Урок "Конкурс знавців літературної казки".

Літературне читання

Тема. Підсумковий урок з теми «Літературні казки». Конкурс знавців казки

Очікувані результати:

• учень/учениця розуміє та розрізняє зміст прочитаних казок, відповідає на питання по тексту;
• працює в групі, дотримуючись правил співпраці;
• бере участь у виконанні колективних завдань;
• пояснює хід міркування;
• під час роботи виявляє творчість;
• аналізує текст, характеризує дійових осіб та їхні вчинки;
• висловлює своє ставлення до творчості авторів.

Матеріали та обладнання: мультимедійний комплект, картки-ребуси, картки-дешифрукальник, портрети В.Нестайка та Ю.Ярмиша, Кросворд «Літературні казки» https://learningapps.org/display?v=pbm0wxrkt19

Хід уроку

І Організаційна частина

1Вправа «Привітання, компліменти»

ІІ Актуалізація опорних знань учнів

1 Ребус «Казка»

2 Бесіда

-Які бувають казки?

- Для чого, на вашу думку, автори пишуть казки?

ІІІ Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

ІV Закріплення і узагальнення вивченого матеріалу

Конкурс знавців літературних казок

1 «Таємне послання»

Назвати слово, склавши його із частин слів-назв предметів, зображених на малюнках.

І команда.

 (Книга)

ІІ команда.

 (Автор)

• Сьогоднішній урок присвячений книзі, її давній історії, творцям книг та авторам, які пишуть для читачів багато цікавих та повчальних творів.

2 «Встанови відповідність» https://learningapps.org/display?v=pwobibfec19

3. «Упізнай автора»

І команда.

Низький, виріс під два метри, рудий, назад у дитинство. (В.Нестайко)

ІІ команда.

Його називають майстром авторської казки,  ним написано більше 60 книг казок, його казки перекладено 15 мовами. (Ю.Ярмиш)

Фізкультхвилинка      

4. «Дешифрувальник»

-Перед вами зашифровані уривки із прочитаних творів. Ви повинні їх розшифрувати, назвати твір, його автора. 

І команда.

сіУ хитпа лиригозаво зомра масіу сагомило. нявЗдійся    кийта мігар ан лянівига, кя сомча бавує ан муселове кучиданмай в кусаддит. хтоНі гоконі ен вуч і хтоні гочоні ен гім тимізрозу.

Відповідь:

Усі птахи  заговорили разом усіма голосами. Здійнявся такий гамір на галявині, як часом  буває на веселому майданчику в дитсадку. Ніхто нікого не чув  і ніхто нічого не міг зрозуміти.

(О.Зима «Закляття золота й вогню», літературна казка).

ІІ команда.

       річеУве норга ранівб, хнеуснімі дилю лийшпри в нийсяяо минявог лаз. луПронав тійтре водзник. аН нуцес йшовви тиарст і ванавз вітр ковеголи ракомзипото. диЛю лизамерв ючикаче… риДинтге вад кназ рипСккам.

Відповідь:

          Увечері гарно вбрані, усміхнені люди прийшли в осяяний вогнями зал. Пролунав третій дзвоник. На сцену вийшов артист і назвав  твір великого композитора. Люди завмерли, чекаючи…

 Диригент дав знак Скрипкам.

5. «Віднови вірш» (А.Бобенко «Зима»)

І команда

блискучим снігом одяглося     Прийшла зима біловолоса…

Прийшла зима біловолоса…    Неначе білим полотном,

село і поле за селом.     блискучим снігом одяглося

Неначе білим полотном,    село і поле за селом.

ІІ команда

Зачарувала все зима.     Дрімають стоячи тополі,

і очерет сухий дріма…     і очерет сухий дріма…

Дрімають стоячи тополі,    Усе заснуло поневолі,

Усе заснуло поневолі,     Зачарувала все зима.

6.Кросворд «Літературні казки»

https://learningapps.org/display?v=pbm0wxrkt19

V Підсумок уроку. Рефлексія

• Уявіть собі, що ви а один день потрапили у казку «Для чого людині серце?» З ким би ви хотіли познайомитися? Чому?
• Яка із прочитаних казок стала вашою улюбленою?
• Чому вас навчила ця казка?

VІ Домашнє завдання

Придумати казку, героєм якої стали ви.