Урок літературного читання "За добро добром платять"

3 клас. Літературне   читання

Тема :  За добро  добром  платять. Українська  народна  казка « Кривенька  качечка»

Мета. Вдосконалювати  вміння  учнів  правильно  інтонувати  мову   дійових  осіб;  ділити  текст  для складання  плану;    поглиблювати  уявлення  про  етику людських  стосунків; розвивати мовлення учнів;  виховувати  почуття  доброти.

Обладнання. Малюнки  до казок, складова  таблиця, картки , проектор, презентація  до уроку.

                         Хід  уроку.

І. Організація  уроку.

Пролунав дзвінок, починається  урок

Працюватимем  старанно,

Щоб почути у  кінці,

Що у нашім  третім  класі

Діти  просто  молодці.

-  Чого ж  ви  очікуєте  від  нашого  уроку?

Урок буде:                  Ми  будемо:

*цікавим                      *уважні

*творчим                      *активні

*продуктивним            * працьовиті

ІІ. Вправи на  вдосконалення  навичок читання.

1.Розчитування за складовою  таблицею(з голосним  и, і).

Кр    ст     др

                Гн    ск    пр.    

2.Доберіть слова , які б починалися  даними  сполученнями.

 (криво, стигле, дрихне,  гніздо, стіл, скибка)

3.Доберіть рими.

Би – би – би  пішли в ліс по . . .

На – на – на гарна . . .

Ко – ко – ко  пухкеньке . . .

Ка – ка – ка   маленька   . . .

4.Розучування  скоромовки.

Курка клює крупку

Крупка дрібненька

Курка рябенька

5.Гра  «Я тобі , а ти мені»

ІІІ. Повторення  вивченого.

1.Пригадайте  назву  розділу, який  ми почали  вивчати .

(Усна  народна  творчість).  Проектор                                   

Слайд 1

2.Що  належить  до усної  народної  творчості?

Побудова асоціативного куща

 

 

		УНТ
Казки

 

Приказки

 

Пісні

 

Мирилки

 

 

Прислів’я

 Слайд 2

Немає   на  цілій  планеті  дитини, яка б не любила  казки.

Сьогодні  у нас  незвичайний  урок

У  казку  сьогодні   ми  зробимо   крок

Із  казкою ми  зустрічались  не  раз

І знову  вона   завітає  до  нас.

-  Давайте  пригадаємо  хто  складає  казки? (народ,  автор)

-Як  називаються  казки,  які  складає  народ?   (народними)

Слайд 3

- Як  називаються  казки, які  пишуть  письменники?  ( авторські або  літературні)

3.Що ж  таке  казка?

(Це  цікава  розповідь , про  щось неймовірне, 

фантастичне, і яка  має  повчальний  зміст)

4.Гра «Роз’єднай слова»

Слайд 4

Спробуйте  роз’єднати слова і прочитати речення.

Казка-давніймудрийпорадник,вонарозказуєпродоброізло,правдуйнеправду,чесність,справедливість.Указкахзавждидоброперемагаєзло.

5.  Гра «Закінчте  прислів’я»:

Слайд 5

Казки  маленькі , та розуму в  них . . . (багато)

Слайд 6

Казка  вигадка  , та в ній щось . . .(повчальне  зрозумій)

6.Яку  казку  читали  вдома? Хто  її автор?Стисло  переказати  казку.

Діти задають питання  по змісту казки.

- Хто  такий Кожум’яка?

- Як вдалося  перемогти  змія?

7.А  зараз  проведемо  вікторину

 « З якої  казки ця  ілюстрація» ?

Також  пригадати пісеньку з даної  казки  .

Слайд 7 «Колобок»

Я по коробу метений, на яйцях  спечений,

Я від баби  втік, і від  діда  втік,

Так від  тебе  утечу.

Слайд 8  «Івасик – Телесик »

Гуси, гуси, гусенята , візьміть  мене  на  крилята

Та  понесіть до батенька.

Слайд 9 «Вовк  та козенята»

Ой ви діточки, козеняточки , відімкніться, відчиніться!

Ваша  матінка  прийшла ,  молочка  вам  принесла.

Слайд 10  «Котик  і  півник»

Мій котику,  мій  братику, несе  мене  лиска

За  крутії  гори, за  бистрії  води.

Порятуй  мене !

-Які з  цих казок  про  тварин?

