Розвиток логічного мислення учнів початкової школи на уроках математики

Розвиток логічного мислення учнів початкової школи на уроках математики Вчитель початкових класів Толок Ірина Олександрівна

Логічне мислення Ефективність розвитку логічного мислення Віршовані математичні задачі про казкових героїв Віршовані математичні задачі про сім’ю Складання геометричних фігур Вправи на розвиток логіки Математичні загадки Ребуси. Зміст

Проблема формування і розвитку мислення молодших школярів в останній час є  основним завданням школи і стає все більш актуальною. У молодшому шкільному віці діти мають значні резерви розвитку. З приходом дитини в школу під впливом навчання починається перебудова всіх її пізнавальних процесів. Саме молодший шкільний вік є продуктивним у розвитку логічного мислення. Це пов'язано з тим, що діти включаються в нові для них види діяльності і системи міжособистісних відносин, що вимагають від них наявності нових психологічних якостей. Найбільш активно і цілеспрямовано потрібно проводити тренування логічного мислення в початковій школі . Цей період найсприятливіший для вдосконалення розумових здібностей учня.

Логічне мислення-це мислення, що відповідає певним принципам, вироблення яких і становить одну з головних завдань логіки.

Що ж потрібно для ефективного розвитку логічного мислення у дітей:використання інтерактивних методів навчання, які спонукають дітей до самостійного вивчення матеріалу і його презентації перед класом;регулярне позаурочне спілкування вчителя з учнями, яке сприяє розширенню кругозору дітей, формуванню вміння спостерігати і роздумувати;включення в навчальний процес великої кількості інтелектуальних ігор, головоломок, завдань з підвищеним рівнем складності, завдань, що мають кілька варіантів рішення і інших цікавих видів роботи;створення потужної мотиваційної бази у виконанні навчальних завдань;поступове збільшення самостійності у виконанні вправ на основі розумових операцій;посильність запропонованих завдань, чергування важких вправ на розвиток логічного мислення з більш легкими для попередження перевтоми учнів.

Головні завдання розвитку логічного мислення у дітей Сприяти формуванню у дітей умінь міркувати і робити висновки. Виховувати ініціативність, кмітливість, активність в розумовій діяльності Формувати самостійну розумову діяльність дітей в певних якостях мислення Розвивати операції логічного мислення: аналіз, синтез, порівняння

Порівняння, узагальнення, групування, класифікація Моделювання Алгоритми Завдання на кмітливість та здогадку Уточнення прихованого змісту загадок і прислів’їв Етапи формування логічного мислення

Саме завдяки логічним вправам вчитель може естетично оформити навчальний матеріал, а учень емоційно сприймати його. Логічні вправи залучають пасивних учнів до систематичної розумової праці, дають змогу дитині відчути успіх, повірити в свої сили.

Розвиток логічного мислення на уроках математикиребуси, анаграми, шаради та інші словесні головоломки;загадки і логічні задачі для дітей математичного характеру (графічні, арифметичні, на побудову загальних логічних закономірностей);робота з рахунками в системі ментальної арифметики;головоломки з паличками або сірниками (побудова і перетворення фігур);пазли, конструктори, різноманітні настільні ігри;онлайн-тренажери і комп’ютерні ігри, що тренують розумову діяльність.

Віршовані математичні задачі про казкових персонажів для учнів 1 класу

Сорока-ворона кашку варила Діток кормила. П‘ять діток мала, Одного наказала. Він нічого не робив і обід не заслужив. Мама кашку насипала. То скількох нагодувала?

П‘єро і Буратіно Завітали до Мальвіни. Артемон до них прибіг. Скільки стало всіх?

Ворон каже: «Кар-кар-кар! Я кращий в лісі перукар» Прилетіли 3 синички Заплести собі косички. А сорока Алла Хвіст пофарбувала. І промовив ворон: «Ох!» Клієнтів обслужив скількох?

Плачуть 2 бегемотики Бо у них болять животики. В крокодила ниє зуб, вушко в зайченяти Ай-боліта швидко потрібно викликати. Лікар наш все зможе. Скільком звірятам допоможе?

Трьом котикам мама Киця купила чобітки. Вони їм не підійшли. Тоді мама запропонувала їх півникам. Скільки півників можуть взути чобітки?

Лізі казку про рукавичку прочитала старша сестричка Мишка, жабка, вовк, кабан, Ведмідь – набрідь Скільки звірів, підкажіть?

Білосніжка і 7гномів По ягоди ходили. Назбирали повний кошик, На чай їх засушили. Всі до столу сіли враз. «Скільки їх?» - спитаю вас.

