Календарне планування з математики для дітей з ітелектуальними порушеннями 8 клас

№ з\п

Дата

Тема уроку

Навчальні досягнення учнів

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи

Усне і письмове додавання і віднімання чисел у межах 1000 (повторення). 8 год

Учень:

• знає нумерацію чисел в межах 1000;
• розуміє значення цифр у числі;
• визначає місце числа в натуральному ряді чисел;
• розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 1000;
• пояснює розв’язання прикладів;
• називає компоненти дій додавання та віднімання;
• здійснює перевірку додавання відніманням, віднімання додаванням;
• знаходить невідомий доданок, невідоме зменшуване, невідомий від’ємник;

розв’язує прості та складені арифметичні задачі.

Учень:

• утворює, записує і читає повні та неповні числа в межах 10000;
• порівнює розрядні одиниці та розрядні числа;
• визначає кількість розрядних одиниць і загальну кількість одиниць в числі;
• рахує в прямому і зворотному порядку одиницями і рівними числовими групами;
• знає місце числа в числовому ряді;
• порівнює числа;
• знає і називає правило заокруглення чисел до вказаного розряду;
• здійснює заокруглення чисел до вказаного розряду.

Учень:

• знає нумерацію чисел в межах 10000;
• розуміє значення цифр у числі;
• визначає місце числа в натуральному ряді чисел;
• порівнює числа в межах 10000;
• розв’язує приклади на додавання та віднімання в межах 10000;
• пояснює розв’язання прикладів;
• називає компоненти дій додавання та віднімання;
• здійснює перевірку додавання відніманням, віднімання додаванням;
• знаходить невідомий доданок, невідоме зменшуване, невідомий від’ємник;
• розв’язує прості та складені арифметичні задачі.

Учень:

• виконує множення на одноцифрове число;
• знає переставну властивість множення;
• знає назви компонентів множення

Учень:

• виконує ділення на одноцифрове число;
• знає назви компонентів ділення.

Учень:

• виконує ділення з остачею;
• здійснює перевірку дії множення діленням;
• вміє знаходити невідоме множене, невідоме ділене;
• розв’язує прості текстові арифметичні задачі.

Учень:

• виконує множення чисел на 10, 100, 1000;
• виконує множення на круглі десятки, сотні, тисячі;
• знає назву компонентів множення;
• здійснює перевірку множення множенням;
• пояснює розв’язання прикладів;
• знає переставну властивість множення.

Учень:

• виконує ділення чисел на 10, 100, 1000 без остачі і з остачею;
• виконує ділення на круглі десятки, сотні, тисячі;
• здійснює перевірку множення діленням;
• вміє знаходити невідоме ділене, невідоме множене;
• виконує ділення на двоцифрове і двоцифрове число з остачею;
• здійснює перевірку ділення з остачею;
• визначає порядок дій і розв’язує приклади з круглими дужками;
• вміє знаходити середнє арифметичне;
• розв’язує задачі на знаходження середнього арифметичного;
• розв’язує прості і складені арифметичні задачі.

Учень:

• розрізняє, називає, креслить коло, круг;
• визначає і креслить центр, радіус, діаметр, хорду, дугу;

Учень:

• вміє вимірювати гострі, прямі, тупі, розгорнуті, повні кути, розміщені у різних положеннях;
• вміє вимірювати і будувати прямі, гострі і тупі кути, розміщені у різних положеннях.

Учень:

• визначає суміжні кути, їх суму;
• визначає величину кута, якщо відомий кут, суміжний з ним.

Учень:

• встановлює співвідношення між одиницями довжини, вартості, ваги;
• роздроблює і перетворення числа;
• виконує додавання та віднімання простих і складених іменованих чисел з роздробленням і перетворенням.

Учень:

• встановлює співвідношення між одиницями мір;
• роздроблює і перетворює числа;
• виконує множення та ділення простого і складеного іменованого числа на одноцифрове.

