Конспект уроку з математики для 4 класу

Математика                                4 клас

Тема: Збільшення і зменшення числа у 10, 100, 1000 разів. Читання і запис шестицифрових чисел. Задачі на пропорційне ділення. (№294 -304)

Мета: формування базових компетентностей: уміння вчитися – удосконалювати вміння учня  усвідомлювати  свою діяльність і практично її вдосконалювати , виробляти  уміння й навички самоконтролю та самооцінки; обчислювальні –  удосконалювати вміння учня самостійно аналізувати багатоцифрові числа; виконувати  обчислення виразів; здоров’язбережувальні -  бережливо ставитися до свого  здоров'я;

формування предметних компетентностей: узагальнити правила знаходження  числа повних десятків, сотень, тисяч, десятків тисяч в багатоцифрових  числах; закріпити вміння учнів збільшувати (зменшувати) числа у 10, 100, 1000 разів, читати і записувати багатоцифрові числа, вдосконалювати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення; виховувати самостійність, охайність.

Обладнання: презентація, записи на дошці, картки для індивідуальної та парної  роботи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

-  Потріть свої долоні, відчуйте в них тепло. Гляньте на свого сусіда і передайте йому тепло долонь, впевненість у своїх силах та спокій.

ІІ. Контроль, корекція, закріплення знань

1. Математична розминка

1.Гра-естафета  (в парах – обчислення ланцюжка виразів )

    (80 + 20)  х 10   : 1000  + 3   =

400.                     :     2   :  100    х   2    =

300.                +  60)  :  10    :  9  =

-Який результат? (4) Ознаки подільності на 4?(дві останні цифри – нулі або дві останні цифри – число, що ділиться на 4)

2.  Порівняй і постав знак

20 060   *  9853             206 418  * 206 518

88 888   * 222 222          1954  * 1955

Усно швидко обчисли

471 + 196             304 + 496        682 - 294    

25 х 24 х 10 х 0                        38 х 25 х 0 х 37 х 10

48 х 15 = 48 х (10 + 5)=

48 х 15 = 48 х (5 х 3) =

48 х 15 = (40 + 8) х 15 = 40 х15 + 8 х 15 =

23 х 15 = 23 х (10 + 5) =

24 х 15 = (24 + 12) х 10 =

268 х 9 = 268 х 10 -

154 х 99 =

1. Каліграфічна хвилинка

Учитель демонструє портрет Магеллана (презентація).

• Відома вам ця людина?
• Обчисліть приклади, прочитайте значення їх результатів.

1 2  3 4 5 6 7 8 9

Т х е к й о а и н

49890 - 31605 = 18285  (Тихий)       50966 +13413 = 64379 (океан)

• Саме Магеллан вперше здійснив кругосвітню подорож і в 1520 році відкрив океан, який назвав Тихим, за те, що під час перебування його суден на воді 3 місяці не було жодної бурі.

2. Повідомлення теми, завдань уроку

• Сьогодні ми повторимо все, що вчили на попередніх уроках. І збагатимо  свої знання про найбільший  у світі океан.
• За кожне правильно виконане завдання ставите собі у зошитах відповідну позначку.

3. Запис багатоцифрових чисел, їх характеристика.

• Запишіть число, яке складається з 10 од. класу тисяч і 994 од. класу одиниць.
• Чим особливі цифри? (1, 4 – палички, 0,9 – починаємо писати однаково).
• Характеристика числа. Запис найбільшого і найменшого чисел. Дії з числами ( додати, відняти, помножити на 2, поділити на 2). Взаємоперевірка.
• Це число пов’язане з Тихим океаном. Це глибина Маріанської западини. (показ фото).  Саме в цій западині вчені нарахували 200 видів живих організмів.
• У які інші міри можна перевести це число? (10 км 994 м)

4. Математичний диктант

• У холодних водах Тихого океану – 50 видів прибережних водоростей , а в теплих – 800 видів. У  скільки разів більше водоростей у теплих водах? (у 16)
• У північних водах океану – 4000 видів тварин, у теплих – 40 000 видів. У скільки разів менше тварин у північних водах? (10).
• У Тихому океані – 25 морів, а островів 25000. У скільки разів  островів більше ніж морів? (1000).
• Яка маса маленької карликової  акули, якщо ця  маса становить    1/5
•  від 1 кг?  (200г).
• Довжина дорослого синього кита – 30 м, а новонародженого – 8м. Яка різниця довжин  дорослого  і новонародженого  китів?  (22м).
• Маса синього новонародженого  кита – 2т, а дорослого  – у 75 разів більша. Яка маса дорослого кита?  (150т ). (харчується лише планктоном).
• Летюча риба за 10с пролітає 100м. Скільки метрів пролетить риба за 1 с? (10м).  (летить, рятується від ворогів)

5. Повторення раніше вивченого

• На минулому уроці вивчили правила множення та ділення на 10, 100, 1000. Нагадайте правило.  № 295 (усно ланцюжком)

6. Гра «Хто уважніший»

• Знайдіть помилку, обчисліть правильно.

