" Конспект уроку літературного читання для 3 класу на тему " О.Іваненко. Синичка "

                О.Іваненко  « Синичка»

Мета . Ознайомити учнів із творчістю Оксани Іваненко; вчити правильно, свідомо та виразно читати прозові твори, аналізувати прочитане; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення; виховувати турботливе ставлення до природи,до птахів, бажання їм допомогти взимку.

Обладнання. Портрет О.Іваненко, мультимедійне забезпечення.

                            Хід  уроку

1. Організаційний  момент.

Посідали  всі  тихенько,

Спинки підтягнули  рівненько,

Одне одному  всміхнулись,

І до роботи  приступили.

2. Самовизначення  до  діяльності.

• Подумайте  і  скажіть, що ви очікуєте  від  сьогоднішнього  уроку?

( Відповіді  учнів)

3.Перевірка  домашнього  завдання.

4. Актуалізація опорних знань  та  вмінь  учнів.

• Послухайте, хто до нас завітав  сьогодні  на  урок ?( спів синички)
• Передбачення :  - Це великий птах  чи малий ?

 Де живе ?

Гніздо має велике чи маленьке ?

• Загадка .  Прилетіла зимувати в українськиї ліси.

                 Ти їй крихіток і сала в годівничку віднеси.

                 Ця пташина невеличка, а зовуть її ---------        Слайд 1

• А ви що знаєте про синичку ? ( відповіді дітей )
• (Повідомлення вчителя про синичку)
• Саме  про цю чудову пташку ми сьогодні поговоримо,( мета)

А написала цю казку дітям українська письменниця   Оксана  Іваненко.

• ( біографія письменниці )                                                      Слайд 2
• Народна мудрість говорить : Де багато синичок- там немає комашок».
• А які прислів’я про синичок ви знаєте ?

( Краще синиця в руках, ніж журавель у небі. Синиця пищить – зиму вищить )

• Опишіть її .( Мікрофон.) (ВІДПОВІДІ УЧНІВ )

•  Синичка- невеличка, жовтогруда. Голівка в неї чорна. А оченята ніби  вуглики. Пір’ячко  трішки сіреньке. Хвостик ніби загострений трикутник. Дзьобик гостренький, маленький. А ніжки тоненькі.

• Сядьте зручно і пориньте в світ казки. ( Казку читає вчитель)
• Чи були правильними ваші передбачення ? ( відповіді учнів.  Пташка маленька. Живе …,  гніздо  звите)

Які  картини виникли у вашій уяві ?

Фізхвилинка

5. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

• Назвіть персонажів казки ( Солов’ї, журавлі, граки, яблунька, синичка)
• Словникова робота .  Чепурушка –                          Слайд  3

• Казка складається з двох частин . Попрацюємо над першою частиною.
• Самостійно напівголоса прочитайте казку. Під час читання розмірковуйте. Придивляйтесь, прислухайтесь.
• Вибіркове читання.
• Яку пору року зобразив художник ? Доведіть.
• Чи знала синичка які труднощі чекають її взимку ? Підтвердить свою відповідь словами з тексту .
• Прочитайте опис зимового лісу. Доведіть, що авторка наділила зиму людськими рисами.
• Робота за ілюстрацією.

Яких птахів  зобразив на малюнку художник ? (Сорока,синичка, ворона,снігурі, омелюхи, граки )

Які птахи прилітають до нас зимувати? (Омелюхи, снігурі)

• Розшифруйте вислів. Числа поставте в порядку зростання  і прочитайте вислів . ( Діти, підгодовуйте птахів узимку !)    Слайд  4
• Отже птахи – друзі людини. Діти дбайливо ставляться до них, особливо у важкий для них зимовий час. Бо пташкам страшний не холод, а голод.
• Хто цього року вже повісив годівнички ? 
• Чим годуєте ? 
• Хто краще виконає роль персонажів казки?  ( читання за особами)
• Переходимо до другої частини.
• Чому сонечко сміється ?
• Яку пісню заспівала синичка ?

( Читаю про весну, показую слайди)                                  Слайд  5

• Розкажіть, коли прилітає  соловей ?  Про що він співав у своїх піснях?

Висновок.  – Які почуття у вас викликала ця казка ?

•                     - Чого вас навчила синичка ?
•    Робота  в  парах.
• Вправа « Криголами»    Завдання.   За початковими літерами охарактеризуйте синичку.                                        Слайд 6
•  Л   -ЛАГІДНА   А – АКТИВНА  Ж- ЖОВТОГРУДА  В –ВЕСЕЛА
• Н- НЕВЕЛИЧКА  П- ПРАЦЬОВИТА  М-МАЛЕНЬКА
• А може хтось складе вірш про синичку.
• Визначте основну думку цієї казки. ( Відповіді  учнів )
• Дом. Завдання                                 Слайд 7
• Рефлексія.                                       Слайд 8  

Підсумуємо  нашу  роботу. Я почну, а ви продовжить.

-Я сьогодні прочитав (ла) казку ….

- Автор казки є….

Сьогодні я зрозумів (ла), що….

 Мені сьогодні на уроці вдалося….