Онлайн-тести «На Урок»

Приклад запитання: Як звали мого друга?

Приклад запитання: Про що йдеться в тексті

Приклад запитання: Тип мовлення тексту

Приклад запитання: Що належить до графічних зображень? (обери кілька правильних відповідей)

Приклад запитання: Програма, призначена для створення, опрацювання та зберіганнятекстів – це …

Приклад запитання: Обери склад із буквою "ґ"

Приклад запитання: Про що цей текст?

Приклад запитання: Текст для читання мовчки День у лісіТого ранку Андрій прокинувся раніше, ніж зазвичай. Сонце ще тільки торкалося верхівок дерев, а в кімнаті панувала тиха напівтемрява. Хлопець відчинив вікно й вдихнув свіже повітря: воно було прохолодним, але вже наповненим запахом весни. Десь неподалік співали пташки, і їхні голоси зливалися в мелодію, що нагадувала йому про новий день, сповнений пригод.Андрій вирішив піти до лісу, який починався за селом. Дорога вела через поле, де ще залишалися клапті торішньої трави, але вже пробивалися ніжні зелені паростки. Над полем висів легкий туман, що розсіювався під теплими променями сонця. Хлопець ішов швидко, відчуваючи, як серце б’ється в ритмі його кроків.Коли він увійшов до лісу, його зустріла прохолода й особливий аромат — суміш вологого ґрунту, кори дерев і молодих листків. Високі сосни стояли мовчазними велетами, а між ними пробивалися берези зі світлими стовбурами. Андрій зупинився, щоб роздивитися навколо: сонячні промені пробивалися крізь гілля й утворювали золоті плями на землі.Раптом він почув дзюрчання струмка. Хлопець пішов на звук і незабаром побачив вузеньку річку, що весело бігла між камінням. Вода була прозора, і в ній відбивалося небо з білими хмаринками. Андрій присів на берег і відчув, як спокій огортає його. Він узяв невеликий камінь і кинув у воду — кола розбіглися по поверхні, немов маленькі хвилі часу.Сидячи біля струмка, хлопець замислився про те, як дивовижно влаштований світ. Природа жила своїм життям: дерева тягнулися до сонця, птахи будували гнізда, вода невтомно рухалася вперед. І все це було гармонійним, сповненим сенсу. Андрій відчув, що йому хочеться бути частиною цієї гармонії, берегти її й повертатися сюди знову й знову.Коли сонце піднялося вище, він вирішив рушити додому. Дорогою хлопець ще раз озирнувся на ліс, який залишався позаду. Йому здалося, що дерева прощально махають гілками, а струмок тихо шепоче: «Повертайся». Андрій усміхнувся й пішов далі, знаючи, що цей день назавжди залишиться в його пам’яті.

Приклад запитання: Що є головною ознакою тексту як одиниці спілкування?

Приклад запитання: Хто святкує іменини?

Приклад запитання: Якій схемі відповідає речення Що ж йди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась. (розділові знаки при прямій мові пропущено)

Приклад запитання: Текст – це ...

Приклад запитання: Скільки років Федькові?

Приклад запитання: У яких словах буква є позначає два звуки?( кілька слів)

Приклад запитання: Про що йдеться в тексті

Приклад запитання: 1. Текст – це 

Приклад запитання: Про що йдеться в тексті

Приклад запитання: Про що йдеться в тексті

Приклад запитання: Про що йдеться в тексті

Приклад запитання: Яку основну мету має гумор, згідно з текстом?

Приклад запитання: 1. Який розділ науки про мову вивчає стійкі сполучення слів (фразеологізми)?

Приклад запитання: Що НЕ належить до основних ознак тексту?

