Онлайн-тести «На Урок»

Приклад запитання: Текст - це.....

Приклад запитання: 1.Яке з поданих речень - складне з різними видами зв'язку?

Приклад запитання: Текст - це

Приклад запитання: Каким был новенький мальчик, который пришел в школу?

Приклад запитання: Що таке текст?

Приклад запитання: Що таке текст?

Приклад запитання: Як звали хлопчиків з тексту "У гостях і вдома"?(2 варіанта відповідей)

Приклад запитання: Основним поняттям лінгвістики тексту є

Приклад запитання: Чому у давні часи людина всього боялася?

Приклад запитання: Про кого розповідається в цьому тексті?

Приклад запитання: The airport is a little

Приклад запитання:  Прочитати речення. Пронумерувати їх так, щоб утворився текст.

Приклад запитання: Що таке текст?

Приклад запитання: Текст - це...

Приклад запитання: Складним з різними видами зв'язку є речення

Приклад запитання: Прочитайте текст(цифри в дужках позначають номери рядків)і виконайте завдання 29–33.Правила «доброго троля»(1–5) Кілька років тому в нашому місті запрацювала «гаряча лінія», що дала змогу швидко комунікувати з владою для залагодження різноманітних проблем. Щойно цей контактний центр почав функціонувати, я стала його постійною клієнткою. За допомогою дзвінків удавалося відновлювати обгорілі ліфти, освітлення, асфальтове покриття й просто змушувати чиновників діяти.(6–9) Кожна невелика перемога зі слухавкою в руках окрилювала й надавала сил рухатися далі. У цій взаємодії з посадовцями була якась магія: як громадянка я могла повідомити, що не все гаразд, і вони реагували: відписували, телефонували й ремонтували.(10–12) Щоправда, з часом «гаряча лінія» дещо «охолола» й почала «реагувати» гірше, а я стала рідше телефонувати, зокрема через брак перемог над бюрократією, але все ж не опускала рук.(13–15) За останні півроку я скаржилася на бухгалтерку, що курить у приміщенні РЕО, на незручний графік прийому паспортиста, на паркування автомобілів поряд з пам’ятником Леонідові Бикову… А влада, звісно ж, «реагувала»…(16–21) У відповідях мене інформували, що сигаретного диму я не відрізняю від запаху зварювання, що паспортист дуже зайнятий, а паркування на газонах заборонено. Часом здавалося, що чиновники просто знущаються. Тож планувала написати нищівну статтю про бездіяльність такої «гарячої лінії», але сьогодні передумала й вирішила розповісти про інше: мою громадську активність не зведено нанівець.(22–31) Причиною такої зміни стало те, що, проходячи повз пам’ятник Бикову, нарешті побачила омріяні клумби, які роблять під’їзд до нього неможливим і захищають майданчик від руйнування. Хай хоч і через три місяці, але мої скарги, де я повідомляла, що водії, заїжджаючи за постамент, перетворюють територію навколо нього на розбиту сільську дорогу, таки подіяли! Це нічого, що на перше звернення посадовці відповіли, що залишати автівки на газоні заборонено й про це встановлено додаткові знаки (які там так і не з’явилися, а машини все продовжували нищити зелені насадження). Це нічого, що після другого сигналу мене «відфутболили» до патрульної поліції. Це все нічого... Головне, що перед пам’ятником таки облаштували квітники, які зупиняють «героїв» паркування...(32–33) Велика ця перемога чи мала – не так суттєво. Вона важлива, бо унаочнює істину: відчиняють тому, хто стукає...(34–44) Час пасивного очікування змін минув. Наша справа – «заражати» чиновників «вірусом небайдужості». Потрібно стати добрим і конструктивним тролем влади й спонукати її наводити лад, а щоб цей тролінг був дієвим й успішним, рекомендую взяти до уваги такі правила:1. Якщо не намагатися щось змінити, тоді все залишиться як є.2. Діяти треба письмово, а ще краще – з конкретним вхідним номером на документі.3. Якщо з першого разу нічого не вийшло, не зневірюватися й діяти далі.4. Якщо щось таки змінилося на краще, обов’язково дякувати.5. Дякувати бажано теж письмово – це позитивний стимул для людей усередині системи відчувати власну значущість і повторювати свої маленькі подвиги.(45–49) Якщо кожен стане добрим тролем, то вже завтра зміни будуть помітні, адже безлад починається саме тому, що ми мовчимо про жахливе дорожнє покриття наших вулиць, знищені пам’ятки архітектури, загиджені двори, украдені гроші... Боротися з цим треба не розмовами на кухнях, а офіційним діалогом з чиновниками. Крок за кроком.За А. ЛеухіноюОсновну думку тексту передано в рядках

Приклад запитання: Текст - це...

Приклад запитання: До тексту можна дібрати заголовок.

Приклад запитання: До тексту можна дібрати заголовок.

Приклад запитання: До тексту можна дібрати заголовок.

Приклад запитання:  Найдите предложение, отражающее основную мысль текста.     Я лежу в зеленой траве, вдыхая влажный запах земли и растений. Вижу, как по стеблям травинок неторопливо движутся насекомые. Высоко - высоко в небе парит ястреб. Что видит он с небесной голубой высоты? Меня, бывалого человека, и теперь неудержимо притягивают и радостно волнуют обширные просторы родной природы. Люди, не прерывающие связь с природой, не могут чувствовать себя одинокими. Как в детстве, по-прежнему  раскрыт  перед  ними прекрасный солнечный мир. Отлежавшись в пахучей траве, налюбовавшись золотистыми облаками, недвижно застывшими в небесном океане, с новым приливом сил поднимаюсь с теплой родимой земли и иду среди цветущего любимого мира.

Приклад запитання: Обери розповідні речення:

Приклад запитання: Що таке текст ?

Приклад запитання: 3. Текст — це: 

Приклад запитання: Текст складається з речень?

Приклад запитання: Текст - це...

Приклад запитання: Прослухай запис тексту. перейшовши за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=1S-iC8q2UWIЩо придумали два їжаки з затишного лісу?

Приклад запитання: Що таке текст ?

Приклад запитання: На попередніх уроках я дізнався/лася про текст- розповідь та текст- опис.

Приклад запитання: 1.Вибери рядок, у якому записане розповідне речення.