Уроки № 63-64

Зв’язне мовлення

Твір-оповідання на самостійно обрану тему

Мета: формувати текстотворчі вміння з урахуванням специфіки художнього тексту конкретного літературного жанру; формувати вміння здобуті на уроках літератури й мови теоретичні знання застосовувати на практиці; розвивати увагу до влучного й доречного слова, смак, логічне й образне мислення, усне й писемне мовлення.

Обладання: пам’ятка.

Хід уроку

І. Повідомлення мети і завдань уроку.

ІІ. Підготовка до роботи над оповіданням.

* Робота з підручником.  Виконання  вправи 327 (І,ІІ).

* Бесіда.  

• Які оповідання українських та зарубіжних письменників ви вивчали на уроках літератури?
• Які читали самостійно?
• Дати визначення оповіданню як жанру літератури. 
• Що таке тема оповідання? Головна думка оповідання?
• Яким чином пов’язані тема художнього твору та його головна думка (ідея)?

* Пояснення вчителя (доповнення до учнівських відповідей).

Тема – це життєві явища, що їх відібрав письменник для художнього відтворення; те, про що  йдеться в художньому творі.

Тема нерозривно пов’язана з головною думкою (ідеєю) твору, з тим, як оцінюється зображуване.

Оповідання – невеликий розповідний  художній твір про одну чи кілька  подій у житті  персонажа. Характерними ознаками оповідання є  проста композиція, однолінійний сюжет, невелика кількість персонажів. Описані в оповіданні події здебільшого відбуваються  протягом невеликого проміжку часу та  на одному місці.

Оскільки оповідання є твором розповідного характеру, в основу його тексту завжди покладено розповідь. Розповідь становить основу сюжету твору. У кожній розповіді завжди можна визначити початок (зав’язку), розвиток дії, кульмінацію (найцікавіший, критичний момент у розвитку дії) та завершення (розв’язку). Таким чином, у кожному оповіданні  легко визначити такі  елементи його сюжету, як зав’язка, кульмінація й розв’язка.

У тексті оповідання, як правило, є описи (портрет, пейзаж, інтер’єр тощо) або елементи опису, а також роздуми (авторські, які часто набирають вигляду ліричних відступів,  або ж  вкладені автором в уста персонажів твору).  Портрет, пейзаж, ліричні відступи – це позасюжетні елементи художнього твору.

* Прочитати  перелік запропонованих  для оповідання  тем.  Які персонажі могли б діяти в оповіданні, створеному на кожну з тем? Стосовно кожної теми придумати зав’язку, кульмінацію та розв’язку; сформулювати  ймовірну головну думку  кожного оповідання.

• Врятування  безцінної національної реліквії  із загрозою для власного життя (або ціною власного життя).
• Відвернення загрози  епідемії страшного захворювання, спровокованого пришельцями  з іншої планети.

* Опрацювання пам’ятки.

*  Вибрати тему оповідання із

• спогадів про власне дитинство;

• родинних переказів;

• фольклорних джерел;

• історичних відомостей про рідне місто (село);

• реального життя  друзів,  знайомих, сусідів.

* Зачитування вчителем 2-3 зразків учнівських оповідань на самостійно  вибрану тему.

ІІІ. Самостійна робота учнів над оповіданням ( вибір  теми, обмірковування головної думки, робочі начерки на чернетках).

ІV. Підведення підсумків уроку.

V.  Домашнє завдання. Вправа 330.