Урок. ". Ч.Діккенс «Різдвяна пісня в прозі» Подорож Скруджа у часі і просторі як можливість осягнути власне життя."

Тема.  Ч.Діккенс «Різдвяна пісня в прозі» Подорож Скруджа у часі і просторі як можливість осягнути власне життя.

Мета: формування предметних компетентностей: навчати вмінню аналізувати зміст художнього твору, давати характеристику героя; розвивати словниковий запас школярів, навички зв'язного мовлення, критичного мислення, ідейно-художнього аналізу художніх творів; виховувати у школярів потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі, ведення дискусій; інформаційної: формувати вміння працювати з текстами великих обсягів; загальнокультурної: виховувати елюдяність, доброту, милосердя, естетичний смак та читацькі інтереси учнів; розширювати кругозір школярів.

Обладнання:  мультимедійна презентація, текст твору, відеофрагмент із фільму  «Різдвяна історія».

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Милосердя, співчуття, щедрість – ось на що мав би я спрямувати свою діяльність. Май душу, май серце – і будеш людиною на всі часи. Хай благословить нас Господь своєю милістю.

                                       Ч.Діккенс

Хід уроку.

I. Оголошення теми і мети уроку.

II. Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя. Сьогодні на уроці нас чекає незвичайна подорож. Вона станеться у Святвечір — тієї найдивовижнішої ночі, єдиної на рік, коли здійснюються всі мрії й бажання, стають реальними найфантастичніші речі. Ви знаєте, що Різдво — це велике свято, торжество світла і добра, день очищення душі від усякого зла.

• «Асоціаційний кущ» «Різдво».

Р – радість

І –  ікона                                                                

З – засівати, зірка

Д – диво

В – веселощі

О – очікування

ІІІ. Сприйняття нового матеріалу.

Слово вчителя. Різдво, мабуть, для кожного з вас довгоочікуване свято, яке пов’язане із радістю, добром. У дні Різдва кожна людина чекає на диво, бо душа її потребує цього. Сьогодні ми будемо мандрувати разом із головним героєм, Скруджем, у часі, допоможемо герою осягнути своє життя та зробити висновки.               

Прослідкуймо  як сприймають свято Різдва герої твору.

• Складання цитатної таблиці «Ставлення до Різдва героїв повісті Ч.Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»

 Слово вчителя. Отже, ми бачимо, що головний герой твору «Різдвяна пісня в прозі» Ебізінер Скрудж ставиться до свята Різдва зовсім не так як інші герої твору. Чому ж так сталося? В чому причина такого негативного ставлення до Різдва головного героя твору. Саме сьогодні на уроці ми і спробуємо знайти відповіді на ці запитання.

• Бесіда.

 -   Згадаймо, яким зображено героя на початку твору? ( «Не було вітру жорстокішого за Скруджа, снігу упертішого, дощу такого невблаганного, як Скрудж». «Скрудж був справжній «жмикрут»: він умів міцно схопити людину кліщами, придушити, скрутити, згребти. Це був старий грішник – заздрий, жадібний, твердий і гострий, як кремінь, але ніяке кресало не могло викресати з нього благородної іскри, скритний, потайний та самостійний, як той слимак».)

-  Головною метою Скруджа було…

- Чому герой не любить Різдво?

- Згадайте, як герой зустрів Святвечір?

- З якою метою з’явився привид Марлея? (Допомогти Скруджу змінитися)

• «Збираємо скриньку героя»

• Що взяв із собою в життєву  подорож Ебінезер Скрудж?
• Чи доброю буде дорога з таким багажем?

• Робота з текстом.

Строфа ІІ. «Перший з трьох духів»

• Який Дух з'явився до Скруджа першим? (Дух Минулого Різдва) Знайдіть опис зовнішності Духа Минулого різдва. Зачитайте.
• Згадайте, які картини показав Скруджу Дух Минулого Різдва?  (Шкільні спогади.  Зустріч із сестрою.   У лавці Фіззіунга.  Розмова з дівчиною в жалобній сукні. Подорож у Минуле допомагає з’ясувати причини трагічних змін у душі героя.)

Складання схеми «Подорож із Духом Минулого Різдва» 

Висновки: подорож із Духом Минулого різдва примусила стриманого та невблаганного Скруджа плакати, сміятися, відчувати сором за свої вчинки, шкодувати про незроблені добрі справи, пробудила у ньому людські почуття. Дух нагадав герою про його самотнє, нещасне дитинство, заскорузлу зрілість, не здатну любити нікого і нічого, крім грошей.

Строфа ІІІ. «Другий із трьох Духів»

Бесіда

• Який Дух прийшов до головного героя другим? (Дух Теперішнього Різдва)
• Як реагує Скрудж на появу Духа? Зачитайте цитату. («Дух,- сказав Скрудж смиренно.- Веди мене, куди хочеш. Минулої ночі я йшов примусово й отримав урок, який не пройшов марно. Якщо цієї ночі ти теж повинен чого-небудь навчити мене, нехай і це буде мені на користь».)
• Зачитайте опис зовнішності Духа.

- Як і чому змінилася кімната Скруджа? (Дух хотів показати герою всю красу святкового різдвяного інтер'єру, безліч страв, що готуються для святкового столу. Все це, безперечно, створює особливий настрій усім людям на Різдво; та й сам Дух був такий радісний і добрий, як це свято.)

