Контрольна робота за темою „ДІЄСЛОВО ЯК ЧАСТИНА МОВИ” (частина І) 7 клас

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА ТЕМОЮ

„ДІЄСЛОВО ЯК ЧАСТИНА МОВИ”

(частина І)

7 клас, 2020

Тестування

1. Установіть відповідність між розділами науки про мови і предметом їх вивчення

1. Синтаксис                     А розділові знаки

2.Морфологія                    Б будова речення та словосполучення

3. Пунктуація                    В правильне написання слів

4. Орфографія                   Г значення слів

                                            Д частини мови

2. Установити відповідність між дієсловами та їх формами

       1  інфінітив                      А намальований

2  особова форма             Б малювати

3  Дієприкметник            В намальовано

4  дієприслівник              Г малюватимемо

5 безособова форма         Д малюючи

3. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.

А Охопити, побачити, ішов.
Б Говорити, спати, сміятися.
В Сидіти, наїжачитися, діждалися.
Г Малювала, стежити, махати.

4. Дієслова доконаного виду подано у рядку:

       а) озброюють, відлітати, соромляться;

   б) визбирують, доручила, поспішила;

   в) виявили, рушили, скажу;

   г) селитися,  зіграти,  розміняти.

5. Дієслова недоконаного виду подано у рядку:

   а) озброюють, відлітати, соромляться;

   б) визбирують, доручила, поспішила;

   в) виявили, рушили, скажу;

   г) селитися,  зіграти,  розміняти.

6. Синтаксичну роль будь-якого члена речення виконує

А неозначена форма дієслова

Б дієвідмінюване дієслово

В дієприкметник

Г дієприслівник

7. Яку синтаксичну роль виконує  інфінітив  у реченні  Зосталась тільки одна надія: надія вернутись ще раз на Вкраїну (Леся Українка):

   а) означення;       

  б) присудок;     

в) додаток;     

г) обставина.

8. Яку синтаксичну роль виконує  інфінітив  у реченні  Я навмисне прийшов до вас зарані попередити (С.Васильченко):

   а) означення;         

б) присудок;     

в) додаток;     

г) обставина.

9. Установіть відповідність між інфінітивом та його синтаксичною роллю.

1. Кайдаш наказав синам гребти сіно .                  А Підмет

2. Творити –призначення кожного.                        Б Присудок

3.  Учитель почав розповідати.                               В Додаток

4.  Бажання малювати охопило Шевченка             Г Означення

                                                                                   Д Обставина

10. До незмінних дієслівних форм належать всі, ОКРІМ

А неозначена форма дієслова

Б дієслівна форма на -но, -то

В дієприкметник

Г дієприслівник

11. Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу другої особи множини:

 А) Ще почуєте про нього не раз.          

 Б) Відчуваєте пахощі лугових трав?

 В) Прополете моркву, потім поллєте квіти.  

 Г) Будете читати вголос.

12. Увідповідніть дієслова з їхніми видо-часовими формами.

1 доконаний вид, майбутній час                       А перерахував

2 недоконаний вид, майбутній час            Б досліджую

3 доконаний вид, минулий час                       В хвилювався

4 недоконаний вид, минулий час               Г малюватимемо

                        Д дочитаю

Завдання з кількома відповідями                                                                  

13. Дієсловами доконаного виду є всі слова рядка :

а)  зберігати, ходити,  гарантувати;

б)  гукнути, набрати, почути;

в)  підійти,  перевірити,  прочитати ;

г) сипати,  славити, жовтіти;

д) постояти, створити, спіткнутися.

14. Дієсловами недоконаного виду є всі слова рядка :

а)  зберігати, ходити,  гарантувати;

б)  вигукувати, набирати, чути;

в) підійти,  перевірити,  прочитати ;

г) сипати,  славити, жовтіти;

д) стояти, творити, спіткнутися.

15. Поставте дієслова в потрібній формі. Визначте вид і особу і час дієслів

Події в повісті «Захар Беркут» (відбуватися) 1241 року. Тугар Вовк (прибути) з дочкою Мирославою на Тухольщину в Карпати, де князь (подарувати) йому землі. Тугар Вовк (вважати) себе вищим за громаду, і (хотіти) нав’язати нові порядки. Боярин (мріяти) (брати) всю владу у свої руки. Але тухольці (звикнути) (жити) незалежно й (прогнати) його. Тугар Вовк (залишити) загін воїнів (охороняти) свій дім, а сам (поїхати) з Мирославою до монголів. Захар Беркут – знахар, ватажок тухольської громади, (шанувати) традиції й богів, (служити) інтересам народу, (закликатиЇ до єдності та згуртованості в боротьбі з ворогом.