Презентація до уроку української літератури в 9 класі на тему "На шляху національного відродження" (українська література к. ХVІІІ - п. ХІХ століття)

На шляху національного відродження. Підготувала Злочевська Н. В., вчитель української мови та літератури ЗНЗ І-ІІ ступенів №8 Олександрійської міської ради

Суспільно-історичні умови к. ХVІІІ – п. ХІХ ст.

Україна втратила державну самостійність.1684 р. – відлучення української церкви від Царгорода та підпорядкування її Москві.1712 р. – заборона друку українською мовою.1764 р. – скасування Катериною ІІ Гетьманщини.1775 р. – знищення Запорозької Січі.1783 р. – знищення Запорозької Січі.1817 р. – закриття Києво-Могилянської академії.

Економічний та культурний занепад. Перешкода формування національної свідомості. Зросійщення українців.. Виховання вірнопідданих чиновників. Як вдалося зберегти Україну?

Національно свідомі українці розпочали роботу, спрямовану на формування в простого народу національної свідомості та виборювання законного права на задоволення національно-культурних потреб. Українська інтелігенція стала механізмом національного самозбереження.

З віднайдених давніх літописів та архівних матеріалів перед українцями постала велич минулого свого народу. Хто проводив дослідження?

Дмитро Бантиш-Каменський:1822 р. – «Історія України». Микола Маркевич:1842 р. – «Історія України». Григорій Полетика:один з можливих авторів «Історія русів». Йосип Бодянський:досліджував історію України у своїх працях.

Навколо осередків освіти гуртувалася українська інтелігенція, вчені, науковці, які поширювали передові ідеї Просвітництва. Хто?Де саме?

ІВАН КОТЛЯРЕВСЬКИЙПОЛТАВА1798 р.

РІШЕЛЬЄВСЬКИЙ ЛІЦЕЙОДЕСА1817 р.

ГІМНАЗІЯ ВИЩИХ НАУКНІЖИН1820 р.

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ1834 р. КИЇВ

КИЇВ1845 р. Кирило-Мефодіївське товариство. М. Костомаров. П. Куліш. Т. Шевченко. В. Білозерський

ХАРКІВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТХАРКІВ1805 р. Культурний центр, носій передових суспільних ідей, зокрема ідеї національного відродження.

Харківська школа романтиківІ. Срезневський. Л. Боровиковський. М. Петренко. А. Метлинський1830 – 1840 р.р.Є. Гребінка

ХАРКІВ1833 р. ГРИГОРІЙ КВІТКА-ОСНОВ’ЯНЕНКО

МАРКО ВОВЧОК1857 р.

ЗАХІДНА УКРАЇНА1833 - 1837 р.гурток «Руська трійця»І. Вагилевич. М. Шашкевич. Я. Головацький

ЮРІЙ ФЕДЬКОВИЧЗАХІДНА УКРАЇНА

Представники патріотично налаштованої інтелігенції вважали, що національну особливість народу необхідно шукати в традиційній народній культурі. Як саме?

МИХАЙЛО ЦЕРТЕЛЄВ1819 р.

1827-1849 р. МИХАЙЛО МАКСИМОВИЧ

ІЗМАЇЛ СРЕЗНЕВСЬКИЙ1833-1838 р.

КУЛЬТУРНИЙ ФЕНОМЕН ФОЛЬКЛОРИСТИКИФольклористи обґрунтували концепцію творити літературу народною мовою. Твори УНТ стали натхненним джерелом для творчих шукань українських письменників. Фольклористи довели, що українська мова – самостійна слов’янська мова.

Культурні діячі надавали особливого значення посиленню уваги до української мови, адже саме вона є тим чинником, за яким ідентифікується народ. Своєю творчістю українські письменники довели здатність української мови передавати найтонші почуття і найскладніші думки.

ТАКИМ ЧИНОМ, усі названі вище чинники впливали на формування національної свідомості українців, сприяли національно-культурному розвитку, а ЛІТЕРАТУРА – основний чинник, який об'єднував українське суспільство.

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА: Коваленко Л. Т. Українська література: підручник для 9 класу. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017 р. Борзенко О.І. Українська література: підручник для 9 класу. – Харків: вид-во «Ранок», 2017 р. Слоньовська О. В. Українська література: підручник для 9 класу. – К.: Літера ЛТД, 2017 р. Міщенко О.І. Українська література: підручник для 9 класу. – К.: Генеза, 2017 р. Матеріал Вікіпедії (uk.wikipedia.org).Ілюстрації з відкритого доступу мережі Інтернет (www.google.com.ua).