Урок "Без вірного друга-велика туга . Як серед птахів виникла дружба?"

Тема уроку  Без вірного друга –велика туга «Як серед птахів виникла дружба»

 

 

 

 

Мета уроку  продрвжити ознайомлення учнів з казками народів світу ;вдосконалювати навички свідомого,виразного читання;вчити аналізувати прочитане ,робити висновки;розвивати зв»язне мовлення,образне мислення;виховувати колективізм.

 

 

 

 

Обладнання: малюнки птахів ,вирізані з паперу долоньки.

Тип уроку: комбінований

 

Хід уроку

1 Орг момент

2 Мовленнєва розминка

-тренування дихального апарату

Прочитати прислів»я з різною інтонацією і у різному темпі (радісно і швидко,сумно і повільно,здивовано, запитуючи.)

Перед ворогами не хились,для друга життя не жалій

--розвиваючі ігри

1) «Заміни звук»

Дуб-…(зуб)

День-…(пень)

Гак-…(мак)

Сіль-…(міль)

Порт-…(торт)

Робот-…(хобот)

Калина-…(малина)

Лінь-…(кінь)

Ніс-…(ніж)

Кит-…(кіт)

Дим-…(дім)

2)Гра «Слова з чотирьох букв»

В одному далекому царстві жив…хто?(слон).Він дуже любив їсти …що?(хліб,диню).От одного дня він стояв біля  …чого(клена)і жував …що?(лист)До нього підійшов …хто?(тигр)На спині у нього сиділи…хто?(змія і сова)Вони веселосказали:»Ми вирішили піти в…куди?(цирк) Хочемо послухати ,як грають…що?(баян,арфа)Потім прибіг…хто?(осел) Ввн поскаржився:»У мене болить…що?(тіло,вухо) Мені потрібні…що(шуба,шарф)» Звірі викликали лікаря. Прилетів …хто?(орел)і вилікував осла.

3)робота над загадками

-найгарніший з усіх птахів чистить ріллю від черв»яків(грак)

-привітала нас піснями із весною і живе під стріхою одною(ластівка)

-сам вечірньої години заховався в кущ калини-на сто дудок і свистків чаром ,співом світ залив(соловей)

-що то за птах,що в чужі гнізда яйця кладе(зозуля)

-які ноги,такий ніс,по болоту ходить скрізь(лелека)

На які питання відповідають ці слова?

Як можна назвати одним словом?

 

Перевірка домашнього завдання

Мотивація навчальної діяльності

-Сьогодні ми продовжимо нашу подорож сторінками народних казок різних країн світу.І ось на нашому шляху Бірма,країна,яка знаходиться на півострові Індокитай    В цій країні є місця де люди живуть у будиночках на воді,овочі і квіти вирощують на городах, що плавають.

   Ось і на уроці ми прочитаємо казку,яку склали в цій країні «Як серед птахів виникла дружба»

Сприймання і усвідомлення нового матеріалу

Опрацювання казки «Як серед птахів виникла дружба»(Ст 18-20)

1. Виразне читання казки вчителем

-Хто є персонажами прочитаної казки?

-До якого виду казок належить ця казка,доведіть це.

      2)словникова робота

Фізкультхвилинка

3)читання казки учнями ланцюжком

4)аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання

-чому між птахами не було дружби?

-як фазану вдалосяпотоваришувати з вороном?

-Яке випробовування влаштували друзям птахи?

-Чи витримала дружба Ворона і Фазана перевірку на міцність?

-Доберіть слова, якими можна охаракткризувати Фазана і ворона?

-Чого навчає ця казка?

-Які прислів»я про дружбу ви знаєте?

-Яка основна думка казки? 

А ось тепер давай те і ми з вами подивимось одне на одного і  визначимо всі ті гарні якості ,які є у ваших товаришів. Ось долоньки, напишіть на них ім»я сусіда  і на кожному пальчику запишіть його гарні риси.

-обговорення завдання

 5) Гра «віднови прислів»я»

Кішки гризуться----велика сила

Гостре словечко----вітру боїться

Єдність і братерство----мишам привілля

Одиноке дерево----коле сердечко

Людяність----шлях до щастя

Дружба----дорожча за багатство

6)Гра «Дощик»  --відпрацювання навички швидкого читання

7)Гра « Листочок» ( читає учень на парту якого впав кленовий листочок)

Підсумок з уроку

-яку казку ми прочитали на уроці?

-Яка країна подарувала нам цю казку?