Презентація до уроку Т.Г.Шевченко "І мертвим, і живим...". Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної мови.

Одинадцяте березня. Класна робота. Тарас ШЕВЧЕНКО. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» Засудження комплексу меншовартості, національного безпам’ятства та байдужості до рідної мови. Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього

Мета: - усвідомити художньо-ідейний зміст твору та його моральних настанов, зв’язку з національною історією;- удосконалити навички виразного читання, коментування, критичного аналізу ліро-епічних творів;- розвивати вміння висловлювати власні думки, проводити аналогії з реальним життям;- виховувати патріотизм, формувати переконання, що за будь-яких обставин необхідно розділяти, шанувати та зберігати цінності свого народу.

Емоційна готовність учнів до уроку.

КРИЛАТІ ВИСЛОВИ Й АФОРИЗМИ З ПОЕЗІЇ Т. Г. ШЕВЧЕНКА «І мертвим, і живим…»Розкуйтеся, братайтеся,У чужому краю. Не шукайте, не питайте. Того, що немає. Якби ви вчились так, як треба,То й мудрость би була своя. Учітесь, читайте,І чужому научайтесь,Й свого не цурайтесь. Бо хто матір забуває,Того Бог карає,Того діти цураються,      В хату не пускають. В своїй хаті своя й правда,І сила, і воляІ премудрих немудрі одурять

Обговорення змісту заголовка поеми «І мертвим, і живим, і ненарожденним землякам моїм в Украйні і не в Украйні моє дружнєє посланіє».1. Що вражає вас у назві твору?2. Кому адресований твір?3. Кого має на увазі автор, звертаючись до своїх земляків, які мертві, живій ненароджені? Чи має назва поеми алегоричний зміст?4. Ви прочитали твір, тому скажіть, будь ласка, чи дійсно послання Т. Шевченка є дружнім, як це написано у заголовку?

Кластер-схема. У наше сьогодення Інтелігентність — це якість, яку може виховати в собі кожен. І не просто може, а мусить виховати для того, щобзбудувати своє життя гідно й чесно та принести користь Батьківщині. Отже, послання адресоване й нам, адже кожен з нас прагне виростидостойним громадянином, патріотом, інтелігентом.

Проблемне питання. Тарас Шевченко – Інтелігент?Т. Шевченко – кріпак, виріс у селі, сирота, та доля йому всміхнулась, бо, як писав Іван Франко, він став володарем у царстві духу. Особливо наголошуємо, що Шевченко не тільки став освіченою людиною, але й чесним, порядним патріотом-громадянином.

Робота з епіграфом твору. Твір адресований не абстрактним людям, а конкретним українцям, а, точніше сказати, кожному з нас, тому звернемось до змісту поеми. Що ж написав у своєму посланні Кобзар? Перше, що ми читаємо, звернувшись до твору, - це епіграф. Звідки Шевченко взяв ці рядки?(1) Зачитайте його, як ви розумієте його зміст? (2)2. Автор вказує на лицемірство інтелігенції, якачасто-густо хизувалась своєю освіченістю, прогресивністю, лібералізмом, називала себе християнами, будувала храми, а ближнього нещадно експлуатувала.1. Із Святого письма. Аще кто речетъ, яко люблю Бога, а брата своего ненавидитъ,ложь есть. Соборно[е] послание Иоанна. Глава 4, с. 20

Спростувати або підтвердити твердження:1. Поема «І мертвим, і живим...» була написана у 1845 році.2. Поема «І мертвим, і живим...» - це перший твір політичної сатири вукраїнській літературі.3. Т. Шевченко стверджує, що в основі української душі є любов до людини іпотрібно розвивати в собі це почуття. 4. Постать автора (ліричного героя) у творі не змінна. 5. У поемі Т. Шевченко засуджує українських гетьманів за те, що Українастала «руїною». 6. В уривку «І потече сторіками кров у синє море» використано художнійзасіб – гіпербола.

Метод «Мікрофон. Незакінчені речення»Тема поеми «І мертвим, і живим...» - ...Ідея (головна думка) твору - ... На уроці я зрозумів, що.... Ознайомившись із поемою «»І мертвим, і живим... , я переконався, що ...

Основна думка твору. Нема на світі України,Немає другого Дніпра,А ви претеся на чужину. Шукати доброго добра. Подивіться на рай тихий,На свою країну,Полюбіте усім серцем. Велику руїну, Розкуйтеся, братайтеся!Не дуріте дітей ваших,Що вони на світіНа те тілько, щоб шанувать…Обніміться ж,брати мої,Молю вас,благаю!

Домашнє завдання1. Вивчити напам’ять уривок із поеми (на вибір).2. Прочитати вірш «Катерина» Т. Г. Шевченка.