Урок "Хараппська цивілізація"

Конспект уроку

з всесвітньої історії

для 6-го класу

Підготувала учитель історії

Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Хараппська цивілізація

Мета: охарактеризувати природні умови, суспільство та повсякденне життя Хараппської цивілізації; визначити на карті її місце розташування та головні міста-центри; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження, удосконалювати навички роботи з історичними картами та текстом підручника; формувати інтерес до вивчення минулого людства.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•           називати дати, пов’язані з темою уроку;
•           застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття;
•           характеризувати природні умови, суспільство та повсякденне життя Хараппської цивілізації;
•           показувати на карті межі Хараппської цивілізації та її міста-центри;
•           позначати на контурній карті територію Хараппської цивілізації.
•           висловлювати власні судження про розвиток Харапської цивілізації.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, атлас, історична карта, роздатковий матеріал, ілюстративний ряд, мультимедійна презентація.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Онлайн-тестування.

• Перейдіть за посиланням та виконайте завдання.

1. Історія єврейського народу викладена в Біблії. +
2. Єврейське населення поділялося на 10 «ліктів». –
3. Вважалося, що жерці були далекими від Бога, тому їх зневажали. –
4. Племена євреїв очолював суддя та первосвященик. +
5. Євреї поклонялися Богу Тоту. –
6. На землях Палестини євреї з’явилися у ІІІ тис. до н.е. –
7. Територією Ханаану протикало три великі річки. –
8. Головним заняттям євреїв було сільське господарство. –
9. Єрейське населення трималося разом та проживало у великих поселеннях. –
10.                      Єврейські жінки користувалися косметикою. +
11.                      Першим єврейським царем став Соломон. –
12.                      Ізраїльсько-Юдейське царство розпалося на два та остаточно зникло у 588 р. до н.е. +

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Вправа «Снігопад».

• Зберіть сніжинки та складіть з них слово.

• Яке слово отримали? (Цивілізація)
• Що таке цивілізація?
• З якими цивілізаціями ви вже познайомилися?
• Чим вони вам запам’яталися?
• Сьогодні ми познайомимося ще з однією цивілізацією. Охарактеризуємо її географічне розташування, природні умови та з’ясуємо основні заняття її мешканців.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з історичною картою (с. 82 підручника).

• Розгляньте історичну карту.

• Що можна сказати про розташування Хараппської цивілізації?
• Знайдіть на карті дві головні річки Індії.
• У долині якої річки розвинулася Хараппська цивілізація?
• Знайдіть міста-центри Хараппської цивілізації.

2. Робота в парах.

• Опрацюйте матеріал підручника на с. 83 та виконайте завдання.
• Створіть інформаційну картку «Заняття Хараппської цивілізації», зобразивши основні слова малюнками та представте її перед класом.
• Складіть одне запитання до тексту.
• Як змінився клімат Хараппської цивілізації? Як це вплинуло на життя її мешканців?

3. Вправа «Правда чи брехня».

• Опрацюйте матеріал підручника на с. 83 – 84.
• Сформулюйте одне правдиве чи хибне твердження.
• Запропонуйте однокласникам відгадати правда це чи брехня.

Наприклад:

Вулицями міста не могли проїхати вершники – їм бракувало місця.

Місто могли легко завоювати, адже воно було не захищеним.

4. Аналіз ілюстрації (с. 84 підручника).

• Уважно розглядайте ілюстрацію на с. 84 протягом 1 хвилини.
• Скільки волів запряжено у візок? (2)
• Скільки дорослих зображено? (17)
• Скільки дітей? (1)
• Чому дахи були плоскими? (Для відпочинку та господарських потреб)
• Жителі якої цивілізації мали такі ж дахи? (Месопотамії)
• Скільки поверхів налічували будинки? (Два, дах – третій)
• Чи були будинки оснащені комунікаціями? Якими саме?
• Чи можна за цією ілюстрацією зробити висновок про розвиток Хараппської цивілізації?

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Хвилинка-цікавинка.

• Розгадайте кросворд.

1. Одна із головних річок Індії. (Ганг)
2. Нею був оснащений кожен будинок Хараппської цивілізації. (Криниця)
3. Чим були вимощені вулиці Мохенджо-Даро? (Бруківка)
4. Матеріал, з яким працювали жителі царства. (Сердолік)
5. Місто Хараппської цивілізації. (Лотхал)

• Яке слово отримали? (акула)
• А чи водяться в річках Індії акули?
• Мало хто знає, що в річці Ганг живуть акули. Причому прісноводна Гангзька акула – вкрай небезпечний хижак, що славиться любов'ю до людського м'яса. Цілком можливо, що ця звичка з'явилася в акули завдяки численним недоспаленим трупам, які плавали в річці.

2. Робота з контурною картою.

6. Підсумки уроку.

1. Вправа «Три слова».

• Охарактеризуйте урок трьома прикметниками.

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Опрацювати § 26 підручника.