Заняття з розвитку логіко математичних здібностей для дітей із ЗПР середнього дошкільного віку

« На осінній галявині»

Мета:

Корекційно-навчальна: систематизувати знання про пору року осінь, ознаками осені; закріпити знання дітей про цифри в межах 5; формувати навички лічби до 5 у прямому порядку; закріплювати в дітей уміння  співвідносити за кольором та формою; удосконалювати вміння розрізняти, називати та співвідносити геометричні фігури шляхом накладання; розвивати вміння самостійно виконувати вказівки педагога, визначати просторове розміщення предмета відносно заданого предмета та свого тіла; сприяти засвоєнню понять «на», «біля», «зліва», «з права».

Корекційно-розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, вміння орієнтуватись у просторі, мовне дихання, дрібну моторику рук.

Корекційно-виховна: виховувати дружні стосунки, кмітливість, бажання займатись математикою.

Обладнання: паперові листочки жовтого, червоного, помаранчевого, зеленого кольорів, листочки для дихальної вправи; набір цифр до 5; Д/Г «Геометричні гриби»; каштани для пісочної терапії та масажу; зображення дерева, куща, пеньочка та гриба-на кожну дитину; яблука за кількістю дітей.

Хід заняття

1. Організаційний момент:

Доброго ранку,  мої малята,

Любі хлопчики й дівчата.

 Щиро посмішкою всіх вітаю,

Доброго настрою на весь день бажаю.

 Давайте всміхнемось один одному.

2. Основна частина:

• Я вас запрошую піти зі мною …

Тупотять маленькі  ніжки,

Йдуть гуляти малюки,

По рівнесенькій доріжці

На галявину прийшли.

• Діти, яка зараз пора року ( Осінь )
• А що відбувається восени ? ( Листя опадає, сонечко не так гріє, птахи відлітають у теплі краї )
• Так вірно. Восени природа готується до зими.
• Подивіться будь - ласка на мій букет. З чого він складається? ( З листочків) Я хочу подарувати вам по листочку.
• А тепер погляньте на яку галявину ми з вами потрапили. (Звернути увагу дітей на галявину )
• Зберіть кожен з вас листочки, підібравши їм пару за кольором.

3. Д/Г « Добери пару»

( В кожної дитини листочок. Діти повинні знайти листочки такого самого кольору. )

• Діти а давайте на наші листочки по дуємо.

4. Дихальна вправа « Осінній вітерець»

( Діти глибоко вдихають носом, видихають через рот, не надуваючи щік )

• А зараз,  давайте пригадаємо як шуршить осіннє листя під ногами.

( Імітують шуршіння листя під ногами промовляючи звук [ ш - ш - ш ] )

• Ой діти, подивіться вітерець розкидав мені всі цифри! Допоможіть мені будь - ласка зібрати та викласти їх за порядком.

 ( Діти виконують завдання викладаючи цифри від  1 до 5. )

• Молодці, а тепер я запрошую вас до столу. Подивіться що виросло, після осіннього дощу? ( Гриби)
• Так правильно, гриби, але гриби не звичайні. ( Звернуть увагу дітей на шляпки грибів та геометричні фігури поряд )
• Діти викладіть геометричні фігури відповідного кольору та відповідної геометричної фігури до кожного грибочка.

5. Д/Г « Геометричні гриби»

• Розумнички, впорались з заданням і напевно втомились, тому я пропоную вам трошки відпочити. Давайте по шукаємо у пісочку що нам подарувала чарівна осінь.

6. Пісочна терапія « Знайди каштани»

( Діти шукають у піску каштани, знайшовши, ділять на кожного по 2 каштани )

• Це ваші улюблені каштани, з якими ми зробимо масаж долоньок.

7. Масаж каштановий.

( Прокочувати два каштана між долонями, утримувати по каштану між пальцями )

• Відпочили, розім’яли пальчики, а між тим по дивіться що виросло біля нашої галявини ? ( Дерево, кущ, пеньок )
• Викладіть спочатку дерево, потім кущ, потім пеньок.

( Діти виконують завдання )

• Скільки рослин  у вас? ( 3 )
• А подивіться скільки грибочків біля вас? ( 3 )
• Викладіть один гриб на пеньок. Другий - справа біля куща. Третій - зліва біля дерева.

( Діти виконують завдання )

8. Фізкультхвилинка

Раз, два - дерева

Три, чотири - вийшли звіри

П’ять, шість - пада лист

Сім, вісім - птахи в лісі

Дев’ять, десять - це лисички

Підвели гарненькі личка.

• Соковите, червоненьке

Круглобоке, солоденьке? ( Яблуко)

( Демонстрація кошика з яблуками )

• Ми з яблуками сьогодні трошки по граємо.

9. Кінезіологічна вправа

( Діти сідають у коло, кладуть кожен біля себе яблуко з ліва. Ліву руку ховають за спиною. Правою рукою беруть яблуко, промовляючи слова:

• З ліва беру, на право кладу. З кожним разом, промовляючи фразу у пришвидшеному темпі )

10.  Підсумок.

• Як швидко промайнув час, на цьому наше заняття нажаль скінчилося. Вам сподобалося? Що найбільше сподобалося?
• Добре ви попрацювали,

На галявині відпочивали

І для вас мої маленькі сюрприз від осені солоденький.

( Яблука та цукерки )