Конспект уроку зарубіжної літератури "Літературна казка. Олександр Пушкін, його казки "

Тема. Літературна казка. О. Пушкін, його казки

Мета: ознайомити з поняттям «літературна казка», з О. Пушкіним — видатним російським поетом, шанувальником народної казки; розвивати на­вички виразного читання й переказу казок, роз­ширювати кругозір учнів, уміння давати оцінку явищам людського життя, вчинкам людей; ви­ховувати естетичний смак, любов до художньої літератури.

Обладнання: портрети О. Пушкіна, збірки його казок, ілю­страції до них.

Теорія літератури: літературна казка, прозовий та віршовий твір.

Хід уроку

1. Оголошення теми й мети уроку
2. Мотивація навчальної діяльності школярів
3. Актуалізація опорних знань

Бесіда

•    Що таке народна казка?

ІV. Сприйняття й засвоєння нового матеріалу

1. Вікторина за казками О. Пушкіна

Прослухайте уривки й скажіть, з яких вони казок:

1.   На девичник собираясь,
   Вот царица, наряжаясь
   Перед зеркальцем своим,
   Перемолвилася с ним:

«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

2.   Пошел поп по базару
   Посмотреть кой-какого товару.
   Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда.

(«Сказка о попе и работнике его Балде»)

3.   Петушок мой золотой
   Будет верный сторож твой:
   Коль кругом все будет мирно,
   Так сидеть он будет смирно;
   Но лишь чуть со стороны
   Ожидать тебе войны,
   ...Вмиг тогда мой петушок
   Приподымет гребешок.

(«Сказка о золотом петушке»)

4.   Жил старик со своею старухой
   У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла себе пряжу.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

5.   В синем море звезды блещут,
   В синем море волны плещут;
   Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет.

(«Сказка о царе Салтане...»)

2. Слово вчителя

— Звичайно, ці чудові казки добре відомі багатьом із вас ще з дитинства, є улюбленими для багатьох поколінь дітей. Казкові історії про злу мачуху та добру пасербицю, про вередливу стару, яка
хотіла багато і, врешті-решт, залишилася ні з чим, про заздрісних сестер, про білочку в кришталевому будиночку, яка гризе золоті горішки, та багато інших розповідала Олександру Сергійовичу Пушкіну його няня Орина Родіонівна. Як майстер-ювелір, поет обробив ці народні казки у витонченій поетичній манері і видав світові справжні брильянти, які є окрасою не лише російської, а й світової літератури.

3. Робота з підручником

Читання статті підручника вголос або самостійно про О. Пушкіна (С. 47-49 за підручником Є. Волощук).

4. Бліц-опитування

•    Хто вплинув на розвиток поетичних здібностей Олександра, на виникнення в нього почуття любові до літератури, усної народної творчості?
•    Де навчався О. Пушкін і як це вплинуло на його подальше життя?
•    Як пов'язане ім'я О. Пушкіна з Україною?
•    Як увічнило людство пам'ять про геніального поета?

5. Повідомлення учнів про сюжет казки-поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила» (переказ)

Слово вчителя. На уроці ми докладно познайомимося лише з прологом до поеми.

6. Словникова робота

Поема — великий віршований твір, в якому розповідається про життя та подвиги героїв, дається оцінка їхнім учинкам; пролог — вступ;

лукомор'я — вигин морського берегу у формі лука; витязь — лицар, воїн; смарагдовий — яскраво-зеленого кольору; ватаг — ватажок, командир.

7.  
8. Виразне читання «Прологу» до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила»

Спочатку читає вчитель, потім — учні (у перекладі та мовою оригіналу).

9. Обмін враженнями про прочитане

Що значить «руський дух»? Чи відчули ви його й у який спосіб?

10. Евристична бесіда, виконання пошуково-дослідницьких завдань

• Герої яких російських народних казок згадуються в пролозі до пушкінської поеми? («Царівна-жаба», «Мар'я-Царівна», «Баба Яга», «Казка про Івана-царевича, Жар-птицю і Сірого Вовка», «Кощій Безсмертний» та ін.)
• Запишіть усіх героїв та фантастичні образи, які населяють каз­ковий світ Лукомор'я. (Лісовик, русалка, хатка на курячих ніжках, тридцять витязів, чаклун, богатир, царівна, бурий вовк, Баба Яга в ступі, цар Кощій, королевич, грізний цар, ва­таг морський)
• Зі скількох частин складається, на вашу думку, пролог? (З трьох: зачину (рос. присказки) — 1-6 рядки; основної час­тини — 7-29 рядки та кінцівки — 30-33 рядки, характерної для казок.)
• У пролозі часто (14 разів) повторюється слово «там». З якою, на вашу думку, метою? (Щоб підкреслити, що все діється десь там — у казці.)

4. Закріплення знань, умінь та навичок учнів

Знайдіть логічні пари — предмет та його ознаку.

5. Домашнє завдання

Знати основні біографічні дані О. Пушкіна; вивчити напам'ять пролог до поеми «Руслан і Людмила» повністю.

6. Підсумок уроку

Інтерактивна гра «Мікрофон»

Продовжте фразу:

Найяскравішим моментом на уроці для мене було...

Найкращим читцем на уроці, на мою думку, був (була)...

Казки О. Пушкіна —