Лічба в межах 20. Додавання і віднімання в межах 10. Вимірювання і побудова відрізків.

Тема уроку. Лічба в межах 20. Додавання і віднімання в межах 10. Вимірювання і побудова відрізків.

Мета уроку: формувати компетентність вміння вчитися (уміння планувати свої дії, доводити роботу до кінця); здоров’язбережувальну компетентність (взаємозв’язок організму людини з природним оточенням); соціальну компетентність (уміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу), формувати вміння рахувати в межах 20, навчити учнів креслити відрізки;  розвивати  навички  швидкого  обчислення у межах 10.

Обладнання: математичні віяла, ілюстрації стровів, корабля, математичні кола,індивідуальні картки з завданнями  , малюнок штурвала, малюнки морських тварин короткий запис задачі,проектор ,презентація.

Хід уроку.

1. Організація класу

Пролунав дзвінок ,починаєтьться урок

Працюватимемо старанно ,щоб почути у кінці ,

Що у нашім першім класі діти –просто   молодці.

Щоб урок пройшов не марно ,треба сісти рівно ,гарно

                                            І виконувати те,про що мова зараз йде.

                  (перевіряється готовність до уроку)   

2. Оголошення теми уроку

На уроці математики нас чекає подорож , під час якої ми будемо обчислювати приклади на закріплення таблиць додавання і віднімання в межах 10, розв'яжемо задачу,  А от яка подорож , ви дізнаєтесь, коли  виконаємо завдання.

Для цього вам потрібно олівчик,лінійка і листочок паперу ,який у вас на парті.І ще потрібно з  єднати крапки.

3. Повторення і закріплення вивченого матеріалу.

                                                    .1

 

.6                                7 .                              .2                                  .3

 

                   5 .                                                                  .4

- Це кораблик .З чого він складається?

- Порахуйте скільки відрізків?

-З яких геометричних фігур  він складається?

- Що ми називаємо відрізком?

Вчитель:Отже ми з вами вирушаємо  водними просторами математичного океану і попливемо ось на цьому кораблі під вітрилами . Відвідаємо багато різних островів,на яких нам зустрінуться різні кзкові герої,які приготували для вас призи.

1.Математична розминка.

Вчитель:Щоб потрапити на палубу корабля необхідно придбати квитки.( робота в парах)

Вчитель: Квитки придбали,отже капітан запрошує на палубу корабля . Давайте запишемо дату нашої подорожі.

2.Каліграфічна хвилинка.

21

Вчитель: Найцікавіше  в подорожі по морю — знайти  ніким не відкритий таємничий  острів. Але де він? Моряки приготуйте біноклі... Попереду…

ОСТРІВ « Перевіряйко »

(Учні складають долоні в кулачки, імітуючи бінокль і всі хором читають назву острова )

Нас зустрічає Незнайко.Але ми зможемо зійти на берег ,коли розв яжемо  задачі.( результат повідомляють користуючись математичними віялами)

3.Усна лічба.

* 6 веселих рогачів

   В труби вигравали

   Ще 2 з трубами прийшло

   Скільки разом стало?

. Одна з них в воду раптом приг.

      Відповідайте рибок скільки

      Тепер зосталось у Василька?

• Васю, ти чому сердитий ?

     Слив не можу полічити.

     5 було,одну  я з їв.

     Скільки мамі залишив?

• Під дубочком 5 грибочків

    Під  сосною їх 4.

    Скільки разом полічили?

Вчитель: На острові трапилася біда. Заселився комп ютерний вірус.Незнайко просить допомогти жителям.І виправити помилки.

4.Розв' язування прикладів .

( Коментований запис виразів)

Вчитель:  Моряки приготуйте біноклі... Попереду…наступний острів на якому нас зустрічає Буратіно. І він запрошує нас відпочити.

5.Фізкультхвилинка.

4. Розвиток математичних знань.

• Розв’язування задачі

Вчитель: Матроси  приготували  біноклі... Попереду ...

ОСТРІВ ЗАДАЧ

• А ви знаєте, що у морських водах водиться багато різноманітних тварин. Серед них є кумедна істота – морський коник. Він зовсім не схожий на рибу тому, що плаває стоячи. Його тіло вкрите кістяною бронею і голова нагадує морду коника. Але ці істоти – риби.
• Ми зараз знаходимось біля острова до якого підпливли морські коники. Про них ми складемо задачу за коротким записом.

Було - 10

 Відпливло - 6

                           Залишилось - ?

1

Розв'язок задачі запишіть у зошиті.

V  Узагальнення матеріалу.

Вчитель:Найцікавіше в подорожі по морю — знайти ніким не відкритий таємничий острів. Але де він? Моряки приготуйте біноклі... Попереду…острів « Порівняйко». Нас зустрічає Мальвіна.Вона приготувала завдання за підручником с.98 завдання 5.

( Коментований запис виразів)

V І  Підсумок уроку.РЕФЛЕКСІЯ.

- Чи все вдалося нам зробити?

- На якому острові вам було найцікавіше?

- Що нового дізналися?

Ось закінчено урок

І дззвенить для вас дзвінок

Працювали добре ,друзі,

Відпочиньте по заслузі.