Урок української мови в 5 класі на тему: "Письмовий твір-опис предмета в науковому стилі"

Іржавецький НВК «ЗНЗ-ДНЗ» І-ІІ ступенів

 

 

 

 

План-конспект

уроку української мови

у 5 класі

на тему:

 

 

 

 

 

Письмовий

твір-опис предмета

в науковому стилі

 

 

                                                                                    Підготувала

                                                                                    Хоменко Н.М

 

 

 

ТЕМА. ПИСЬМОВИЙ ТВІР-ОПИС ПРЕДМЕТА В НАУКОВОМУ СТИЛІ

 

Мета:

• ознайомити учнів з особливостями наукового опису; удосконалити творчі вміння аналізувати тексти-описи наукового стилю, розуміти істотну відмінність наукового і художнього описів предметів;

 

• розвивати мовленнєво-комунікативні вміння п'ятикласників будувати тексти-описи в науковому стилі, ураховуючи ситуацію спілкування, викладати матеріал логічно й послідовно, використовуючи мовні засоби відповідно до комунікативного завдання і додержуючись єдності стилю мовлення;

 

• виховувати любов до природи

 

Тип уроку: урок розвитку зв'язного мовлення.

 

 

ХІД УРОКУ

 

І. Організаційний момент

 

II. Ознайомлення п'ятикласників з темою, метою

і завданнями уроку

 

III. Розвиток безперервної пошукової пізнавальної

активності учнів

 

Творче спостереження на основі зіставлення:

 

Прочитати висловлювання. На основі зіставлення з'ясувати відмінність стильової приналежності текстів

 

Текст І

 

Красен Дніпро під ясну погоду, коли вільно та рівно несе крізь ліси і гори, і степи повнії води свої. Дивишся й не знаєш, стала чи пливе його величава ширина. Нічого немає у світі, що б могло вкрити Дніпро, такий він величний і могутній. Синій, синій, пливе він рівним потоком і серед ночі, як серед дня, мріє в таку далину, скільки сягнути може людське око

За М. Гоголем

 

 

 

 

 

Текст ІІ

 

Найбільшою водною артерією України є Дніпро — третя за величиною річка Європи. Загальна довжина Дніпра становить 2201 км, у межах України — 981 км. Річка бере початок на північному заході Росії — на Валдайській височині, де витікає невеликим струмком. На березі Дніпра лежить багато великих міст України — Київ, Черкаси, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Херсон. Дніпро є найбільшою судноплавною річкою, основним джерелом водопостачання

3 підручника

 

► Визначити тип мовлення текстів. Чи можна стверджувати, що висловлювання належать до одного типу мовлення?

 

► Проаналізувати художній і науковий опис. Назвати відмінні ознаки текстів-описів художнього й наукового стилів.

 

► У якому тексті створюється образ річки, передається певне ставлення, а в якому подається точна інформація про довжину, розташування, особливості річки?

 

Творче спостереження з елементами стилістичного аналізу:

 

► За поданими описами назвати вид рослини. З'ясувати, які ознаки в кожному описі є домінуючими.

 

1. Її можна зустріти скрізь: на пустирищах, обіч дороги, на узліссях, на смітниках біля хат. Зеленіє густим листом на гінких і чіпких стеблах. Чотиригранне стебло і листя поспіль усіяні жалючими волосинками. Кінчики цих волосинок, насичені кремнеземом, легко обламуються, і, ранячи шкіру, їдка рідина — уміст волосинок — потрапляє в рану. (Кропива)

 

2. Квітка рослини — своєрідний кошик, корзинка. Суцвіття її складається з півтори й більше тисячі маленьких квіточок. Розмішені вони в такому порядку — плідні квітки всередині, а попід краєм кошика — безплідні, вони утворюють жовте обрамлення, яке комах-запилювачів принаджує. (Соняшник)

 

3. Водяна рослина; до дна водойми прикріплюється великим міцним кореневищем товщиною до 10 см, укритим бурими лусками. Від нього на поверхню води піднімаються плаваючі великі цілісні листки овальної форми з серцевидною основою. Усі частини квітки розміщуються по спіралі. У центрі квітки — маточка з оранжевою променистою приймочкою. (Латаття біле)

 

 

 

 

IV. Підготовча робота до складання твору-опису в науковому стилі

 

Колективна робота з текстом-зразком

 

► Прочитати текст. Довести, що висловлювання належить до наукового опису. Назвати речення, що не стосуються опису

 

ТЮЛЬПАН

 

Тюльпан — декоративна рослина висотою 15—40 см, з великими різноколірними квітками (червоними, білими, жовтими) на верхівках струнких безлистих стебел. Біля основи стебло обгортають 3-4 сизуватих, трохи закручених листки. 6 листочків оцвітини розміщені в 2 ряди. Листочки оцвітини довгасті, загострені, пелюстковидні. Цвіте тюльпан у травні.

Існує багато видів цієї рослини, і всі вони потребують охорони й занесені до Червоної книги

3 альбому з ботаніки

 

► Прочитати мовчки текст. Підготувати усний докладний переказ

 

V. Самостійне складання письмового твору-опису в науковому стилі

 

Ситуативне завдання на основі спеціально створеної мовленнєвої

ситуації

Уявити ситуацію: під час навчальної практики вашому класу необхідно підготувати альбом поширених у вашій місцевості трав'янистих рослин. Скласти науковий опис однієї з рослин: лікарської ромашки, проліска, нарциса, волошки або якоїсь іншої, виділивши такі ознаки:

 

• багаторічна чи однорічна рослина,

• лікарська чи декоративна,

• висота рослини,

• її стебло,

• листки (форма і колір),

• квітки (колір і кількість).

 

VI. Підсумок уроку

 

VII. Домашнє завдання

 

Продовжити роботу над складанням письмового твору-опису рослини в науковому стилі, розпочатого на уроці.