Урок Українська державність в 1917-1921 роках

Дисципліна

Історія України

Група

Ф-21

Дата

28 жовтня 2018

Тема заняття

Тема 12. Українська державність в 1917-1921 роках

Мета заняття:

з’ясувати події, які започаткували Українську революцію; охарактеризувати внутрішню та зовнішню політику різних урядів;

розвивати вміння студентів здобувати нові знання під час колективного обговорення проблеми; ___________________________________________

формувати якості співбесідників, які володіють навичками доводити,

аргументувати, відстоювати свою точку зору; виховувати толерантне

ставлення і повагу до думок своїх опонентів та історичних подій.

Обладнання

Портрети, карта, студентські проекти, мультимедійне забезпечення.

Форма проведення заняття

Семінар - метод проектів

Примітка

а) для І курсів

- класно-урочна,

б) для ІІ-IV курсів

- лекційно-семінарська.

Зміст і хід заняття

№ елементу тривалість

Елемент заняття, питання, форми, методи навчання

і засоби забезпечення заняття

Доповнен-ня, зміни, зауваження

1

2

3

I.   

Організаційний момент

ІІ.

Актуалізація опорних знань

Випереджальне питання

• Як австрійці та росіяни ставились до українців?

Перегляд фільму «Українська революція.  Втрачена держава»

Обговорення в групі

Евристична бесіда

• Наведіть факти, які свідчать про кризові явища в Російській імперії наприкінці 1916 - на поч. 1917 р.
• Яка подія відбулась в Російській імперії весною 1917 р.?

ІІІ.  

Вивчення нового матеріалу

План:

1. Початок Української революції. Утворення Центральної Ради.
2. Гетьманський переворот. П. Скоропадський.
3. Утворення Директорії. Відновлення УНР.
4. Проголошення ЗУНР. Злука УНР і ЗУНР.

Група Ф-22 була поділена на 4 підгрупи, які отримали завдання згідно плану семінарського завдання. Кожна група повинна опрацювати матеріал, зробити презентацію, реферат, знайти цікаві факти  та відео по даній проблемі.

№ елементу тривалість

Елемент заняття, питання, форми, методи навчання і засоби забезпечення заняття

Доповнення зміни, зауваження

1

2

3

Повідомлення студентів

Кожна група студентів показує опрацьований матеріал в вигляді презентацій, розкриваючи внутрішню політику різних урядів.

І ставить питання до аудиторії. Після кожного питання викладач рецензує роботу студентів.

• Перша група презентує роботу на тему «Початок Української революції. Утворення Центральної Ради».
• Друга група - «Гетьманський переворот. П. Скоропадський».
• Третя  група - «Утворення Директорії. Відновлення УНР».

Четверта група - «Проголошення ЗУНР. Злука УНР і ЗУНР».

Гра «Всі на вбори»

Від кожної групи виходить представник, який презентує передвиборчу програму різних урядів: УЦР - М.Грушевський, Директорії – С.Петлюра та В.Винниченко, ЗУНР – Є.Петрушевич та гетьмана Скоропадського. Обговорення програм дій:

• Чия передвиборча програма вам сподобалась?
• Якщо б ви жили сто  років тому, за кого проголосували?

IV.

Закріплення та узагальнення  вивченого матеріалу:

Інтерактивна вправа «Відкритий мікрофон»

• Назвіть прорахунки та історичне значення революції

• Висловіть своє побажання в розбудові державотворчих процесів України майбутньому поколінню

V.

Підсумки

Рефлексія.  «Мозковий штурм» 

•  Які питання заняття є і сьогодні актуальними?
• Чого вчать наших сучасників події, які сталися

в Україні в 1917-1921 роках?

•  Як ви вважаєте, що є головним з того,

про що ви дізналися з цього заняття?

Оцінювання здійснюється за такі види роботи: збір інформації, презентацію, реферат, виступ, портфоліо (наприкінці роботи)

VI.

Домашнє завдання

Підготуватись до семінару через дві пари 

«Україна в роки другої світової війни»