Ранкова зустріч "Моя мама найкраща"

Тема. Моя мама – найкраща. ( 2 клас)

Мета. Створити сприятливі умови для формування колективу, вчити

           правильно    вітатися; налаштувати на   подальшу   роботу;

 забезпечити   соціалізацію дитини;   вчити  співпрацювати,  довіряти 

та  піклуватися  про   інших, формулювати та висловлювати думки,

прислухатися до інших, поважати   їх;  сприяти закріплення  вивченого 

матеріалу  з рідної  мови, читання,  математики,  природознавства 

у  невимушених  умовах;  розвивати  та  збагачувати зв’язне мовлення,

логічне мислення, увагу, уяву; виховувати любов і повагу до рідної  

матусі.

Обладнання. Макет сонечка, запис голосів мам, картки-квіточки, плакат  

                       «Моя  мама – найкраща».

Хід зустрічі

І. Організаційна хвилинка.

Діти стають в коло, промовляють слова:

Хлопчики й дівчатка,

В коло всі ставаймо!

І ранкову зустріч

   Швидше починаймо!

ІІ. Привітання.

1. Вітання вчителя.

- Доброго ранку, любі діти! Приємно бачити, що ви усміхаєтесь і заповнюєте усмішками весь клас. Я також рада вітати вас. Привітаймося ж один з одним.

2. Вітання дітей.

Учні хором промовляють вірш-вітання.

Доброго ранку! Доброго дня!

 Доброго вчора, сьогодні, щодня.

  Хай не змовкає  годинник на вежі,

  Хай буде все на землі як належить.

-  А зараз сядемо на наш чарівний килим і полетимо в Країну Знань.

ІІІ. Поліпшення настрою. Компліменти.

•       Розкажіть, з яким настроєм ви прийшли сьогодні в школу?
•       Що може поліпшити настрій?
•       Так, створити хороший настрій нам допоможуть компліменти.

Діти обмінюються компліментами.

ІV. Хвилинка спостереження за погодою.

1.   Робота з календарем природи.

-  Заглянуло сонечко у наше віконечко, проситься у клас. Пустимо його?

•       Доторкнулося сонечко промінчиками ваших щічок, привіталося з вами і хоче щось запитати. (На макеті сонечка, на зворотному боці один черговий читає запитання, другий позначає календар природи):
•       Який сьогодні день тижня?
•       Яке число?
•       Який зараз місяць?
•       До якої пори року він належить?

2.   – Що ви спостерігали, ідучи сьогодні в школу?

- Які зміни в природі замітили? (Діти діляться спостереженнями).

V.  Обмін інформацією.

Гра «Розумні чомучки».

•       Зараз ми з вами перетворимось на «розумних чомучків» і подивимось, як ви навчилися розв’язувати вузлики запитань.

1.   Я і Україна.

•       Як називається наша країна?
•       Якими словами можна замінити це слово?
•       Яке головне місто України?
•       Як його ще називають?
•       В якому селищі ми живемо?
•       Чому його так назвали?
•       Яка найбільша річка України?

2.   Українська мова.

•       Скласти речення про нашу Батьківщину.

3.   Читання.

•       Загадки, прислів’я про весну.

4.   Математика.

•       Знайти значення виразу: 9 + 5 : 2 – 3 х  2 = ... (8).
•       Яке це число?
•       Назвати його сусідів.

Вчитель. – Молодці! Тепер можна знову перетворитися на учнів 2-А класу.

VІ. Складання діалогу «Моя мама – найкраща».

1.   Бесіда про свято 8 Березня.

•       Навесні є свято, яке починається з числа, яке ми знайшли. Що це за свято?
•       Що ви знаєте про це свято?
•       Як його святкують?
•       Як святкували ви?
•       Послухайте віршик. Про кого він?

Снилась мені ягідка,

Як мед, солоденька,

А то мене цілувала

Мама дорогенька.

Приснивсь мені вітерець,

Що пестив колосся,

А то моя мама

Гладила волосся.

2.   «Крісло автора».

Діти сідають в крісло (стають на хвилинку авторами) і розповідають про своїх мам.

3.   Діалог «Моя мама – найкраща!» за планом:

1.   У кожної людини є мама.
2.   Волосся моєї мами.
3.   Обличчя мами.
4.   Мамині очі.
5.   Ніс.
6.   Вуста.
7.   Руки.
8.   Постава.
9.   Моя мама – найкраща у світі!

VІІ. Гра «Впізнай голос своєї мами».

- Я бачу, що ви всі любите своїх мам. Вони теж вас дуже люблять і шлють вам свої привітання. Ви ж повинні впізнати голос своєї мами.

Увага! Вже прийшла пора –

                                                Чекає нас весела гра!

Звучить запис голосів мам. Діти стараються їх впізнати.

VІІІ. Щоденні новини.

Діти знайомляться з новинами дня які записані на дошці.

ІХ. Підсумок зустрічі.

1.   – Про кого ж ми говорили сьогодні на ранковій зустрічі?
2.   Підготовка до уроку.

 Гра «Знайди свою квіточку».

У кожної квітки колір свій,

І ти знайти її зумій!

Посередині кола розкладені квіточки, які перевернуті кольором до низу.

Діти беруть квіти і за кольорами діляться на групи, які працюватимуть на уроці. На кожній квітці є завдання для самостійної роботи. Ті, хто виконає завдання правильно, складають квіти у букет. Який букет буде кращий, повніший, то та група виграє.

Віршик-заклик до початку уроку:

Ось і все, дзвенить дзвінок.

В гості йде до нас урок!