-А  які  належать  до  чарівних ?

ІІІ. Повідомлення  теми та  мети  уроку.

-Послухайте ще  одну  пісеньку з  та  відгадайте  назву  цієї  казки.

Онде  наша  іва,  онде  наша  діва,

На  метеному  дворці,  на  тесаному  стовпці

Кужілочка  шумить , веретенце дзвенить .

Скиньмо  по  пір’ячку  нехай  летить з нами.

-Так  це  пісенька  з  казки в яку  ми  сьогодні  вирушимо.

ІV. Ознайомлення  з казкою.

1.Словникова робота.

-Щоб вам  у  казці було  все зрозуміло,  ми  познайомимось  з окремими  словами, які  будуть  зустрічатися  у казці.

Починочок – пряжа,  намотана  на  веретено.

Галочка -  пестливе  звертання  до  дівчини.

Кужілочка – частина прядки у вигляді  кілка , на який  намотують пряжу.

Веретенце – ручне  знаряддя  для  прядіння у  вигляді  тонкої  палички  із  загостреними  кінцями.

Іва-діва – звертання  до дівчини.

Полинули – полетіли.

Жалувати – жаліти, шанувати.

 

 2. Перегляд  мультфільму  казки.

- Чи сподобалась вам  казка. Назвіть  дійових  осіб казки.

- Як  закінчується  ця казка?

Фізкультхвилинка

Ми    лісочком йшли,

Грибочок знайшли

Нагнулися , підняли

У  кошик поклали

І далі пішли.

Ми лісочком йшли,

Малину знайшли,

Дотягнулись , зірвали

І далі пішли.

 

V. Читання учнями  казки за  частинами, складання  плану.

1 частина ст.50(Читання ланцюжком)

-Чому дід і баба сумували?

- Що вони  знайшли у лісі?

- Що трапилось із  качечкою?

- Який заголовок  можна підібрати до цієї частини?

(Незвичайна знахідка.)

2 частина ст.51 до слів «Так і зробили»(Читання кращими дітьми)

• З чого дивувалися  дід і баба?
• Кого помітили  сусіди?
• Доберіть слова протилежні за значенням до слів:

вертаються, стоїть, не бачили, гарна,зварені.

-Який  заголовок ви дібрали б до цієї  частини?

(Таємнича  помічниця.)

3 частина ст.51 до слів «Не плач галочко» (читання мовчки)

-Кого побачили дід з бабою біля своєї  хати?

- Де взялася ця  кривенька дівчина?

-Як ви думаєте , чому дід та баба спалили гніздечко?

-Який заголовок ви дібрали б до цієї частини?

(Спалене гніздечко)

4 частина (до кінця  в особах)

Який заголовок ви дібрали б до даної частини?

(Качечка полетіла.)

 

Слайд 11   Розставити  правильно  пункти плану .

Технологія «Мікрофон»

-Чому ж дівчина не залишилася жити  у діда і баби?

-Що в цій казці  народ схвалює? (Те що дід і баба хотіли допомогти пораненій качечці.)

- А що засуджується? (Те що вони  спалили гніздечко ).

Робота в групах.

1група : скласти малюнок і дібрати до  нього  відповідний текст із казки.

2група: відновити прислів’я і визначити , яке із них виражає головну думку нашої казки?

Яке частування,                                           добром платять

Без трудів -                                                   той і собі має

За  добро   -                                                  нема плодів

Хто людям добра бажає,                        таке й дякування

3 група: відновити  уривок з  казки, прочитати його в особах.

Були собі дід і баба, та не було в них дітей. От вони собі сумують , а далі дід і каже:

-Ходімо , бабо , в ліс по грибки!

От пішли. Бере баба грибки, коли дивиться, у кущику гніздечко, а в гніздечку качечка сидить. От баба і каже дідові:

• Дивись, діду , яка гарна качечка!

А дід каже:

-Візьмемо її додому, нехай у нас живе.

Звіт  роботи груп.

Домашнє завдання.

В. Переказувати казку , скласти сенкан до слова дівчина.

Д. виразно читати казку в особах, ставити питання, відповідати на питання.

С. Виразно читати казку , відповідати на питання.

Підсумок уроку.

-Чого вчить нас казка?

-Чи справдились ваші очікування?

-Щоб було тобі добро, то потрібно робити добро людям.