Ранкова зустріч: "Весна - квітуча пора року"

Про матеріал

Розробка розрахована на вчителів початкової школи, вихователів груп продовженого дня, в першу чергу тих, хто працює за Концепцією НУШ. Поданий матеріал допоможе дитині краще опанувати новий зміст освіти, розвиває інтелект та творчі здібності, вчить працювати в групах, умінню говорити і слухати.

Перегляд файлу

Заклад: КЗ «НВК «Гімназія №11-спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов І ступеня – ДНЗ «Еврика» Кам’янської міської ради

Вихователь ГПД: Нельга Олена Сергіївна

Ранкова зустріч

Клас: 1

Тема: «Весна - квітуча пора року» Мета:

- дізнатися про особливості життя тварин та рослин навесні;

- навчити дітей бачити красу природи, виховувати бережне ставлення до природи;

- розвивати спостережливість та уяву;

- навчитисяпрацювати у групах.

Хід ранкової зустрічі:

1. Організаційна частина «Привітання»

1. Організація класу.

Грає музика та на екрані телевізора відтворюється відео (https://www.youtube.com/watch?v=qcA3MTrlQL0), яке повідомляє дітям, що вже час збиратися у коло. Вчитель і діти стають у коло. (Відео за бажання можна подивитися повністю або перші 30 секунд).

2. Привітання вчителя.

Встаньте, дітки, всі рівненько, Посміхніться всі гарненько. Посміхніться всі до мене, Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

3. Привітання один з одним.

Учитель: Перед вами, дітки, лежать на столі паперові квіточки трьох кольорів.

Кожен колір відображає настрій:

1) червоний – веселий; 2) зелений – спокійний; 3) синій – сумний .

Оберіть кожен свою квіточку, яка відповідає вашому настрою та покладіть її на свою парту.

Учитель: То який у вас настрій?

Діти по одному беруть квіточку та один словом кажуть який в них настрій (веселий, спокійний, сумний), а потім сідають на свої місця та кладуть квіточку собі на парту.

2. Обмін інформацією Учитель: Тему нашої ранкової зустрічі ви дізнаєтесь, відгадавши загадки.

У лісах струмки пустила, Землю травами встелила.

Перші квіти принесла.

Чарівна моя…

(Весна)

 Три брати ідуть по світу –

Від зими назустріч літу.

Перший пройде – тане лід,

Другий пройде – всюди квіт, Третій пройде – укрива Землю шовкова трава!

Нерозлучні три брати.

Не стрічався з ними ти?

(Березень, квітень, травень)

Навесні вона в теплі

Проростає з-під землі, Має запах,має вроду, І дарує насолоду.

(Квітка)

Тільки вчора теплий вітер

Вість приніс нам від весни, А сьогодні дивні квіти Крізь замети проросли.

(Підсніжники)

Має гарні жовті вічка Й фіолетову спідничку. Запах ніжний і духмяний Наповняє ліс весняний.

(Фіалка)

 Лист зелений і міцний, Сніг для нього не страшний.

А коли весну стрічає,

Сині очі розкриває.

(Барвінок)

• Сто свічок на гілках стоять, Сто свічок без вогню горять. (Каштан)

(Вчитель вішає картинки – відгадки на дошку).

Учитель: Які ви всі молодці і мабуть здогадалися про яку пору року ми сьогодні будемо говорити?

Діти: Весна!

Учитель: Так, вірно. Тема нашої ранкової зустрічі «Весна». Давайте подивимось за вікно та скажемо, що ми бачимо та чуємо?

Діти: Сонце, зелена трава, спів пташок, бруньки на деревах …(можливі відповіді дітей).

Учитель: Отже природа дарує нам теплий і сонячний ранок і він обіцяє бути:

• Веселим

• Енергійним

• Сонячним

• Незвичайним

• Активним

Давайте переглянемо коротке відео про весняні місяці. Перегляд відео https://www.youtube.com/watch?v=b4xzULupQwE9 _.

3. Щоденні новини

Учитель: А зараз пограємо у гру «Вірю – не вірю».

- На вулиці лежить сніг. (не вірю).

- Зараз весна. (вірю).

- За вікном місяць квітень. (вірю).

- Сьогодні п’ятниця. (не вірю).

- Птахи відлітають у теплю краї. (не вірю).

- На деревах з’являються бруньки. (вірю).

- За вікном зелена трава. (вірю).

- Завтра починаються канікули. (не вірю).

- Пташки повертаються додому. (вірю).

4. Робота в групах

Учитель: Весна завжди вважалася чарівною порою року, так як весною пробуджується природа, яскравіше світить сонечко, з’являються бруньки на деревах,потім листочки, розквітають квіти, з’являється зелена травичка, прилітають пташки з теплих країв. Сьогодні ви дізнаєтесь багато нового та цікавого про весняні місяці, про птахів та квіти. Щоб нам було цікавіше працювати, розділимося на три групи. Діти, які сидять у першому ряду - група під назвою «Березень», діти у другому ряду - «Квітень», діти у третьому ряду – «Травень».

Учитель: Зараз переглянемо відеоролик про ознаки весни та про те що відбувається в природі кожного весняного місяця. Уважно дивіться та запам’ятовуйте інформацію. Учні кожної команди звертають увагу на зміни у природі:

Øдіти, які входять до першої групи («Березень»), запам’ятовують ті зміни, які відбувається в березні;

Øдіти, які входять до другої групи («Квітень»), – які відбувається у квітні;

Øдіти, які входять до третьої групи («Травень»), – які відбувається у травні.

Перегляд відеоролика (https://www.youtube.com/watch?v=RHMdcdHYdLs).

Учитель: Тепер учні кожної групи розкажуть нам про що дізналися з відео та що запам’ятали. (Відповідають бажаючі ). Учитель: Давайте усі разом розгадаємо кросворд !

Відповіді до кросворду:

1) Береза

2) Лелека

3) Верба

4) Веселка

5) Гніздо

6) Сова Гертруда

7) Підсніжник

8) Бурулька

5. Підсумок

Учитель: Діти! Наша ранкова зустріч дійшла до завершення. Сьогодні ви були дуже уважні, активні, дізналися про особливості життя тварин та рослин навесні, гарно працювали в групах, поводилися чемно. Мені дуже приємно було з вами працювати. Дякую вам за роботу. До зустрічі!

Список використаних джерел:

1. «Ранкові зустрічі » - посібник для вчителя (м. Дніпро 2018 р.)

2. https://naurok.com.ua/rankova -zustrich -dlya -uchniv -1 -klasu -vesna ---dnem krasna -87734.html