Онлайн-тести «На Урок»
Інтерактивні завдання для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома.
24 659 522 Тестів задано
вчителями за рік
вчителями за рік
130 065 637 Тестів виконали
учні за рік
учні за рік
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Злиття економіки різних країн у єдину економічну систему, об'єднання фінансових, товарних та інформаційних потоків у світовому масштабі, це:
Мистецтво, 11 клас
Приклад запитання: Давньогрецький музичний інструмент легендарного Орфея
Географія, 10 клас
Приклад запитання: Які групи країн за рівнем економічного розвитку переважають у Європі?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Фінансово-економічною сутністю глобалізації є...
Всесвітня історія, 10 клас
Приклад запитання: Хто з політичних діячів є зайвим?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Основоположним принципом співпраці в рамках ООН є
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Основоположним принципом співпраці в рамках ООН є
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: 1. Маастрихтський договір був укладений з метою створення:
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: 1. Який із перелічених термінів позначає дедалі глибшу взаємозалежність людей і країн у всьому світі?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: 1. Який із перелічених термінів позначає дедалі глибшу взаємозалежність людей і країн у всьому світі?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: 1. Який із перелічених термінів позначає дедалі глибшу взаємозалежність людей і країн у всьому світі?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Цінностями ЄС є
Всесвітня історія, 7 клас
Приклад запитання: Як вважає більшість учених слов'яни на початку нашої ери жили на території:
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Маастрихтський договір був укладений з метою створення:
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: 1. Який із перелічених термінів позначає дедалі глибшу взаємозалежність людей і країн у всьому світі?
Приклад запитання: Встановлення підприємцем або групою підприємців контролю над однією чи кількома галузями виробництва з метою збільшення прибутків і ліквідаціїконкуренції це
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Процес всесвітньої економічної, політичної та культурної інтеграції та уніфікації
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Коли була підписана перша угода про партнерство і співробітництво України та ЄС?
Всесвітня історія, 9 клас
Приклад запитання: Злочини, пов’язані з прямим використанням посадовцями прав і можливостей, зумовлених їхнім службовим становищем, із метою власного збагачення.
Географія, 10 клас
Приклад запитання: Німеччина розташована в
Всесвітня історія, 9 клас
Приклад запитання: 1.Причина Франко-німецької (франко-прусської) війни?
Громадянська освіта, 11 клас
Приклад запитання: Який із перелічених термінів позначає дедалі глибшу взаємозалежністьлюдей і країн у всьому світі?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Перетворення певного явища на планетарне. таке, що стосуєтьсявсієї Землі
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Економічні, торговельні, фінансові, технологічні, політичні, соціальні та інші процеси, що мають планетарний характер -це
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Який із перелічених термінів позначає дедалі глибшу взаємозалежність людей і країн у всьому світі?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Співробітництво з якою міжнародною організацією дає законні підстави для участі України в миротворчих місіях?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: В якому році Україна стала членом ООН?
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: В якому році Україна стала членом ООН?
Всесвітня історія, 9 клас
Приклад запитання: Визначте форми монополістичних об'єднань:1. Картель2. синдикат3. Трест4. КонцернА складалося з формально незалежних фірм чи підприємств, які фінансово контролювалися з єдиного центру, належали одній материнській компаніїБ виникало внаслідок угоди про поділ між учасниками ринків збуту, про частку кожного у виробництві, про спільні, монопольно високі ціни, що навязувались споживачуВ учасники втрачали комерційну незалежність, продажем їх товарів займалася спільна, спеціально створена фірмаГ контролювались однією людиною, або групою власників, розорені підприємства поглиналися ним
Громадянська освіта, 10 клас
Приклад запитання: Як ви вважаєте Вашингтонський консенсус 1992 року провідних країн світу...
