Презентація до уроку мови у 7 класі "Не з дієприкметниками"

ТЕМА. Не З ДІЄПРИКМЕТНИКАМИ

МЕТА:допомогти учням засвоїти особливості правопису не з дієприкметниками, досліджуючи та порівнюючи з написанням не з прикметниками та дієсловами;удосконалювати навички самостійної, парної і групової роботи;розвивати допитливість, уміння спостерігати над мовним матеріалом, узагальнювати, робити висновки.

Актуалізація суб’єктного досвіду. Прочитайте текст, виконайте завдання. На початку уроку під час вивчення теми “Не з дієприкметниками” учень висловив припущення, що цей матеріал не складний, адже вони вже знають про правопис не з дієсловами та прикметниками. У цей час у двері хтось постукав. Посильний приніс незвичайну телеграму з країни Знань від пані Орфографії: “Не з дієприкметниками: чужий серед своїх”.

Завдання до тексту. З’ясуйте значення слів адресат і адресант. Визначте адресата й адресанта телеграми. Які частини мови є “своїми” для дієприкметника? Що підказала пані Орфографія?

Актуалізація опорних знань. Визначте, якими частинами мови є виділені слова в реченні. Чому вони пишуться по-різному?Неширока стежка вела до не зарослої лісом кручі.

Дослідження-творче спостереження. Розтріпала пізня осінь не/заплетені коси молодим вербам. Сивими вершниками підкралися перші не/прохані морози і помчали не/прибраними, а притрушеними листям вулицями. Земля видавалася не/захищеною, занімілою. Не/прогріта сонцем, вона раз у раз здригалася від холоду. Дерева прощалися з останніми пожухлими листочками. Залишилося не/померклим лише золото беріз. Якось уночі не/вгамовний вітер рвучко вдарив по струнах дротів – і пустилося в не/стямний танок осіннє листя. Не/дотлілі вогнища пізньої осені зима загасила не/очікуваним сніжком і задрімала (З журн.).

Прочитайте. Поясніть написання не з дієприкметниками. Незорана земля – не зорана хазяїном земля. Незасіяне поле – не засіяне зерном поле. Непрополота грядка – не прополота нами грядка. Непрочитана книга – не прочитана учнем книга.

Змініть подані словосполучення так, щоб дієприкметник з не слід писати разом. Не виконана вчасно робота. Довго не стихаючий дощ. Не витрачена на добрі справи сила. Не виконане вчасно завдання. Не политі учнями квіти.

З поданими словосполученнями побудуйте і запишіть парами речення так, щоб у першому дієприкметник виступав означенням, у другому – присудком. Неприв’язаний човен;неполиті квіти;незакінчена картина.