Учень:

• встановлює співвідношення між одиницями часу;
• знає календарне число і арифметичне ;
• перетворює календарне число в арифметичне;

Учень:

• роздроблює і перетворює міри часу;
• виконує додавання та віднімання мір часу з перетворенням і роздробленням;
• розв’язує текстові арифметичні задачі на визначення початку, кінця події, часу між двома подіями.

Учень:

• має уявлення про утворення звичайного дробу;
• читає, записує звичайні дроби;
• знає і виділяє правильні, неправильні дроби;
• виділяє цілу і дробову частину з неправильного дробу;
• перетворює мішане число у неправильний дріб;
• порівнює звичайні дроби;
• дар дає, віднімає звичайні дроби з однаковими знаменниками;
• віднімає звичайні дроби від 1 , цілого числа;
• віднімає мішані числа.
• Учень:
• знаходить одну і кілька частин від числа;
• розв’язує текстові арифметичні задачі на знаходження однієї і кількох частин від числа.

Учень:

• утворює, читає і записує десяткові дроби;
• записує десяткові дроби у вигляді звичайного дробу і навпаки;
• порівнює десяткові дроби;
• визначає місце десяткових дробів у таблиці класів і розрядів;
• зводить десяткові дроби до спільного знаменника;
• скорочує десяткові дроби;
• записує міри вартості, довжини, ваги десятковим дробом і навпаки;
• знаходить 0,1; 0,01; 0,001 від числа;
• додає та віднімає десяткові дроби.

Учень:

• читає, записує, порівнює число в межах 10000;
• виконує усно і письмово додавання та віднімання багатоцифрових та іменованих чисел в межах 10000;
• виконує множення і ділення багатоцифрових та іменованих чисел на одноцифрове  число;
• роздроблює і перетворює числа, одержані при вимірювання одиниць вартості, довжини, маси;
• розпізнає і розв’язує прості та складені арифметичні задачі на знаходження частини числа, на визначення початку, кінця події, часу між двома подіями;
• розв’язує складені арифметичні задачі;
• додає та віднімає звичайні дроби з однаковими знаменниками;
• додає та віднімає десяткові дроби.

Учень:

• вимірює і будує кути всіх видів.
• визначає суміжні кути, їх суму;
• встановлює величину кута, якщо відомий суміжний з ним кут;
• вимірює кути за допомогою транспортира .
• знає суму кутів трикутника.
• будує трикутник за даними довжинами двох сторін і градусної міри кута між ними;
• будує трикутники за сторонами і двома градусними мірами кутів, прилеглих до цієї сторони.
• виділяє і креслить многокутники, чотирикутники;
• виділяє п’ятикутники, шестикутники серед многокутників;
• виділяє паралелограм, ромб, прямокутник, квадрат серед чотирикутників.
• визначає і креслить ромб, паралелограм;
• встановлює елементи ромба, паралелограма;
• дає визначення висоти і будує її в ромбі,, паралелограмі;
• обчислює периметр ромба, паралелограма.
• дає визначення квадрату, ромбу і прямокутнику;
• виділяє елементи геометричних фігур;
• порівнює квадрат і прямокутники за стороною і кутами;
• креслить квадрат і прямокутник;
• порівнює прямокутник і паралелограм за сторонами і кутами;
• креслить прямокутник і паралелограм.

Розвивати вміння аналізувати навчальний матеріал, порівнювати, доводити, діяти за аналогією, контролювати проміжні та кінцеві результати

Розвивати вміння аналізувати навчальний матеріал, порівнювати, доводити, діяти за аналогією, контролювати проміжні та кінцеві результати

Розвивати вміння аналізувати, планувати і контролювати власні дії.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя, таблицями; знаходити причинно-наслідкові зв’язки.

Розвивати вміння самостійно виконувати навчальні завдання.

Розвивати елементи логічного мислення, вміння працювати за зразком і вказівкою вчителя, з коментуванням власних дій.

Розвивати регулюючу та контролюючу функції мовлення.

Розвивати самостійність, організовувати власне робоче місце.

Розвивати вміння аналізувати, планувати і контролювати власні дії.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя, з коментуванням власних дій.

Розвивати вміння самостійно застосовувати правила множення та ділення.