Віршовані математичні задачі про сім‘ю. В нас сімейка невеличка, 2 брати і 3 сестрички: Даша, Соня, Глаша, Ваня і Андрій. Порахуй усіх мерщій.

У Софійки 3 копійки, А у Вані 5. Швидше руки підіймайте, Хто вміє гроші рахувать?

Маленька Софійка гарно малювала. Всі свої малюнки у папочки складала. В цій 7 малюнків, А в тій – 5. Хто зможе всі малюнки нам порахують?

Настав добрий ранок. Мама на кухні готувала сніданок. 6 млинців приготувала - Киця Мура 1 вкрала. Порахуйте ті млинці, Що потраплять зранку дітям до сніданку

Наш дідусь Опанас Біля річки гуси пас: Гусаків 4, Гусок 5. Треба всіх порахувать.

Справжніх друзів на обід запросив до себе кіт. Став він думать і гадать, Чим їх буде пригощать: Їжачок, 2 киці, 3 крота. Скільки друзів укрота?

Є акваріум в Тимка. В ньому – рибка золота, А в його сусідки Іри Таких рибок аж 4. Порахуйте ви оті Рибки золоті.

Зайченята на городі урожай збирали Тут 4, а там – 5. Нумо моркву рахувать.3 маленьких кенгуру грали у веселу гру. Ще прийшло7 кенгурят. Скільки разом всіх звірят? На галявинi гралися зайцi. Всього у них 18 вух. 4 зайцi сховалися. Скiльки зайцiв залишилося. Скiльки в них ніг?

10 чайок над морем літали, дружно крилами махали - 6 на берег приземлилось. Скільки чайок залишилось?

У трьох будиночках живуть троє поросят: Ніф-Ніф, Наф-Наф і Нуф-Нуф. Ніф-Ніф — не в № 1,у будиночках № 1 і № 2 — не Наф-Наф. У яких будиночках живуть поросятка?

П'ять хлопчиків пішли до лісу, Коли це їм назустріч — троє дівчаток. Скільки дітей прийшло в ліс?       

У сiтцi 5 груш. Як їх подiлити мiж 5 дiвчатками, але так, щоб одна груша залишилася в сiтцi?

У Василька марок на 4 більше, ніж у Петрика. Скільки марок Василько дав Петрикові, якщо у них стало порівну?

Якщо Марина старша на 2 роки від Вiри, а Віра на 3 роки старша від Олі, то хто старший Марина чи Оля?

Вправи на розвиток логічного мислення

Складання геометричних фігур— 2 трикутники з 4 паличок;— 2 квадрати з 7 паличок;— 3 трикутники з 7 паличок.

Логічні кінцівки. Якщо 10 більше ніж 9, то 9... (менше ніж 10). Якщо сестра старша за брата, то брат... (молодший від сестри). Якщо одна величина більша від другої на кілька одиниць, то... (друга величина менша від першої на стільки ж одиниць). Якщо одна величина менша від другої на кілька одиниць, то... (друга величина більша від першої на стільки ж одиниць).

Як із 9 сірників зробити 100?Як з 3 сірників, не ломаючи їх, зробити 4?

Як у кімнаті можна поставити 2 стільці, щоб біля кожної стіни стояло по 1 стільцю?

Як розмістити 6 стільців біля 4 стін, щоб біля кожної сіни стояло по 2 стільці?

Кришка столу має 4 кути. Один кут відрізали. Скільки тепер кутів у стола?

У кімнаті у кожному кутку сидить кішка, а навпроти кожної кішки є 3 кішки. Скільки кішок у кімнаті?

122971046403020

Математичні загадки. Одна нога і шапка, а голови нема. Що це таке? 12 братів, один за одним ходять,Один одного не обходять.

Під двома дугами два яблука з кругами. Що це? Коли сухо - клинок, коли мокро - блинець. Одна нога і та без чобота. Що це?

Шість ніг без копит, ходить, та не стукає, літає, а не птах, може вверх ногами сидіти. Штучка - одноручка, носик стальний, а хвостик лляний. Що це?

Плету хлівець на  четверо овець а п’яту окремо. Під дахом чотири ноги, на даху суп та ложки. Що це таке?

Чотири ноги, сто голок несе, а шити не уміє. Сімдесят одежинок та всі без застібок. Хто за рік чотири рази перевдягається?

Пі 2 лпідвал 100 ктістоті100 сви свисток. Ребуси. Р1ародинаrrrr

а. Куба100ляр3шхштрих100ріястолярісторія

7 ясім’яві3навітрина мі100к місток. Е100нія. Естонія

лицястолиця 100асорока40ак3саактриса. С3батистрибати