Урок "Калина - символ України"

             

          

 

 

 

               Конспект уроку  з курсу

              « Я досліджую світ»

                (підручник Т. Гільберг 1 клас)

вчителя комунального закладу

« Середня загальноосвітня школа №23»

Кам’янської міської ради

 

 Теодорович Людмили Олександрівни

Тема тижня:  Світ рослин

Тема уроку:Калина – символ України

 Завдання уроку:Ознайомити учнів з одним із рослинних символів України - калиною.

 Розкрити взаємозв’язки між рослинами, тваринами, людиною.

 Формувати навички дослідницької діяльності,порівнювати, узагальнювати,

зіставляти набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті. Формувати здоров’язбережувальну компетентність.

Розвивати творче мислення, уміння аналізувати і робити висновки на основі медіа текстів.

Виховувати любов до природи,прагнення використовувати технології для власної самореалізації.

Орієнтовні проблемні запитання:

1.Чи відноситься калина до рослин?

2. Що спільного між усіма рослинами?

3.Чому людина не може жити без рослин?

                Очікувальні результати:

Учні знатимуть:   ознаки, властиві рослинам (калині);

звідки пішла назва куща та чому калину вважають

лікарською рослиною;

 які існують взаємозв’язки рослин, тварин (птахів) і  

людини.

         Учні вмітимуть:

• характеризувати рослину як об’єкт живої природи;
• встановлювати взаємозв’язки між рослиною і людиною;
• знаходити число за даним відношенням «більше на», «менше на», використовувати дані для досліджування проблеми;
• уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування, висловлювати думки і почуття з приводу простих медіа текстів,обговорювати в групі проблемні запитання;
• Наводити приклади використання рослин ( калини) людиною.

Предмети, які інтегруються:я досліджую світ, математика, мистецтво, курс «Я у медіа просторі»

Структура уроку

І.Повідомлення теми,цілей та завдань уроку.

-Діти, якій рослині була присвячена наша ранкова зустріч?

• Розгадування ребуса

К,

 

 Як ви  вважаєте, чому саме калині?

• Вправа « Мозковий штурм»

 

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

• Сьогодні ми дізнаємося про калину багато нового і, навіть, скуштуємо її.

Давайте переглянемо відео про калину

           Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=WFLgl5aRGVM

 

Вчитель: Калина – кущова рослина заввишки до 5 метрів. Росте в чагарниках поблизу річок, на схилах. На планеті близько 200 видів цієї рослини(на Україні лише 2 види). Квітне калина в травні. Квіти зібрані у великі парасольки, їхні суцвіття неоднакові: по краях знаходяться білі великі, а всередині – дрібненькі зеленуватого кольору квіточки. Саме вони дають плоди, а великі квітки приваблюють комах.

  ІІІ Актуалізація та корекція опорних знань учнів.

• Вправа « Гронування» , використовуючи кубики LEGO (в групах)

Калина (яка?)-червона,корисна,гарна,пишна,кисла та ін.

• А чи дійсно калина – це рослина?(діти повторюють ознаки рослин, розрізняють дерева, кущі, трави)
• Відгадування загадки

      У вінку зеленолистім,

      У червоному намисті

Видивляється у воду

На свою чарівну вроду.

Хто ж ті ягоди не знає,

Від застуди їх приймає.

На кущах вони висять,

І, як маків цвіт, горять.

Тільки це не є малина.

Що за ягода?..... ( калина)

• Що нового дізналися про калину?
• Давайте відпочинемо і зробимо танцювальні рухи

Режим доступу:https://www.youtube.com/watch?v=PPJ_TBUb-Bk

 

ІV . Повторення та аналіз основних фактів.

• Вправа «Доторкнись руками до природи» (робота в групах)

Вчитель: Візьміть гілочку калини. Розгляньте її. Скуштуйте ягідку. Кісточку покладіть на долоньку. На що вона схожа? (сердечко)

Існує легенда про калину. Послухаємо її.

           Режим доступу:https://www.youtube.com/watch?v=tCz7xgV4kis

 

Вчитель: Діти, калину люблять не тільки люди. Вона приваблює своїми ягідками і пташок. Влітку вони ховаються в затінку в гілочках, а взимку

смакують ягодами. Давайте розв’яжемо задачу про пташок, які прилітають до нас взимку.

Задача. Снігур та омелюх прилетіли на калинку поласувати ягодами. На 1 гілочці висіло 8 кетягів з ягодами, а на 2 – на 4 менше. Скільки кетягів висіло на 2 гілці?

            снігур

         омелюх

 

V. Творче перенесення знань та навичок учнів в нові ситуації.

Вчитель:

 

 

Діти, ми вже знаємо, що калина має лікарські властивості. Отже, нею можна лікуватися. Давайте допоможемо дівчинці купити в аптеці калиновий сироп  від кашлю.

Задача:Мама попросила Оленку купити ліки  від кашлю в аптеці. Вона дала їй 10 гривен. Ліки коштують 6 гривен. Скільки здачі повинна отримати дівчинка після покупки ліків?

Вчитель: Ми розв’язували задачу про те що калина продається в аптеці. Який висновок ми можемо зробити?

- Дійсно, калина – це лікарська рослина, яка має лікувальні властивості.

А ще ми можемо приготувати варення, кисіль та інші страви.

• Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=YH5WCbf9Tr4

 

• А зараз ми з вами перетворимо клас на арт – майстерню.

Ми будемо створювати з вами малюнок калини за допомогою відбитків пальчиків.

Послухайте уважно інструкцію.

1. Приготувати аркуш паперу.
2. Вмочуючи пальчик у фарбу червону, залиште відбиток на папері, формуючи кетяги калини.
3. За допомогою пензлика намалюйте гілочку та листочки.

 

VI Узагальнення та систематизація основних ідей та наукових теорій, предметів, що є складовими уроку.

 

Вчитель: Кожен народ має свої святині, свої символи - споетизовані образи дерев, квітів, птахів, тварин. Є вони і в нашого народу. Тополя, дуб, чорнобривці, барвінок, волошки... Та без верби і калини немає України.   Вони віддавна уособлюють красу України, духовну міць її народу, засвідчують любов до рідної землі.