Розвивати вміння запам’ятовувати навчальний матеріал.

Розвивати просторове уявлення.

Розвивати прийоми розумової діяльності.

Розвивати вміння практично орієнтуватися в оточуючій дійсності.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя, таблицями, з коментуванням власних дій.

Розвивати моторику, збагачувати словник.

Розвивати часові уявлення, вміння орієнтуватися у часі.

Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, діяти за аналогією.

Розвивати елементи логічного мислення.

Розвивати вміння орієнтуватися в способах виконання навчальних завдань.

Розвивати регулюючу та контролюючу функції мовлення.

Розвивати вміння доводити, діяти за аналогією.

Розвивати вміння порівнювати, узагальнювати навчальний матеріал.

Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати.

Розвивати просторові уявлення, просторову орієнтацію.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя, таблицями.

Розвивати моторику, мовлення.

Повторення нумерації в межах 1000.

Додавання в межах 1000, коли сума одиниць одного з розрядів ≥ 10. Назви компонентів і результати дії додавання.

Віднімання в межах 1000, коли одиниці зменшуваного дорівнюють 0 або число їх менше ніж у від’ємнику. назва компонентів. перевірка віднімання додаванням.

Додавання в межах 1000, коли сума одиниць кількох розрядів ≥ 10. Перевірка додавання відніманням.

Віднімання в межах 1000, коли

доводиться позичати і десяток і сотню (зменшуване закінчується двома нулями або нуль стоїть в середині його).

Знаходження невідомого доданка .

Знаходження невідомого зменшуваного

Знаходження невідомого від’ємника. Додавання та віднімання в межах 1000.

Контрольна робота.

Нумерація в межах 10000.  4 год

Утворення, запис і читання чисел в межах 10000 (повних і неповних). Таблиця класів і розрядів. Робота з рахівницею.

Порівняння розрядних одиниць і розрядних чисел. Порівняння чисел.

Визначення кількості розрядних одиниць і загальної кількості одиниць, десятків, сотень в числі.

Правило заокруглення чисел до вказаного розряду.

Додавання і віднімання в межах 10000. 10 год

Додавання чисел в межах 10000, коли сума одиниць окремих розрядів ≥ 10 у кількох випадках. Назва компонентів. Перевірка додавання додаванням.

Додавання трьох компонентів, коли сума одиниць окремих розрядів ≥10 у кількох випадках. Переставний закон додавання.

Віднімання без переходу через розряд  та з переходом в одному і кількох випадках. Назва компонентів.

Віднімання багатоцифрових чисел, коли у зменшуваному і від’ємнику є нулі, що стоять на різних місцях.

Заміна послідовного віднімання двох чисел відніманням їх суми.

Перевірка додавання відніманням

Перевірка віднімання додаванням.

Перевірка віднімання відніманням.

Знаходження невідомого доданка.

Знаходження невідомого зменшуваного

Знаходження невідомого від’ємника.

Контрольна робота.

Множення і ділення на одноцифрове число в межах 10000.  20год

Множення в межах 10000 з переходом через розряд у кількох випадках.

Переставний закон множення.

Множення на одноцифрове число, коли у множеному є нулі і стоять на різному місці.

Ділення на одноцифрове число, коли розрядні одиниці не діляться без остачі в одному або кількох випадках. Перевірка дії ділення

Ділення, коли в кінці частки одержуємо нулі. Перевірка ділення.

Ділення, коли нуль одержуємо в середині частки.

Ділення з остачею. Перевірка.

Перевірка множення діленням.

Знаходження невідомого множеного.

Знаходження невідомого діленого

Контрольна робота.

Множення і ділення на 10, 100, 1000, круглі десятки, сотні, тисячі. 14год

Множення на 10, 100, 1000.

Множення на круглі десятки, сотні, тисячі.

Ділення на 10, 100, 1000 без остачі і з остачею.

Ділення на круглі десятки, сотні, тисячі чисел, що закінчуються нулями.

Перевірка множення діленням.

Знаходження невідомого діленого.

Знаходження невідомого множеного.

Порядок дій. Круглі дужки.

