Тема. Бібліотека — затишний дім для зустрічі читачів з книгою»

Урок позакласного читання

 

Тема. Бібліотека — затишний дім для зустрічі читачів з книгою»

Мета: розширити знання про бібліотеку, збагачувати мовлення дітей «бібліотечними словами», орієнтуватися в структурі тексту; розвивати пам’ять, уміння розповідати за малюнками. Виховувати любов до читання

Обладнання: виставка книг

 

Хід уроку

 

І. Організація класу до роботи

 

ІІ Вправи, що сприяють формуванню швидкої реакції на слово, розвиткові навичок читання за здогадкою

1. Що це? Великі, малі, друковані, писані; рідна, милозвучна, барвінкова; цікава, захоплююча, науково-популярна.

2. Гра «Зашифровані слова».

к м с к л о м я в а я с к ш р н ч и с ч ш г р а

 

II. Повідомлення теми і мети уроку — Безмежна сила книги — без неї людина сліпа. Книга відкриває перед нами великий світ. Яскраво сяє у руках діток і дорослих. Від її світла йде про зріння. І книга від того радіє. А чи буває, діти, книгам сумно? І чи сумують ваші книги?

 

III. Опрацювання оповідання

 

8. Доповнення знань учнів про бібліотеку.

— З незабутніх часів з’явилися бібліотеки. Слово це грецького походження й означає: бібліо — книга, тека — зберігання. Справжньою перлиною древньої епохи вважають бібліотеку царя Асси- рії Ашшурбанапала. Вона була створена в VII столітті до нашої ери в столи- ці Ассирії Ніневії. Найбільшою в стародавньому світі вважалась бібліотека в Єгипетському місті Александрії. Її називали одним із семи «чудес світу».

— Що вам вже відомо про перші древні бібліотеки на Русі? — Перша державна бібліотека на Русі була створена в Києві в XI столітті Ярославом Мудрим.

 

Найбільша сучасна бібліотека знаходиться в Москві. Бібліотеці понад сто років. У ній зберігається 30 мільйонів книг, журналів, газет. Тут живуть книги-великани висотою понад півтора метра, книжки-малята величиною з поштову марку. Бібліотека для дітей є одним з гарантів реалізації в суспільстві прав дитини на вільний доступ до інформації, до духовних цінностей світової та на- ціональної культури

 

IV. Опрацювання тексту «Бібліотека — затишний дім для зустрічі читача з книгою»

 

— З чим порівнюють бібліотеку?

 

1. Опрацювання першої частини тексту. читання частини вчителем. — З якої мови до нас прийшло слова «бібліотека»?

— Які слова вам були відомі до цього?

— А які ви почули вперше?

 

2. Словникова робота. читання слів у колонках повільно, прискорено.

Бібліотекар абонемент каталог назва шифр стенд список читальний адреса бібліотека

 

3. Самостійне читання. — Хто такий бібліотекар?

— Що знає і вміє бібліотекар?

 

4. Вибіркове читання (для засвоєння й розуміння значень слів). — Прочитайте про походження слова «бібліотека».

З’ясування значення слів абонемент, каталог.

 

— Що роблять у читальному залі?

— Як слід поводитись у читальному залі?

— У більшості бібліотек книги видають додому.

Відділ, де видають книги додому, називається каталогом.

Вибрати книжку допоможе шифр.

 

5. Опрацювання другої частини. читання вголос «ланцюжком».

— Де лагодять книги?

— Що ви дізналися про державну бібліотеку для дітей?

— Де вона знаходиться?

6. Робота з малюнками. — Розгляньте малюнки. Знайдіть у тексті абзаци, яким відповідає зображення.

 

7. Мовно-логічне завдання.

— Прочитайте речення з дошки, роз’єднайте слова.

Поміркуйте, куди у тексті їх можна вставити. Допослугчитачівмайжеспівмільйонакнигжурналівграмзаписів. Навидномумісцірозміщенословниковікнигистендзпорадамищопро- читати.

 

V. Підсумок уроку — Якими новими словами, термінами ви збагатили свій словниковий запас? Що цікавого дізналися з розповіді?

 

6) Абонемент — це:

 а) відділ, де зберігаються книги;

б) відділ, де видаються книги додому;

в) місце у бібліотеці, де лагодять книги.

 

6) Як називається невеличка книжечка, яка заведена на усіх читачів біб- ліотеки і в яку вписують дані про взяті книги?

а) Каталог;

б) формуляр;

в) абонемент.