Розвиток комунікативної компетентності молодшого школяра в умовах впровадження Концепції "Нової української школи".

Розвиток комунікативної компетентності молодшого школяра в умовах впровадження Концепції “Нової української школи”

Компетентність - набута у процесі навчання інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці. (Державний стандарт початкової загальної освіти)

10 ключових компетентностейдля нової української школи

Комунікативна компетентність - володіння складними комунікативними навичками й уміннями, формування адекватних умінь у нових соціальних структурах, знання культурних норм і обмежень у спілкуванні, знання звичаїв, традицій, етикету у сфері спілкуванні, дотримання пристойності, вихованість, орієнтація в мовних засобах. В. М. Куніцина

Комунікативна компетентністьвпливає на рівень навчальних досягненьзалежить процес шкільної адаптаціїресурс ефективності та добробуту майбутнього дорослого життя учня

Для розвитку комунікативної компетентності необхідно: визначити поняття і структуру, а також зміст на різних вікових етапах системний підхід, забезпечити взіємодію різних суб’єків, напрямків і технологій в цілях досягнення результатузастосувати вибратиметод, розробити програми, напрями, технологію і техніки розвиткуrrr

Складові комунікативної компетентностімовнамовленнєвасоціокультурназагальноосвітня

комунікативна компетентністьмовленнєва діяльністьаудіюванняговоріннячитанняписьмо

Основні аспекти комунікативної компетентностіписьмова комунікаціяпублічний виступдіалогпродуктивна групова комунікація

Підручник, який дозволяє формувати ключові компетентностіУрок, що забезпечує потребу учня у спілкуванніКомпетентність вчителя. Необхідні умови для розвитку компетентності

Уміння долати комунікативні бар’єри. Знайомити з “каталогом жестів” і “словником тіло рухів”. Вчити інтерпретувати невербальні прояви інших людей. Візуальний контакт: обмін поглядами, тривалість погляду, уникання його. Слово-образ формує особистість дитини, розкріпачує і спонукає до співтворчості. Мова – дзеркало самосвідомості людини. Досвід творчої діяльності.

технологія Сторітеллінгз англ.мови “розповідання історій”Широко застосовують в рекламі, бізнесі, благодійності, журналістиці, політиці та інших сферах діяльності. Сторітеллінг – це спосіб передачі інформації через розповідання історії.

Методи та прийоми реалізації даної проблеми комунікативні доручення; організація мовленнєвого спілкування; створення проблемних ситуацій; складання листів, статей до газет, повідомлень; розігрування уривків з художніх творів у формі діалогу; ігри – драматизації, художньо – рольові, словесні дидактичні; театралізація; гра “Коректор” – виправлення мовних помилок героїв; інтерактивні вправи “інтерв’ю”, “карусель”, “ток-шоу”, “акваріум”тощо. співпраця в парах і групах; використання формули “подумай – обговори з другом – поділися з класом”.

Бажаємо успіху!