Літературне читання, 3 клас, В. Коломієць, "Шануємо бабусю.Сиве сонечко"

КУ Сумський НВК № 41 «Райдуга»

м. Суми, Сумської області

Літературне читання

                     3 клас

      Шануємо бабусю.  Володимир Коломієць

« Сиве сонечко »

Підготувала

вчитель початкових класів

Кучер Ірина Василівна

2017 рік

Кучер Ірина Василівна,

вчитель початкових класів

КУ Сумський НВК № 41 «Райдуга»

м. Суми, Сумської області

ТЕМА.   Шануємо бабусю.  Володимир Коломієць « Сиве сонечко»

Мета:  познайомити з життям і творчістю Володимира Коломійця; розкрити                  учням красу і своєрідність його поезій;  навчати  розуміти поетичну мову, уявляти описані картини;  формувати оцінні судження, вміння визначати головну думку твору;  розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність сприймати  звукові, словесні образи, емоційно реагувати на поетичне слово; виховувати любов і повагу до бабусі, старших членів сім’ї .

Обладнання. Презентація до уроку; пошукова таблиця (інд.).                                                            

Хід уроку

I.  Організаційний момент

1. Психологічний настрій.

• До якого уроку приготувались?

2. Девіз уроку : « Хто багато читає, той багато знає» ( СЛАЙД)  

3. Бесіда за питаннями.

•  Яку тему вивчаємо? ( Світ поезії)

ІІ.   Мовленнєва розминка.

1. Чистомовка» (СЛАЙД)

Ло – ло - ло – сонце зайшло,

Се – се – се – сутінки обгорнуть все.

Уг – уг – уг – тихо стало  навкруг.

Ка – ка – ка – місяць світить з висока

Ять – ять – ять – зірки миготять.

Ець – ець – ець – стихнув вітерець.

2. Робота над скоромовкою. (СЛАЙД)

3. Гра «Плутанка» (СЛАЙД)

• Складіть «Плутанку» слів у прислів’я

1. вітер. Не слів на кидай

      (Не кидай слів на вітер)

2. що день. Ласкаве весняний слово,

      (Ласкаве слово, що весняний день)

3. словечко Гостре сердечко. коле

(Гостре словечко – коле сердечко).

ІІІ.    Перевірка домашнього завдання

• Який твір читали на попередньому уроці? Хто його автор?
• Читання вірша « На щастя»  Д. Павличка.
• Чому цей вірш називається «білий вірш»?

ІV.   Мотивація навчальної діяльності.

         Повідомлення теми і мети уроку.

1. Послухайте вірш.

                 Вареники

Лада ліпить вареники –

 помага бабусі.

Вареники – стуленики…

Тістечко й на вусі!

Лада ліпить вареники.

Та так – бо вже щиро!

Вареники – стуленики

з вишнями, із сиром.

Лада ліпить вареники,

вся в борошні й тісті.

Вареники – стуленики, -

Хто ж їх буде їсти?

А їстимуть їх три подружки:

кішка Мурка,

курка Кокотушка,

ну, а третя –

свинка Хрюшка.

Їстимуть і проситимуть:

• Ще, Ладо, ще!

• Який він за настроєм?
• З яким почуттям автор пише про Ладу?
• Автор цього вірша – український поет Володимир Радіонович Коломієць. З його творчістю ми ознайомимося на сьогоднішньому уроці. (СЛАЙД)

V.    Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Опрацювання біографічної довідки « В.Коломієць» (с.120). Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання тексту учнями. ( СЛАЙД  В.КОЛОМІЄЦЬ)

- У якій сім’ї народився Володимир Коломієць?

- Коли він написав свій перший вірш?

- Як він про це згадує?

Робота з пошуковою таблицею.  

                                              ПОШУКОВА ТАБЛИЦЯ                                                                                                                       

                               ВОЛОДИМИР КОЛОМІЄЦЬ

- Які поетичні збірки для дітей видав поет?

(«Зозулині черевички», «Мирослав і Любомир»)

(СЛАЙД)

2. Опрацювання вірша В. Коломійця «Сиве сонечко»

      1) Гра «Передбачення».

- Прочитайте назву вірша і спробуйте здогадатися, про кого в ньому йтиметься.

( СЛАЙД -´ СОНЕЧКО)

4.  Фізкультхвилинка

Встало вранці ясне сонце,

Зазирнуло у віконце.

Потім весело всміхнулось  ,

Кругом себе повернулось.

Руки сонцю підставляйте,

З сонцем в піжмурки пограйте.

Будем дружно присідати, сонечко розвеселяти.

- Яке сонечко? Що ви назвали, характеризуючи його? ( ЕПІТЕТИ)

- А сиве сонечко. Знаєте про таке?

4. Гра « Передбачення»

-  Послухайте вірш В.Коломійця « Сиве сонечко» і спробуйте здогадатися, про кого в ньому йдеться. ( Після прослуховування відповідей учнів –

  (СЛАЙД - БАБУСЯ )

     2) Виразне читання вірша вчителем

- Чи сподобався вам вірш?

- Які почуття він у вас викликав?

- Кого поет назвав сивим сонечком?

5. Словникова робота. ( СЛАЙД )

- Читання слів уголос «луною» за вчителем, потім – напівголосно в парі одне одному.

дітлахи                   робото                      ніжаться

постелі                   турбото                     уранці

гриби                      лежанка                    зранку

тісто                        клопочеться             корзина

ночви                      тупочеться               соромно  

магазин                   потягусеньки           сива

Довідкове бюро

ночви – посудина домашнього вжитку:для прання білизни, для тіста, для купання;

лежанка – низька піч у вигляді тапчана для лежання

6. Читання вірша учнями:

• «ланцюжком»;
• тихо і швидко;
• вибіркове читання

7. Бесіда за прочитаним.

• Як поет говорить про дітлахів?
• Якими словами передає нескінченні турботи бабусі?
• Як ви гадаєте, чи зміниться щось наступного дня в поведінці дітей і бабусі? Що саме?
• Чи звертається поет до кожного з нас? Доведіть свою відповідь.

8. Гра «Знайди риму»

VІ. Підсумок уроку

• Який вірш читали на сьогоднішньому уроці?
• Хто його автор?
• Який висновок зробили з прочитаного?

Самооцінка роботи на уроці

• Я – навчився…
• Я- дізнався…

V. Домашнє завдання:

-  Читати виразно вірш;

- Підготувати розповідь  про свою бабусю.