Знаходження середнього арифметичного. Розв’язування задач на знаходження середнього арифметичного.

Контрольна робота

Геометричний матеріал. 16год

Коло. Круг. Центр, радіус, діаметр, хорда, дуга. Креслення кола і круга за даним радіусом, діаметром.

Кути. Види кутів. Порівняння кутів шляхом накладання. незалежність величини кута від довжини сторін.

Поняття про градус. Транспортир.

Градусне вимірювання кутів, розміщених в різних положеннях по відношенню до боків аркуша паперу і гострий кут – від 0°до 90 °, прямий – 90 °, тупий – від 90° до 180°, розгорнутий - 180°, повний - 360°.

Вимірювання та побудова прямих кутів, розміщених в різних положеннях.

Вимірювання і побудова гострих кутів, розміщених у різних положеннях.

Вимірювання та побудова тупих кутів, розміщених у різних положеннях.

Суміжні кути, їх сума.

Визначення величини кута, якщо відомий кут, суміжний з ним.

Вимірювання і побудова гострих, прямих і тупих кутів, розміщених у різних положеннях

Контрольна робота

Іменовані числа.   год

Прості і складені іменовані числа. таблиця мір.

Роздроблення іменованих чисел.

Перетворення іменованих чисел.

Додавання простих і складених іменованих чисел з послідуючим перетворенням.

Віднімання простих і складених іменованих чисел з роздробленням

Додавання і віднімання іменованих чисел.

Множення простого і складеного іменованого числа на одноцифрове з послідуючим перетворенням.

Ділення простого і складеного іменованого числа на одноцифрове з роздробленням і перетворенням.

Множення простого і складеного іменованого числа на одноцифрове число.

Міри часу. Число календарне і арифметичне. Перетворення календарного числа в арифметичне.

Роздроблення мір часу.

Перетворення мір часу.

Додававання мір часу з послідуючим перетворенням.

Віднімання мір часу з роздробленням.

Визначення початку події за кількістю минулих років.

Визначення кінця події за її початком і кількістю минулих років.

Визначення часу між двома подіями шляхом заміни календарного числа арифметичним.

Всі дії над іменованими числами

Звичайні дроби.    год

Додавання дробів з однаковими знаменниками.

Додавання мішаних чисел.

Віднімання дробів з однаковими знаменниками. назва компонентів і результатів дії віднімання.

Віднімання дробу від 1.

Віднімання дробу від цілого числа.

Віднімання мішаних чисел.

Знаходження однієї частини від числа.

Знаходження кількох частин від числа (діленням числа на знаменник і множенням одержаної частки на чисельник).

Контрольна робота

Десяткові дроби.    год

Утворення і читання десяткових дробів.

Запис десяткового дробу у вигляді звичайного і навпаки.

Порівняння десятих, сотих, тисячних частин між собою.

Порівняння десяткових дробів.

Місце десяткових дробів у таблиці класів і розрядів.

Зведення десяткових дробів до спільного знаменника.

Скорочення десяткових дробів.

Вираження мір вартості, довжини, ваги десятковим дробом і навпаки.

Знаходження 0,1; 0,01; 0,001 від числа.

Контрольна робота

Повторення за рік.    год

Усне і письмове додавання і віднімання багатоцифрових та іменованих чисел. Всі випадки

Множення і ділення багатоцифрових та іменованих чисел на одноцифрове число. Всі випадки.

Звичайні дроби.

Десяткові дроби

Вимірювання і побудова кутів всіх видів

Суміжні кути, їх сума .

Вимірювання кутів трикутника за допомогою транспортира. Сума кутів трикутника.

Побудова трикутника за даними довжинами двох сторін і градусної міри кута між ними.

Побудова  трикутника за стороною і двома градусними мірами кутів, прилеглих до цієї сторони.

Многокутники. Чотирикутники.

Ромб. Висота і периметр ромба.

Паралелограм. Висота і периметр паралелограма.

Порівняння квадрата і ромба, квадрата і прямокутника (за стороною і кутами).

Порівняння прямокутника і паралелограма

Контрольна робота