Приклад запитання: Штучний інтелект: Революція, що переосмислює майбутнє людстваУ сучасному світі важко знайти сферу, якої б не торкнулася магія технологій. Одним із найбільш захопливих та водночас дискусійних феноменів останніх десятиліть став штучний інтелект (ШІ). Це не просто черговий етап комп'ютеризації – це якісний стрибок, який ставить перед нами нові питання про природу інтелекту, працю, етику та саме існування людства в майбутньому.Що таке штучний інтелект?Штучний інтелект (ШІ, або AI від англ. Artificial Intelligence) – це галузь комп'ютерних наук, що займається створенням систем, здатних виконувати завдання, які зазвичай вимагають людських розумових здібностей. Ці завдання включають навчання, міркування, розв'язання проблем, сприйняття та прийняття рішень. На відміну від звичайних програм, які просто виконують заздалегідь написані інструкції, системи ШІ можуть аналізувати величезні обсяги даних, виявляти приховані закономірності (патерни) та адаптуватися до нових умов без прямого втручання людини.Історія сучасного ШІ почалася в 1956 році, коли американський інформатик Джон Маккарті вперше використав цей термін на конференції в Дартмутському коледжі. Відтоді розвиток технологій пройшов шлях від простих алгоритмів до складних нейронних мереж, які лягли в основу сучасних досягнень, таких як ChatGPT або генерація зображень.Епоха великих даних та алгоритмівКлючовим фактором нинішнього "буму" ШІ стала доступність величезних масивів даних (Big Data) та значне збільшення обчислювальних потужностей комп'ютерів. Сучасні алгоритми машинного навчання, зокрема глибоке навчання (deep learning), використовують ці дані для "тренування" моделей. По суті, замість того, щоб програмувати кожну можливу ситуацію, розробники навчають ШІ на прикладах, дозволяючи йому самостійно формувати внутрішні правила та логіку.Наприклад, система розпізнавання зображень не має прописаних правил для кожного пікселя. Вона "бачить" мільйони фотографій котів і собак, і з часом вчиться розрізняти їхні характерні риси. Цей підхід дозволяє ШІ досягати надзвичайної точності в завданнях, які раніше вважалися винятково людськими.Застосування, що змінює світВплив ШІ вже відчутний у багатьох галузях. У медицині він допомагає діагностувати хвороби на ранніх стадіях, аналізуючи медичні знімки швидше та точніше, ніж лікарі-рентгенологи. У фінансах алгоритми ШІ виявляють шахрайські операції та прогнозують ринкові тенденції. У транспортній галузі автономні автомобілі, керовані ШІ, обіцяють зробити дороги безпечнішими та ефективнішими.Навіть освіта переживає трансформацію: ШІ може персоналізувати навчальний процес, адаптуючи матеріали та завдання до індивідуального рівня знань кожного студента. З'являються віртуальні викладачі та чат-боти, які допомагають учням у режимі реального часу.Етичні дилеми та викликиПопри беззаперечні переваги, стрімкий розвиток ШІ породжує низку серйозних етичних питань. Одне з головних занепокоєнь – це вплив на ринок праці. Автоматизація багатьох рутинних завдань може призвести до зникнення певних професій і вимагатиме від суспільства переосмислення систем освіти та соціального захисту.Інша проблема – це упередженість алгоритмів. Системи ШІ навчаються на даних, створених людьми, які можуть містити соціальні стереотипи та дискримінацію. Якщо не контролювати цей процес, ШІ може увічнювати або навіть посилювати існуючу нерівність.Також існують ризики, пов'язані з приватністю даних та безпекою. Системи ШІ здатні збирати та обробляти величезну кількість особистої інформації, що вимагає розробки чітких правил її використання та захисту.Майбутнє: співіснування чи конкуренція?Замість того, щоб сприймати ШІ як загрозу, багато експертів закликають розглядати його як потужний інструмент для вирішення найскладніших глобальних проблем – від зміни клімату до боротьби з хворобами. Справжня сила ШІ полягає не в заміні людини, а в доповненні її можливостей.Співпраця між людиною та машиною, де ШІ виконує обчислювальні та аналітичні завдання, а людина забезпечує креативність, емпатію та етичне судження, може відкрити нову еру процвітання. Кінцева мета – створити не просто "розумні" машини, а мудре суспільство, яке використовує технології для покращення життя кожного. Майбутнє ШІ визначатиметься нашими сьогоднішніми рішеннями та готовністю адаптуватися до нової реальності.

Приклад запитання: Текст – це ...

Приклад запитання: Де народився Григорій Сковорода ?

Приклад запитання: 1.   Між ким відбувається діалог в казці?

Приклад запитання:  Текст – це ….

Приклад запитання: З яких частин складається текст?

Приклад запитання: Пригадай типи текстів. Вкажи правильні відповіді 

Приклад запитання: Для чого людям потрібна мова?