- Згадайте, де побував Скрудж із Духом Теперішнього Різдва?  ( у  родини Кретчитів, у рудокопів, в охоронців маяка, в моряків на кораблі в далекому морі, в хаті племінника).  

• Перегляд відеофрагменту з фільму «Різдвяна історія».

- Що вразило вас в епізоді опису різдва у сім'ї Кретчитів? (Сім'я жила дуже бідно, тому що дітей було багато, а батько, що працював на Скруджа, отримував мізерну платню, якої вистачало, щоб тільки не померти з голоду. Але, незважаючи на такі складні обставини, батьки і діти живуть дружно, турбуються одне про одного та навіть піднімають келихи за здоров'я містера Скруджа.)•

- Що захотів змінити у житті Кретчитів Скрудж? (Він просить Духа урятувати Тайні Тіма від смерті.)

• Що здивувало героя у сім'ї його племінника? (Незважаючи на різко негативне ставлення Скруджа до свого родича, Фред все-таки виголошує тост за дядька і бажає йому щасливого Різдва.)

Висновок. Скрудж бачить, як радіють святу і веселяться люди, яких він не поважав раніше через їх бідність. І рудокопи, і моряки, і сім'ї Кретчитів та Фреда приготувалися до різдва, вони вміють радіти йому, бо щасливіші за багатого, але самотнього, черствого комерсанта.

Строфа IV. «Останній із Духів»

• Якого кольору вбрання мав Дух майбутнього?
• Що показав Дух Майбутнього різдва герою? (Смерть усіма покинутого й обікраденого комерсанта; радість людей, що дізналися про його смерть; смерть Тайні Тіма)
• Про що просить Скрудж Духа? (Дати шанс йому все змінити: «Дух! Вислухай мене! Я вже не та людина, якою був. І я вже не буду таким, яким би став, якби не зустрівся з тобою»)

- Знайдіть цитати, що підтверджують зміни у характері героя. («Я буду поважати Різдво у серці своєму і берегти пам'ять про нього увесь рік. Я спокутую своє Минуле Теперішнім і Майбутнім, і спогади про трьох Духів завжди будуть жити в мені. Я не забуду їхніх пам'ятних уроків, не закрию свого серця для них».)

- Згадай, що показав Дух Майбутнього герою? (Біржу, лавку лахмітника, кімнату Скруджа, родину боржника, цвинтар) 

- Яка доля постала перед Скруджем? (Самотня смерть)

- До якого висновку дійшов Скрудж, які уроки виніс з подорожей разом із Духами? (« Я спокутую моє нечестиве Минуле праведним Теперішнім і Майбутнім»).  

• «Мозковий штурм».

- Поміркуйте, для чого Скруджеві посилалися подорожі? ( з метою виправлення помилок усього життя).

• Вправа «Список добрих справ Скруджа»
• Евристична бесіда.

• Що дала Струджу подорож із Духами? (Примусила замислитися над своїм життям, пригадати своє дитинство і юність, викликала непереборне бажання змінити себе і навколишній світ.)

• У чому причини деградації особистості Скруджа? (Відсутність любові у сім'ї, бідність, самотність у дитинстві, жадібність до грошей, поступове зчерствіння душі, витіснення справжніх почуттів і цінностей підробними, фальшивими.)

• Чи змінився герой внаслідок фантастичної подорожі? (Так, він і сам відчуває це, усвідомлюючи себе людиною, що має серце і почуття.)

• Реальне і фантастичне у творі, складання таблиці.

Слово вчителя. У творі тісно переплітається реальне і фантастичне. Поряд з незвичайними подорожами, Духами, привидами автор зображає важке життя бідного люду, сповненого злиднів, горя, голоду, страждань. Однак саме вони володіють найбільшим багатством – мають добру душу, щирість, милосердя, співчуття. І в цьому виявляється гуманізм великого письменника.

ІV.Узагальнення знань учнів.

• «Перевір себе»

Про кого в повісті сказано:

1. «Цей гість був чудна істота: він мав дитячу постать, однак був більш схожий на діда…Од голови його йшло пасмом світло…»      (Дух минулого Різдва) 2.«Після тієї пригоди  він не бачився більше з духами; але усе життя він поводився, як наказує любов до людей, уміючи відривати від себе й допомагати іншим…»   ( Скрудж)

3. Кому належать ці слова:

- «Коли в тебе людське серце, а не камінь, не говори більше ніколи тих лихих, неправдивих слів! Чи тобі зважати, кому жити, а кому вмирати?» (Духу теперішнього Різдва)

- «У кожного чоловіка душа не повинна бути замкнена, - треба, щоб вона завжди зустрічалася зі своїми близькими, щоб мала співчуття до інших; коли душу не робила цього за життя, то мусить спокутувати це по смерті» (Тіні Марлея)   

4. Як ви розумієте думку головного героя: «Яким шляхом піде людина, до такого кінця, зрештою, й прийде… Але якщо посеред шляху зійти на іншу дорогу, тоді інший буде кінець»?

Заключне слово вчителя. Завдяки доброму генієві Ч.Діккенса  ми тепер знаємо, що людське щастя не залежить від багатства і кількості грошей. Лише добрій, щирій людині відкриті істинні радості буття.

• Вправа «Сенкан «Скрудж»

Скрудж  

Бездушний, жорстокий, милосердний  

Подорожує, пригадує, перероджується  

Маєш дбати про Різдво в душі  

Віра      

Домашнє завдання. Характеризувати образ Скруджа.