного навчання характеризуються високим рівнем мотивації та пізнавального інтересу до вивчення математики та Я досліджую світ, що в свою чергу дозволяють учням проявити свої знання та навички.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

 

1.Савченко О.Я. Типова освітня программа [Електронний ресурс].–Режим доступудо ресурсу: http://nus.org.ua/news/opublikuvaly-typovi-osvitni-programy-dlya-1-2-klasiv-nush-dokumenty/, дата звертання 04.11.2019 р.

2.Найдьонова А.В., Інтелект карта як  інструмент ефективної роботи з інформацією: навчальний посібник.-Д.,2016 рік.-с.58

3.https://subject.com.ua/lesson/mathematics/1klas_1/6.html