Урок української мови в 5 класі "Синоніми"

Розробку уроку підготувала Уткіна Леся Анатоліївна, учитель української мови та літератури Кобеляцького НВК №1 Урок української мови в 5 класі Тема. Синоніми.

Мета: сформувати поняття про синоніми; з’ясувати функції даної групи слів у мові; вчити правильно використовувати синоніми у мовленні; удосконалювати навички роботи з довідковою літературою; поширювати знання народних традицій; розвивати інтерес до духовної спадщини наших пращурів.

Тип уроку: узагальнення й систематизація знань з лексики.

Форма уроку: урок-народознавчий аспект з елементами гри.

Обладнання: таблиця «Групи слів за значенням»; тлумачний словник; словник синонімів; орфографічний словник української мови; словник іншомовних слів; ксерокопії окремих сторінок словника синонімів для кожного учня; кратки із завданнями; презентація «Тиждень-Масляна»; опудало Масляної; записи твору Чайковського «Пори року. Лютий. Масляна». Інтелект-карта з теми. Оформлення дошки:

1.     Таблиця «Тиждень-Масляна».

Понеділок – зустріч

Вівторок – загравання

Середа – ласуня

Четвер – розгуляй

П’ятниця – тещині вечори

Субота – посиденьки зовиці Неділя – прощений день

2.     Підбірка словників

3.     Виставка дитячих малюнків по темі:«Масляна» Хід уроку

I.Мотивація діяльності   Слово вчителя. Добіга зима до краю,

Вже на весну всі чекають,

Та і нам не відставати,

                                        Будем                   зиму

проводжати

Наші пращури на межі лютого –

березня прощалися  із зимою і зустрічали весну          святкуванням Масляної. Робили це вони протягом тижня, кожен день мав свою назву, особливість. Простежимо за ходом цього цікавого дійства!

2. Робота з текстом.

Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

Прочитайте текст. Зверніть увагу на виділені слова. Чи схожі вони між собою, чим ?

Текст.

У дні свят із соломи робили опудало Масляної. Працювали над його оздобленням. Трудилися, виносячи на гору, де розпочиналося катання на санях.(Учитель звертає увагу на малюнок опудала Масляної)     знань

  Інтерактивна вправа «Мікрофон»

–     Що називаємо лексичним значенням слова ?

–     Чи знаєте ви, як називаються слова , близькі за значенням ?

–     З якою метою вони використовуються в  усному  й писемному мовленні?

(Учитель оголошує  тему уроку; разом з учнями формулює завдання, мету за допомогою питань : 

–     Для чого ми будемо вивчати вище визначену тему ?

–     Чи важливо для людини володіти знаннями з лексики ?) III. Засвоєння нових знань. I. Слово вчителя. 

                        Перший         день         Масляної         називався         «Зустріч».

Зустрінемося й ми з синонімами на сторінках підручника. Знайомство з таблицею ( с.228)

2. Завдання учням.

1)    Розгляньте таблицю. Скажіть, які слова називаються синонімами ? Знайдіть у таблиці приклади синонімів.  

2)    Відгадайте загадку. Виберіть  синоніми до слова хуртовина та прикріпіть на гілку нашої ментальної карти.

Хто дід?

З’їжджалися дочки у гості до діда:

Ось там Завірюха санчатами їде, За нею метелиця слідом мете, Хурделиця Хугу з собою веде.

А тільки-но вітер у полі завіє,

Як стануть на межі Хуртеча й Завія. Нарешті, удвох з заметіллю приїхала Найменша – улюблена донечка Віхола.

(Один учень працює біля дошки, інші – в зошитах. Учитель вводить поняття «синонімічний ряд»

IV.                         Закріплення

вивченого матеріалу

Другий       день Масляної називався «Загравання».

У цей день проводили різноманітні ігри, розважалися.

Використання інтерактивної вправи «Робота в групах» Картка 1

•      Виберіть синонімічні слова та утворіть гілки до ментальної карти. Яку слово виявилося зайвим?

•      Радісний, утішний, відрадний, розрадний, зелений.  Гратися, розважатися, плакати, забавлятися, бавитися

•      Солодощі, ласощі, сльози, лакомини.

Чи належать до однієї частини мови слова одного синонімічного ряду ? Третій день Масляної  – «Ласуня».

Справжніми ласощами для людини, яка хоче знати більше, може бути інформація різноманітних словників. Назвіть відомі вам словники. ( Учитель демонструє словники синонімів)

Четвертий  день – «Розгуляй». У цей день проводилися різноманітні змагання, кожен демонстрував свою фізичну силу, міць.

сідайте.

•      Інтерактивна вправа «Займи позицію»

Двоє учнів, що  виконували вправу на визначення синонімів, посперечалися: перший говорив, що виділені слова є синонімами. Інший це заперечував. На чиєму ви боці ? Свою думку аргументуйте. Висновок. Існує такий вид синонімів, як контекстуальні.

П’ятий день  – «Тещині вечори» ( Учитель пояснює, якщо це необхідно, значення слова «теща»; пропонує ознайомитися за текстом

картки 2 з обрядами, яких дотримувалися цього дня наші пращури.)

Картка 2

•      Прочитайте текст, вкажіть на недоліки.

У п’ятницю теща йшла гостити до зятя та доньки. ЇЇ там гостили млинцями, варениками з сиром. Кожному хотілося якомога краще гостити рідну людину.

Які недоліки ви помітили в тексті? Виправте їх, прочитайте текст..

( Для тих, кому важко впоратися із завданням, пропонується звернутися

до сторінки зі словника синонімів).

Яке значення синонімів у мовленні?

У суботу батьки гостювали в сина і його дружини (для нихневістки). Невістка намагалася показати себе гарною господинею.

Виконайте різнорівневі творчі завдання (картка 3)

(Час на роботу – 5 хвилин). (Завдання виконується в музичному супроводі

: звучить уривок із твору П.І.Чайковського «Пори року. Масляна».)

Картка 3

Виконайте одне із запропонованих завдань

Завдання 1 (4-6 балів)

Спишіть  речення, вибираючи з дужок одне слово.

Доброю прикметою вважалося, коли в останній день Масляної стояла (тиха, спокійна) погода. Люди веселилися, і разом із ними (веселилася, раділа, святкувала) природа.

Завдання 2 ( 7-9 балів).

З’єднайте синоніми з відповідними словами, позначте на гілках карти розуму, складіть із утвореними словосполученнями речення.

Піднесений, святковий (одяг, настрій). Задушевний, сердечний

(розмова, друг)

Завдання 3 (10-12 балів)

Складіть розповідь ( 5 речень) про зустріч рідних людей, вживаючи синоніми до слова говорити, які виростуть на гілках карти мислення.

(Додаток 1) Останній день Масляної – неділя – «Прощений день». 

V.           Підбиття підсумків уроку. Оцінювання.

Слово вчителя.

В останній день  – прощалися з Масляною, просили вибачення за колишні образи у близьких та знайомих, бажали: «Хай не заходить сонце в серці вашому!». І я вам від усієї душі бажаю цього. А ще, щоб у вас ніколи не згасало бажання вчитися, досягати своєї мети, мрії. 

Інтерактивна вправа «Незакінчене речення». 

А чи досягли ми мети, яку ставили перед собою на початку  уроку ? Використовуючи синоніми, продовжте речення:  « Я знаю…», «Я вмію…».

VI.        Домашнє завдання 

Складіть розповідь про улюблений місяць весни, використавши синоніми.