Урок "Вірші про світ природи"

Тема: Вірші про світ природи.(1 слайд)

Мета: розширювати уявлення дітей про поезії, в яких уславлюється краса природи; розглянути захоплення рідним краєм у поезіях Ліни Костенко, Тамари Коломієць та Грицька Бойка,  розширити знання учнів про поетів та майстерність їх творів; звернути увагу на римування й образні вислови; сприяти вихованню любові до рідної землі.

Тип уроку: урок позакласного читання

Обладнання: мультимедійний супровід уроку, лепбук по темі

ХІД УРОКУ

І. Привітання (2 слайд)

- Доброго дня вам! – мовлю за звичаєм.

- Доброго дня вам! – кожному зичу я.

  Добрих людей я завжди поважаю.

 - Доброго дня вам! – щиро бажаю.

ІІ. Наш девіз (3 слайд)

Думати – швидко!

Працювати – дружно!

Відповідати – чітко!

ІІІ. Фонетична розминка (4 слайд)

Ку – ку – ку – чути голос  у … (ліску),

Чів – чів – чів – ось горобчик  … (прилетів),

Ила – ила – квітка пелюстки … ( розкрила).

Іє – іє – іє – ніжно сонечко всіх …  (гріє).

ІV. Скоромовка: гра «Дощик» (5 слайд)

Ходить дядько лютий

У валянки взутий,

Вбраний у кожуха –

І померзли вуха.

А ми на санчатах,

Хлопчики й дівчата.

З гірки так летіли –

Аж лоби попріли.

V. Гра «Плутанка» (6 слайд)

Впізнати алгоритм та прочитати речення:

Сон крас сві зем яс рі  яс

ну це лю тить ває но зіг но

VІ. Оголошення теми уроку

Слово вчителя:

- Ми прочитали багато віршів про природу. Як називається цей жанр?

Готуючись до уроку, ми створили лепбук, в якому зібрали відомості по темі.

VІІ. Робота по темі уроку

А) 1. Розповідь учнів про Ліну Костенко, її твори. ( 7, 8 слайд)

2. Робота над віршем Ліни Костенко «Бузиновий цар»

- самостійне читання вірша учнями,

- робота над змістом вірша,

- виразне читання вірша ланцюжком,

- гра «Диктор телебачення»

- робота в групах: І група – знайти рими,

                                ІІ група – відшукати уособлення,

                                ІІІ група – знайти порівняння.

3. Конкурс вивчених напам’ять віршів Ліни Костенко.

Б) 1.Розповідь учнів про життєвий і творчий шлях Тамари Коломієць, виставка її творів. (9, 10 слайд)

2. Загадка про їжака. ( 11 слайд)

В ліс ми з друзями пішли,

Диво дивне там знайшли.

Як клубочок, ця тваринка,

Вся в колючках в неї спинка.

Хай собі затямить всяк,

Зветься дивний звір (їжак).

3. Робота над віршем «Їжаки»

- читання вірша вчителем,

- робота над змістом вірша,

- гра «З’єднай слова» ( 12 слайд)

Плащі                      клубки

Їжаки                       грибки

Позгортались          золоті

Наросли                   веселі

- виразне читання вірша учнями,

- вправа-читання «Незнайко»

Фізкультхвилинка (13 слайд)

- Ми вже знаємо, що вірші багатьох поетів покладено на музику. У Тамари Коломієць є вірш «Гномик», який став піснею. Зараз ми її послухаємо, поспіваємо і потанцюємо.

- робота над віршем Тамари Коломієць «Капелюшник – Боровик»

В) 1. Розповідь учнів про творчість Грицька Бойка, ознайомлення з виставкою його книг. ( 14, 15 слайд)

2. Робота над віршами «Горобчики» і «Про ведмедя».

VІІ. Підсумок уроку

Використовуючи матеріал лепбука, робимо підсумок вивченого:

- Які поети писали про природу?

- Які твори  вам запам’ятались?

- Чому  поети так багато пишуть про природу?

- Що вони нам хочуть сказати цими творами?

- Сьогодні ми всі відкрили для себе багатогранний талант українських поетів. Талант мудрого, доброго слова, який народжує у наших серцях велику любов, повагу до всього прекрасного. Бо тільки любов, добро, повага мають передаватися з покоління в покоління і стають найдорожчим скарбом всього народу.

Бо любов до свого краю

                                             Я у віршах оспіваю.

                                              І тонесеньким пером

                                              Опишу і намалюю,

Все, що серденько я чую.