Восьминіг                                         Акула

5000 : 100 = 50                                  600 х 10 = 60* (6 000)

2600 х 10 =26000                             3000 : 100 = 30

80000 : 1000 = 80                             180 х 1000= 18000* (180 000)

36000 х 10 = 360000                        800000 : 100 = 80 * (8 000)

Фізкультхвилинка

«Математичні знаки»

• Збільшити на…  - руки в боки;
• Зменшити на … - руки в сторони, прогнутися;
• Помножити – присісти;
• Поділити – 2 рази тупнути ногами.

ІV. Розвиток  математичних знань

1. Задача  на пропорційний  поділ (коментовано, колективно)

      Із 100 г океанічної води можна отримати 3 г солі. Скільки солі можна отримати із 500 г океанічної води?

1. 500 : 100 = 5 (разів)- 500 г більше за 100г;
2. 3 х 5 = 15 (г) – солі із 500г води

    2.Задача

  За поживністю 100г риби замінюють 350г овочів. Скільки овочів можуть замінити 1кг  риби?

1. 1кг = 1000г : 100г = 10 (разів)-100г вміщується у 1000г; 1000г більше за 100г;
2. 350 г х 10 р.= 3500(г)- замінить 1 кг риби.

• Що поживніше?

3. Задача № 300 (диференційовано).

1гр. – за зразком міркування; (слабші учні)

2 гр. – вираз  (середні учні)

3х (120 : 4 )= 90кг;

3гр. – скласти подібну. (сильні, працюють індивідуально)

2. 3адача (самостійна робота)

Із 25 кг апельсинів отримують 10 л соку. Скільки треба взяти кілограмів апельсинів, щоб одержати 50 л соку?

3. Робота в групах . Логічні задачі (презентація)

1. Хто перший – кіт чи пес?

На перегонах кіт-спринтер пересувається стрибками по два метри, а пес-спринтер – по три метри. Пес встигає стрибнути двічі за той час, що кіт встигає стрибнути тричі. Змагання проводяться на дистанції 100 метрів. Хто прибіжить раніше?

(Два стрибки собаки – 6 метрів. Три стрибки кота – 6 метрів. Прибіжать разом. Переможе дружба).

2. Один учень писав про себе: «...Пальців у мене двадцять п'ять на одній руці, стільки ж на другій, на ногах десять...» Чому він такий потворний?

   ( Учень цілком нормальний. Просто він після слова «двадцять» не поставив      дві крапки. Без цієї помилки було б так: «...Пальців у мене двадцять: п'ять на одній руці, стільки ж на другій, на ногах десять...» Учіть українську мову!).

3. Десерт

 Бабуся спекла 20 тістечок. Усі тістечка бабуся прикрасила: 15 - родзинками, 15 -       горішками. Скільки тістечок було прикрашено і горішками і родзинками?

         ( І горішками і родзинками було прикрашено 10 тістечок).

4. Цікава геометрія.

Геометричний диктант

Поставте точку  А на третій основній  клітинці. Опустіться на 6 клітинок вниз. Потім праворуч 10 клітинок. Якщо у вас прямий кут, продовжуйте далі  6 клітинок вверх. З’єднайте за допомогою лінійки дві крайні точки, а далі всі точки. Позначте вершини фігури буквами.  Що утворилося? (прямокутник)

• Що знаєте про цю фігуру?
• Знайдіть периметр. (5+3)х2= 16см; 5х2 + 3х2 = 16см;

V. Підсумок  уроку

- Що нового дізналися на уроці?

- Магеллан був не першим мореплавцем, хто проплив Тихим океаном. 7 років перед ним найбільший у світі океан   побачив іспанський мореплавець Васко Бальбоа ( демонстрація портрета).

- Складіть  і розв’яжіть рівняння  (1520  - 7 = х;   х + 7 = 1520   х = 1513)

Математичний диктант

10994, 150000, 3500,1513

Підкресліть загальну кількість десятків у числі.

Самоаналіз і самооцінка учнів.

Підрахуйте і запишіть кількість своїх +

Ось і пролунав дзвінок.

Закінчився наш урок!

За роботу по заслузі,

Щиро дякую, вам друзі!