Урок літературного читання.3 клас. Листопад -золотиста віхола. К.Перелісна "Осінні танці", М.Сингаївський"Осіння гра".

                                                    3 клас

Урок читання

Тема:  К.Перелісна «Осінні танці»,         М.Сингаївський «Осіння гра».

Мета:  розширити уявлення дітей про красу природи восени, вчити розкривати зміст образних висловів, збагачувати лексичний запас  учнів, формувати уміння аналізувати, робити висновки з прочитаного; виховувати інтерес до прекрасного в природі, бережливе ставлення до природи.

Обладнання:  малюнки, фотоілюстрації, репродукції картин.                                                   Перебіг уроку

І. Актуалізація опорних знань.

     ● Гра «Чарівна скринька».

- Цікаво, які чарівні предмети містяться сьогодні у чарівній скринці? Які завдання маємо виконати?  / Учні по черзі дістають зі скриньки яскраво намальовані та вирізані зображення чорногуза, журавля, соловейка, шипшини, на яких із  зворотнього боку написані завдання для них.

Чорногуз – З якого я твору? Куди я пакував чемодани?

Журавель – З якого я вірша? Що погубила осінь? Зачитай.

Соловейко – Розкажи про мене вірш напам’ять.

Шипшина – У якому вірші я пошу : «Людино, підожди…». Хто автор цієї поезії? Які ще вірші цієї поетеси ви знаєте?

Мотивація навчальної діяльності.

Вчитель Осінь – одна із найпрексніших пір року – яскрава, барвиста, ніжна. Вона зачаровує своєю красою і не залишає жодної людини байдужою.  Її може золзуміти той, хто дивиться у світ допитливими очима, бачить і вбирає серцем навколишню красу. І сьогодні у вікна нашого класу пташечками постукали осінні листочки, нагадуючи нам, що за вікнами школи господарює осінь-чарівниця. Їй дуже хочеться , щоб ми звернули увагу на її красу, поговорили про неї.

- Чи спостерігали ви, як опадає листя з дерев восени? Які кольори можна тоді побачити?

- Як називається останній місяць, в назві якого чути шелест листя, що падає на землю?

- Від яких слів утворилося слово «листопад»? Складіть речення із цим словом.

.ІІ. Цілевизначення та планування.

• Сьогодні ми прочитаємо цікавий вірш К. Перелісної «Осінні танці». Ми дізнаємося , чи вміють листочки танцювати . А також навчимося виразно читати вірш, малювати словесні картини та розповідати за ілюстраціями.  З оповідання М. Сингаївського «Осіння гра» ви дізнаєтеся про осінні ігри білочок.

ІІІ. Опрацювання вірша «Осінні танці».

      ● Читання вірша вчителем.

- Чому не танцювали жоржини?

      ● Читання вірша напівголосно.

- Про яких танцюристів йдеься у вірші?

- Які дерева згадано тут?

      ● Вибіркове читання.

- Хто першим відгукнувся на пропозицію вітру? Прочитайте слова жоржини.

- Чому вітер не хотів, щоб жоржини танцювали?

- Прочитайте, хто закружляв у танці? Чим такі танцюристи сподобалися вітру?

    ● Читання вірша в особах.

    ● Робота з малюнком .

- Що зображено на малюнку? Який настрій  він передає?

 ІV. Опрацювання оповідання М.Сингаївського «Осіння гра».

• Відгадайте загадку і дізнаєтесь, який незвичайний гість буде у нас сьогодні на уроці.

Довгий хвіст, короткі вуха,

А яка вона стрибуха!

По деревах – стриб та стриб.

Ви догнати її могли б?

Ось затрималася трішки,

Там запаси немалі.

Працьовита, наче бджілка,

І дбайлива дуже  .

                                        ( Білка)

 ● Читання оповідання комбінованим способом.

    ●Читання вчителем. / … до «Чи знаєте ви осінні білині ігри?»/   

- Що нового дізналися про білку?

    ● Аналіз змісту з елементами вибіркового читання.

- Коли у білки зявляється особливо багато клопотів?

- Де можна зустріти білку?

- Прочитайте, що заготовляє на зиму ця тварина?

- Як готує до зими своє дупло?

- Як змінюється зовнішній вигляд білки перед зимівлею? Чому вона змінюєє шубку?

- Як білочка зимує?

- Які ігри полюбляють білки?

- З ким вони граються?

- Знайдіть і прочитайте уривок, зображений на малюнку?

     ● Переказ частин оповідання.

- Підготуйте переказ  на тему «Як білка готується до зими»?

     ● Мовно-логічне завдання.

- Дивлячись на малюнок, користуючись текстом, доповніть розповідь про білку потрібними словами і виразами.

  Білка – це невеличке … .  Хутро в неї влітку …, а взимку … .   Живе у … і   … , в  … дерев.  Живиться …  , … , … і  …  .     Її найлютіший ворог – куниця.

( Звірятко, руде, сіре, садах, лісах, дуплах, грибами, горіхами, жолудями, шишками).

V. Підсумок уроку.

Вчитель Спробуємо і ми скласти вірш про осінь. Ви будете уважно слухати перший рядок, а в другому рядочку добирати останнє слово в риму.  

         1.Йде осінь по землі – немов царівна,

          Красива, яскрава і …. / чарівна.

2.Вітерець легенький повіває

    І листячко з дерев … /злітає, обриває /

    І тихо падають листочки

    На землю, стежку й на … /грибочки/

3.Осіннє листячко летить

    І під ногами … /шурхотить/.

Домашнє завдання / диференційоване/

1. Виразно читати.
2. Скласти твір – асоціацію «Я – осінній листочок».
3. Ілюструвати вивчені твори.