Конспект уроку літературного читання у 3 класі з теми "Дружба - найдорожчий скарб. Брати Грімм "Бременські музиканти"

Красноармійська районна державна адміністрація                                 Відділ освіти                                                                                     Новоекономічна ЗОШ І – ІІІ ступенів                                                    Покровської районної ради Донецької області

 

Урок літературного читання у 3 класі з теми:

 «Дружба – найдорожчий скарб. Брати Грімм «Бременські музиканти»

 

                                                                                                З досвіду          роботи         

вчителя початкових класів

Новоекономічної    ЗОШ

І – ІІІ ступенів

Байрамової О. Б.

 

 

2017 рік

 

Тема: Дружба – найдорожчий скарб. Якоб і Вільгельм Грімм «Бременські музиканти»

Мета: ознайомити учнів з казкою братів Грімм «Бременські музиканти», вчити визначати основну думку твору, визначати послідовність дій; розвивати допитливість, кмітливість, увагу; виховувати почуття взаємовиручки, товариськість.

Обладнання: Портрети братів Грімм,  картинки героїв казки, запис пісні з мультфільму «Бременські музиканти», картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку:

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Розпочнемо наш урок,

Він до знань наступний крок.

Казки будемо читати,

Люблять хлопці їх й дівчата!

ІІ. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА.  (Скоромовка)

Всі мультфільми кошеня

З нами дивиться щодня,

Вже пернатих і рогатих

Надивилось досхочу,

Мабуть, я його вмикати

Телевізора навчу.

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Читання твору Дональда Біссета «Тигр і автор» за особами.
2. Конкурс на кращу казку для Тигра.

ІV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

• Казки яких народів світу ми з вами читали? Які саме казки?
• У чому різниця народної казки і авторської?
• А як ви думаєте, якщо у казки є автор, то він сам її вигадав?
• Сьогодні казка запрошує нас у самий центр Європи, де на берегах річок Ельби та Рейну розташувалася  країна Німеччина, і робити ми це будемо разом з однією незвичайною групою.(  Загадки)

 

Двічі родився, у школі не вчився,

А години знає. (Малюнок півня)

 

 

 

 

Сірий, та не вовк,

Довговухий, та не заєць,

З копитами, та не кінь. (Малюнок осла)

 

 

День мовчить, уночі гарчить,

Хто до господаря іде, знати дає. (Малюнок пса)

 

Має вуха, темний хвіст

Й дуже дивну звичку:

Спершу добре він поїсть,

Потім миє личко. (Малюнок кота)

 

 

 

• Хто здогадався, як називається ця група? Давайте послухаємо, як вони співають.

(Звучить фрагмент пісні з мультфільму «Бременські музиканти»)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

V. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

1. Біографічна довідка братів Грімм

 

- Під час уроку ми ознайомимося з творчістю   німецьких казкарів – братів Грімм. Вільгельм та Якоб Грімм жили у роки 18 – 19 століття. Якоб був всього на один рік старший за брата, і тому увесь час брати проводили разом. У них була велика дружна родина, де виховувалось п’ятеро синів і одна донька. Хлопці були великими фантазерами, вони любили бігати до міської брами, де били з-під землі два джерельця, а  також у парк, який називали «бджолиним раєм». У них рано померли батьки, і їм так була необхідна якась «чарівна фея», котра б відвела біду від сім’ї. І такою феєю для них стала сестра їхньої мами, яка дала дітям гарну освіту. Десь на початку 19 століття з’являються перші казки братів. Спочатку вони підписувалися іменем одного із них. А потім, коли роботу неможливо було розділити, стали підписуватися  - брати Грімм.

- Чи пам’ятаєте ви якісь казки цих авторів?

2.  Складання початку казки за схемою, уміщеною на першому форзаці підручника.

- Чому казка так називається?

- Чи справедливо вчинили з домашніми тваринами їхні господарі?

 

3. Словникова робота

Хвицьне – вдарить задніми ногами

Довбня – велика палиця з товстим кінцем

Мара – примара, привід

Пазури – кігті

 

4.Читання казки  учнями уголос, ділення твору на частини.

 

5. Перевірка первинного сприйняття твору.  Аудіювання.

1) Хто побачив оселю?

а) кіт; б) пес; в) півень

2) На чий дім натрапили друзі?

а) селянина; б) розбійників; в) пана

3)Яким чином музиканти позбулися  хазяїв дому?

а) налякали; б) вигнали; в) попросилися переночувати

4) Що спочатку зробили тварини?

а) прибрали; б) наїлися; в) лягли спати

5) Яке прислів’я пояснює поведінку розбійників?

а) У страху очі великі.

б) Чим хата багата, тим і рада.

в) Опікшись на молоці і води боїшся.

6) Скільки було музикантів?

а) 5; б) 4; в) 3.

 

6. Читання казки учнями за частинами.

1) Читання першої частини казки парами «Речення за реченням»

2) Читання другої частини казки «Естафетою»

3) Читання третьої частини казки «Бджілкою»

 

7. Бесіда за змістом

- Так чому казка називається «Бременські музиканти»?

- Яке із запропонованих прислів’їв  відповідає нашій казці:

* Дружба і братерство дорожчі за багатство.

* Сильний переможе десятьох, а кмітливий – усіх.

* Тепле словечко лежить недалечко.

- А ще хочу вам сказати, що у місті Бремені є скульптури наших героїв. Ось подивіться на таку скульптуру.

 

8. Гра «Що не так?»

Постановивши так, вони в один голос завели свою музику: осел, ревів пес, гавкав кіт, нявчав півень, кукурікав.

9. Гра «Установи послідовність подій». Робота у групах.

1 група – Осел;                               2 група – Кіт;

3 група – Пес;                                  4 група – Півень.

(3) Зустріли звірі кота;

(6) Почали радитись, як розбійників прогнати;

(1) Вигнав господар осла;

(7) Добре наїлися музиканти і міцно поснули;

(2) Осел та пес;

(5) Вирішили вони переночувати у великому лісі;

(4) Півневі сподобалася рада;

(8) Розбійники боялися і близько підійти до свого дому.

10. Розгадування кросворду

1. Як називалося місто, до якого йшли музиканти?  (Бремен)

2. Дійова особа, що першою з’явилася у казці. (Осел)

3. Надвечір вони прийшли у великий   … (ліс)

4. Головний розбійник. (Отаман)

5. Доповніть прислів’я: «Вірний … - то найбільший скарб». (Друг)

6. Як сказати одним словом – ударити задніми ногами? (Хвицьнути)

7. Що допомогло звірам отримати перемогу над розбійниками?

 ( Кмітливість)

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

- Чого навчає казка?

VІІ. Домашнє завдання

Казку читати й переказувати.